英语同步训练篇

出版者:南京师范大学出版社

作者:李维成编

页数:126

出版时间:1999-09

价格:9.00元

装帧:平装

isbn号码:9787811010695

具体描述

本书的最大亮点是：

1、“三新”关注新教材的体系 传统的教材体系过于注重书本知识，长期以来教师和学生习惯了以学科为中心的教与学，这与新教材的体系不相适应。“三新”丛书在编写时根据新教材体系的特点，注意把现代社会和科学发展与学生生活联系在一起，关注学生的学习兴趣和经验，使学生掌声终身学习必备的基础知识和技能。

2、“三新”关注学生思维方法 传统的教材习题过于注重学科知识和认知能力，学生的思维局限性较大。“三新”丛书在编写时将把知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等目标进行整合，精心设置例题让学生尝试用分析、推理、比较、归纳、假设、验证等方法解决问题，并迁移到解决实际生产生活中的问题，为学生终身可持续发展打好基础。

3、“三新”关注学生学习方式 传统的学习方式使学生完全处于被动接受状态，死记硬背、机械训练是其基本特征。“三新”丛书在编写时将注意通过精心设置问题情境，着重注意解题方法研究和学法指导，让学生独立自主地发现问题、分析问题、解决问题。

4、“三新”关注学生个性发展 为每一位学生的成长创造最大的学习空间是“三新”丛书的主线之一。“三新”丛书将精心编写一些开放性问题，倡导学生大胆设计、勤于动手、收集信息、处理信息、学会交流、学会合作、乐于探究，提供网址鼓励学生上互联网查询，为学生个性化学习创造有利条件。

5、“三新”关注学生拓展视野 “三新”丛书在编写时将根据每一课题的内容，编排一些科学家的重大发现、科学发展上的重大成就、与生产生活密切联系的知识等内容，拓展学生视野。

6、“三新”关注学生训练考试 在实施新课程的过程中，必要的训练和学习终端检测还是需要的。“三新”丛书同样关注训练和考试，编写内容和形式力求和新的课程评价观念相一致，例题和习题都经过精心筛选和编制。

本书的主要特色如下：

“三新”同步学习篇以独特的视角对新教材的体系进行了梳理，精心设计的例题和问题更加注意了对学习过程的反思，拓展的知识背景和素材增加了学习的趣味性。

“三新”同步训练篇试题内容新颖、实用性强，活页的形式十分便于同步考查。

“三新”同步学习篇与“三新”同步训练篇配套使用，组成独特的“1+1”套餐形式，可以真正做到学以致用。

“三新”丛书将学习与思考、课内与课外、理论与实践、知识与能力、训练与拓展等有机地结合在一起，既便于学生自主学习和训练，又便于教师教学。

“三新”丛书编写时考虑到中学实际教学现状，根据实际教学进度编写。

用户评价

这本书的题型覆盖面广度，绝对是我用过的所有同步训练册里最令人放心的。很多教材只关注基础的单项选择和阅读，却忽略了英语学习中其他同样重要的板块。但《英语同步训练篇》在这方面做得非常均衡。除了常规的语法填空和短文改错，它对写作部分的关注也让我印象深刻。它不是简单地提供范文，而是将写作练习分解成了“素材积累”、“结构模仿”和“限时写作”三个阶段。在“素材积累”部分，它会针对不同主题（如环保、科技、文化交流等）提供地道的表达和高级句型，这些都不是课本上能轻易找到的“干货”。而在“限时写作”环节，它会模拟真实考试的场景，要求我们在规定时间内完成一篇议论文或说明文。这种全方位的训练，让我不再惧怕作文的开放性，因为我已经通过前面两个阶段的铺垫，积累了足够的“弹药”和“结构框架”。这种将听说读写各个技能点均匀分配，并且层层递进的训练体系，确保了我的英语能力是立体式发展的，而不是顾此失彼的偏科生。

说实话，我收到这本《英语同步训练篇》的时候，心里其实是抱着“又一本鸡肋”的预期的。毕竟，市面上的教辅书太多了，多数都只是换汤不换药，内容陈旧，甚至印刷质量都令人堪忧。但是，当我翻开它，特别是看到那些解析部分时，我立刻改变了看法。它最大的亮点，绝对是那些详尽到近乎偏执的解析！以往我做错题，看参考书上的答案解析，经常是一头雾水，要么就是一句话带过，根本不知道自己错在哪里，错在哪个知识点上。这本书的解析处理得非常精妙，它不仅仅告诉你正确答案是什么，还会对错误选项进行逐一的分析和排除，告诉你为什么这个选项不对，它可能对应的是哪个易混淆的语法点，这种深度解析对于形成完整的知识体系至关重要。举个例子，在阅读理解的推理判断题上，它会明确指出原文中的哪一句关键信息支撑了正确的结论，同时也会分析出其他干扰项的陷阱设置手法。这种“授人以渔”式的讲解，让我不再仅仅满足于“知道答案”，而是真正理解了“为什么是这个答案”。对我这种需要精研细节的学习者来说，这种对解题思路的透明化处理，简直是打开了一扇窗，让原本模糊不清的应试技巧变得清晰可见。

我是一个非常注重阅读体验的人，如果一本书看起来杂乱无章，重点不突出，我根本没有动力去碰它。所以，从视觉设计和版式布局的角度来看，《英语同步训练篇》做得相当出色，完全配得上它“同步训练”的名头。首先，它的纸张质量很不错，不是那种薄得一戳就破的纸，书写时墨水不会洇开，即便是用稍粗的签字笔做笔记，也不会透过背面影响下一页。更重要的是版面的设计，主材料和辅助材料的区分度非常高。练习题部分，排版简洁、留白充足，确保了做题时的舒适感，不会因为题目太密集而产生压迫感。而最让我惊喜的是，那些重点词汇和短语的标注方式。它没有采用那种粗暴的下划线或者生硬的加粗，而是用了一种非常巧妙的色彩区分和图标提示，比如对于那些在历年考试中出现频率极高的固定搭配，它会用一个类似“星级”的符号进行标记，这使得我在快速浏览和回顾时，能够一眼抓住重点中的重点。这种对细节的关注，体现了编者对使用者学习习惯的深刻理解，让整个学习过程感觉像是和一位细心体贴的私教在互动，而不是面对一本冰冷的工具书。

这本《英语同步训练篇》的出现，简直是为我这种长期在“学了就忘，忘了再学”的怪圈里打转的英语学习者量身定做的救星！我得说，我之前尝试过各种五花八门的辅导材料，但总觉得它们要么是太侧重于死记硬背的语法点，枯燥得让人昏昏欲睡；要么就是题目难度设置得天马行空，完全脱离了日常教学的节奏，根本无法有效地在课堂和自学之间架起一座坚实的桥梁。然而，这本书的编排逻辑，却非常贴合我们学校使用的教材进度，这一点真的太重要了。每次老师刚讲完一个新单元或一个新的语法结构，我翻开这本书，立刻就能找到对应板块的练习。它不像有些同步教材那样，仅仅是把课本习题换个说法重新印一遍，而是真正做到了“同步”——它会针对课本中那些学生普遍感到吃力的知识点，设计出更具针对性和趣味性的练习题型，比如在考察完形填空时，它会巧妙地融入上下文逻辑推理，而不是纯粹的词汇辨析。我最欣赏的一点是，它的难度梯度设计得极其人性化。基础巩固的部分，基本能保证我在课后复习时，对核心知识点做到“闭着眼睛都能做对”的程度；而拔高拓展的部分，则能让我感受到适度的挑战，激发我主动去思考，去查阅更多相关的知识点，而不是被动地接受。这种循序渐进的学习路径，极大地增强了我的学习信心，让“同步”不再是一个口号，而是实实在在的效率提升。

我必须承认，我是一个有点“拖延症”的学习者，总觉得英语学习是一项旷日持久的工程，很难在短时间内看到显著的进步。但是，这本《英语同步训练篇》通过其独特的时间管理和进度追踪功能，巧妙地“治愈”了我的拖延毛病。书后附带的那份学习计划建议，虽然只是建议，但它将每一单元的学习内容合理地分配到了周或天，并且设置了小型的“自测模块”。这些小测验的篇幅设计得非常适中，通常在十五分钟内就能完成，既能让我及时检测前段时间的学习效果，又不会因为时间太长而产生畏难情绪。最关键的是，每完成一个阶段的学习，我都能清晰地看到自己完成的进度条，这种即时的、可视化的反馈，比任何外部的督促都来得有效。它让我感觉，英语学习不再是遥不可及的大目标，而是一系列可以被轻松克服的小挑战。每一次完成一个小单元的训练，那种成就感积少成多，潜移默化中就形成了强大的学习惯性，这套书在学习动力激发和学习习惯养成方面的帮助，可以说是超出了它作为一本练习册本身的价值范畴。