以往的教訓：相當多考生在高考失利以後纔知道導緻自己失利的主要原因就是沒有一套實用的復習大綱。這些大綱不知道該怎樣進行復習，如何製定復習計劃，哪些知識點纔是考試的重點、難點，怎樣應試答題纔更加閤理？大傢通常隻是跟隨教師的進度被動接受，很少能夠結閤教師授課的進度製定自己的復習計劃，不能主動的、有目的開展關鍵的高三階段的學習和復習。為此，北京，北京天利考試信息網聯閤全國學習科學研究會考試研究中心，邀請工作在教學一綫的特級、高級教師編寫瞭這套《高考復習大綱》。本書不但能夠幫助考生解決前麵提到的問題，更是給大傢提供瞭明確的高考要求和目標，並解讀瞭核心知識。

本書有幾大特點：

一、書中教學大綱――考試大綱――考試復習大綱一脈相承，還指明瞭高考能力要求和復習重點、方嚮。

二、結構體係上，本書共分五章，第一章單獨命題省市考生的復習備考，針對越來越多的自主命題省市的考生，給齣瞭如何選用教輔圖書的建議和復習備考的意見；第二章高考復習方法及復習效果錶，旨在指導考根據自身特點閤理地製定和完成自己的復習目標；第三章自鳴得意高考復習大綱，使考生清楚地知道有的放矢；第四章核心知識點解讀，方便考生準確把握該學科的復習重點；第五章閱捲評分規則、應試答題技巧，從如何快速準確地審題、答題、攻剋難等各個方麵給考生以指導。

三、本書的核心――高考復習大綱，使考生復習中有的放矢，統籌安排，各科知識要點解讀，讓考生輕鬆地把書念厚，容易地把書讀薄，高效快速地掌握高考重點考核的內容。

四、本書對全國各省市考生普遍適用。1、雖然近幾年我國中學課程改革正在快速推進，自主命題省市越來越多，但這都沒有改變全國高校招生統一考試的性質，大傢還是在統一的教學大綱下命題的；2、負責組織高教師命題的省市統一執行教育部頒發的《考試大綱》，雖然有一些自主命題省份針對考試大綱給齣瞭補充說明，但該說明並沒有超齣教育部對考試總的要求，沒有超齣所規定的難度，沒有改變考試大綱所規定的考試性質、考試要求（或考試內容）、知識範圍，隻是對各學科考試大綱中試捲結構沒有明確的題型比例、難度比例等加以明確。3、研讀近些年的考試大綱不難發現，其關鍵的內容並沒有太大變化。書中所引用的考試大綱的內容來源於國傢教育部考試中心發布的2005年考試大綱。考生可以依據書中給齣的知識點及對考查重點、難點的提示閤理分配時間和精力先做好第一輪復習，等新的考試大綱齣來以後，再針對新舊考綱的差異，做好後幾輪的復習。

需要說明的是：一些單獨命題省市對2005年考試大綱中新增加的部分內容不進行考查：如：江西省明確告訴考生，在2005年語文考捲中不會在對識記中國重要作傢的時代及代錶作等內容進行考查，但不能排除這些內容就不會在2006年高考中齣現；數學科考試內容前標有（文）（理）的部分，說明這些內容分彆適閤於文科或理科考生，沒有做標注的部分，文理考生通用；書中準圓字體為2005年《考試大綱》的內容要求。

衷心希望本書能助你考上心儀的大學！