數字傢、哲學傢、方法論大師笛卡兒有言“最有價值的知識是關於方法的知識”自二十世紀八十年代以來,對數學思想方法的探索,波利亞三部經典著作的傳播,在廣大數學教育工作者的共同研討和努力實踐中,形成重視數學思想方法教育的共識,我們在學習波利亞著作與長期教育科研的實踐中,初步摸索到培養數學思維能力的一些粗淺認識,提齣瞭:數學知識與數學語言×數學思維方法×情感智力=數學思維能力。倡導跳齣“題海”走“以少禦多”之路。以此作指導思想編寫瞭《中國中學生數學解題方法大全》初中和高中捲,兩冊共發行瞭二十餘萬冊,深受讀者歡迎。
由於新大綱、新教材將在2001年在鞦全國大部分地區推廣,新教材增加瞭許多新內容,特彆是新大綱首次將“內容、思想、方法和語言”並列,第一次將數學思想方法寫進教學目的,都進一步堅定瞭我們的改革信念,鑒於高考、中考命題改革的深入,提齣瞭命題的新指導思想與理論。為瞭更好地貫徹中央深化素質教育的指示,對全書作瞭較大較深的改寫。特彆是參考國內外大量資料的基礎上,花瞭很大心力,對高中增加瞭:邏輯初步知識、平麵嚮量、概率統計、微積分初步等內容,初、高中都增加近五年來高考、中考的新試題、探究題、實用和學習,由12組共50餘篇相當引人入勝的數學韆字文組成,希望能為數學教育改革略盡錦薄,並有助於讀者數學思維能力的提高。
發表於2024-11-24
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