新课标创新学案.数学.二年级.下

出版者:广西教育出版社

作者:郭扶庚 杜首彦

页数:98

出版时间:2004-1

价格:8.00元

isbn号码:9787543537347

具体描述

本丛书以义务教育国家课程标准和新

目录信息

一 有余数的除法二 观察物体三
· · · · · · (收起)

用户评价

作为家长，我最关心的就是它的“创新”二字到底体现在哪里。翻开后我找到了答案，这本书在练习设计上确实非常大胆和有趣。它不满足于传统的加减乘除的计算题，而是引入了大量的图形推理和逻辑判断题。例如，有些题目需要孩子观察数列的规律，有些则需要他们根据给出的几个条件去推导出正确的结果。这些题型极大地锻炼了孩子的空间想象能力和逻辑思维能力，这恰恰是目前很多传统教材比较薄弱的地方。我儿子平时在解几何题时总是有点吃力，但这本书里的图形题用了很多有趣的谜题形式来包装，让他乐此不疲地去探索其中的奥秘。这种“玩中学”的模式，让我们这些做家长的都感到耳目一新。它真正做到了从“教数学”转向“教孩子如何用数学思维解决问题”，这才是现代教育所提倡的方向。这种高阶思维的训练，对于打好未来学习的基础至关重要。

我花了点时间翻阅了里面的内容结构，发现编排逻辑真的非常符合二年级孩子的认知特点。它不是简单地堆砌习题，而是非常注重知识点的循序渐进。比如，在介绍新的运算方法时，它会先用一个贴近生活的小故事或者场景来引入，让孩子理解这个数学概念在现实中的意义，而不是孤立地去记忆公式。这种“情境导入”的方式极大地降低了孩子对抽象数学的畏惧感。我尤其欣赏它对错题分析的引导方式，它不会直接给出标准答案，而是通过一些设问句来引导孩子自己去思考“我错在哪里了？”，这种启发式的教学设计，比直接告诉答案要有效得多，真正培养了孩子的独立思考能力。而且，每学完一个单元，都会有一个综合性的回顾和小测验，这个测验的设计非常巧妙，它会将这个单元学到的知识点穿插在不同的题型中进行考察，确保孩子不是死记硬背，而是真正掌握了知识的融会贯通。这种深入浅出的编排，让人感觉编写者真的是一位经验丰富的教育专家。

这本书给我的整体感觉是“用心雕琢”。它不仅关注了知识的准确传授，更关注了孩子在学习过程中的心理感受和思维能力的长远培养。特别是它在鼓励性的语言使用上，随处可见积极正面的引导，比如在每个小节的开头或结尾，都会有一些鼓励孩子“你真棒”或者“再试一次”的话语，这些细微之处，对建立孩子的自信心有着潜移默化的巨大作用。在小学阶段，保护好孩子的学习兴趣比教会多少知识点本身更重要。这本学案在这一点上做得非常到位，它像一个温和而智慧的老师，耐心陪伴孩子走过数学学习的初级阶段。对于希望孩子能轻松愉快地掌握基础知识，并同时培养良好学习习惯的家长来说，这本书绝对是一个值得信赖和推荐的选择，它确实在当前的教辅市场中脱颖而出。

从实用性角度来看，这本书的配套资源也做得相当到位。虽然我只看到了纸质版本，但从书上的一些提示来看，似乎还有线上资源的配合，比如一些互动的练习或者讲解视频的二维码提示。这为我们这些需要辅导孩子的家长提供了极大的便利。即使我可能在某些知识点上无法完全清晰地给孩子讲解清楚，这些辅助资源也能及时“救场”。另外，它的练习量控制得非常适中，既保证了足够的练习密度以巩固知识，又避免了过度操练导致的疲劳和厌倦。我给孩子做完一天的练习后，他通常还会有精力去做其他事情，不会感觉被作业压垮。这种平衡感把握得非常好，体现了对小学生学习节奏的深刻理解。它更像是一个高效的“学习伙伴”，而不是一个冷冰冰的“作业本”。

这本书的封面设计挺吸引人的，色彩搭配比较活泼，一看就知道是给小孩子用的。内页的排版也挺清爽的，没有那种密密麻麻让人头晕的感觉，大块的留白让孩子的眼睛能得到很好的休息。我女儿拿到手的时候，第一眼就被那些卡通形象吸引住了，那些小动物和趣味图案让她对数学学习的热情一下子被点燃了。虽然是数学辅导材料，但它在视觉上做到了寓教于乐，这一点非常值得称赞。很多传统的教辅书都做得太严肃了，孩子一看就提不起兴趣，而这本显然在这方面下了不少功夫。从拿到书到现在，我观察到女儿做题的积极性明显提高了不少，她不再是抱着一种“不得不做”的心态去面对数学练习，而是把它当成了一种有趣的挑战。光是这一点，作为家长我就觉得物超所值了。纸张的质量也挺好，摸起来厚实，不容易被铅笔或圆珠笔轻易划破，这点对于经常需要涂涂画画的小学生来说非常重要。总之，单从制作和视觉呈现来看，这本书绝对是教科书级别的高水准，为孩子们提供了一个非常友好的学习入口。