为了适应法律职业教育的教学需要，我们编写了《刑事案例研究》一书。

在此书的编写过程中，我们力图使其具有以下几个特点：第一，突出法律职业教育的特点。法律职业教育的培养目标是为社会提供各种应用型和操作型人才，因此，本书注重学生实际应用能力和操作能力的培养。第二，突出案例研究方法。“授之以鱼，不如授之以渔”，以案论案，不是为人师者的最终目的，我们的根本宗旨是使学生通过某一个或某一类案例，掌握刑事案例的分析方法，提高操作能力。因此，本书在每章每类案例中均展示了研究方法。第三，注重案例的典型性、应用性，突出新颖性。示范案例和习作案例的选择力求具有典型性和应用性，并且本书的示范案例，绝大多数是司法实践中近几年发生的颇具典型性、应用性的案例，也是现行公开出版过的种类繁多的刑事案例书籍没有研究过的案例，保证了案例的新颖性；同时，运用最新的理论、最新的法律规定、立法解释和司法解释进行剖析，做到了内容的新颖性和独特性。第四，突出刑事理论与案例的有机结合。本书既不是单纯地注释刑事法律条文，也不是简单地分析评论实际案例，而是从实际案例出发，提出问题，运用相关法律条文和法理解决问题，以求理论与实际的融会贯通。学生可以从实际案例分析中明了刑事法律，又可以从法理研讨中了解实际，学以致用。第五，突出综合性。刑事案件从立案到执行，有着明确的阶段性，各诉讼阶段承前启后，且均关乎实体与程序问题，为了让学生了解刑事案件的全貌，掌握刑事案件的操作过程，本书特设刑事综合案例研究一编，目的是让学生学会定案的证据应如何收集、审查判断和运用，公诉机关应如何指控，辩护人应如何辩护，法院应如何判决，为今后从事法律职业打下良好的基础。可以说本书前两编——刑法和刑事诉讼法案例研究，是分散性的，关注某个或数个法律原理(规则)的研究，而刑事综合案例研究一编，则是集中性的，注重全面的、综合的研究。

本书分为三编，第一编刑法案例研究；第二编刑事诉讼法案例研究；第三编刑事综合案例研究。第一编研究了刑法中的主要案例类型；第二编研究了刑事诉讼法中的主要案例类型；第三编研究了刑事案件的实体和程序问题，每编每章均包含案例的研究方法、示范案例和习作案例。