《我的大学》(高尔基自传体小说三部曲3)里,高尔基用自己的笔触反映了当时俄国知识分子的生活和民粹派反抗沙皇统治的活动,展示了这一时期俄国知识分子的思想状况。在高尔基的自传小说,我们看到青少年时期的高尔基就已经对俄国的丑恶现实十分憎恶,一直努力探索生活的道路。他曾经幻想自己做一个强盗,劫富济贫或者用祈祷上帝的方式来改善人们的生活,但当时他还很年轻,当然这只是天真幼稚的幻想。在大量的批判现实主义作品中,他也未能找到曾苦苦思索的“我孩怎么办”的问题的解答。接触了许多具有革命情绪的知识分子,高尔基又想从他们那里找到新的生活道路。
书名虽然叫做我的大学,但是只是在故事开头讲着他想要去上大学,结果没有上成功,更多的讲的是他在混乱的充满矛盾的俄罗斯社会中,跟不同的人学到的不同的东西。 这是一本自传体的小说,所以有些混乱,因为生活本身就是很混乱的,但是看下来,感觉最深刻的事高尔基对人物的...
评分用一个下午的时间读完了本书,底层的小人物描述了生活的艰辛,各色人等,用了很夸张的文笔,感觉又穷又脏。但作者的思想一直在延伸,但他接触到集体劳动中的人们时,他描绘的那么兴高采烈。革命思想也令他着迷。在那个动乱的年代,在这个最底层但最真实的大熔炉里,成就了高尔...
评分书名虽然叫做我的大学,但是只是在故事开头讲着他想要去上大学,结果没有上成功,更多的讲的是他在混乱的充满矛盾的俄罗斯社会中,跟不同的人学到的不同的东西。 这是一本自传体的小说,所以有些混乱,因为生活本身就是很混乱的,但是看下来,感觉最深刻的事高尔基对人物的...
评分《我的大学》是高尔基的名作,我昨晚第一次看他,但不是原文啊,我也不会俄罗斯语,这也我的遗憾啊,但是我的在至35岁之时一定读他的原文。通过读它我第一次让我感到作者写人物的形象那是一流啊。以前我从没有这种感觉啊。 读书好啊,好啊。
评分高尔基的大学是流浪的、苦难的、是探索的、奋斗的、是顽强的、不屈的....我想它之所以被全世界的喜爱肯定,就是他对人生对社会更深层次的探索和思考,都让每个读者从灵魂深处产生共鸣,有所收获。
这本《我的大学》真是让人百感交集,它以一种近乎散文诗的笔触,勾勒出了一个理想化却又无比真实的大学图景。我读到一半时,常常会放下书,望着窗外发呆,脑海里全是那些在图书馆里挑灯夜读的场景,还有在青石板路上与三五好友探讨人生意义的画面。作者的文字功力毋庸置疑,那些对校园里光影变幻、四季更迭的细腻捕捉,简直让人身临其境。特别是对新生迷茫和老生淡然的对比描写,精准得像是照镜子,让我回忆起自己刚入学时那种既兴奋又惶恐的心情,以及毕业前夕那种对未来的无限憧憬和对过去的深深眷恋。书里没有宏大的叙事或跌宕起伏的情节,它更像是一份大学生活的“心情记录仪”,记录了青春中最微小、最容易被遗忘的瞬间,但恰恰是这些瞬间,构成了我们独一无二的大学岁月。我尤其欣赏作者在探讨学术困境时展现出的那种克制和深刻,没有简单的批判,只有对知识探索过程中必然会遇到的挫折的温柔抚慰。
评分这本书带来的体验,更接近于一场精心策划的“回忆重构之旅”。它不是提供答案的教科书,而是提出问题的引导者。让我印象最深刻的是,作者巧妙地将专业学习与个人价值观的形成联系起来。书中主角在学习某个高度抽象的学科时所经历的思维挣扎,映射出的其实是每个人在面对“我是谁,我能做什么”时的身份焦虑。这种将知识的习得过程个体化的手法非常高明。它让我们意识到,大学四年,我们真正学到的,往往不是课本上的具体知识点,而是我们处理不确定性、构建自己世界观的方法论。全书的基调是平静中蕴含着巨大的张力,就像一块温润的玉石,看似光滑,实则内里纹理复杂,需要用心去触摸和感受。这本书不适合快速浏览,它值得被反复品味,每一次重读,都会因为自身阅历的增长,而解锁出新的层次和意义。
评分我必须承认,这本书的文学性极高,但它也带来了一定的阅读门槛。作者的用词考究,句式多变,有时候为了一个精确的意象,会花费大量篇幅进行铺陈。这使得阅读过程充满了发现的乐趣,但同时也要求读者保持高度的专注力。有一段描写主角在深夜的实验室里与数据搏斗的场景,那段文字的密度之高,信息量之丰富,让我不得不放慢速度,甚至需要反复推敲才能完全领会其中的深意。这本书的魅力在于它拒绝简单化一切,它承认大学生活本身就是一场充满矛盾的交响乐:既有仰望星空的浪漫,也有面对论文时的焦头烂额;既有纯粹的友谊,也有无声的竞争。它成功地避开了青春文学中常见的矫情和滥情,用一种近乎冷峻的理性光芒,审视着这个人生中至关重要的阶段。
评分说实话,这本书给我的整体感受是:深沉、内敛,带着一股子老派的知识分子气息。它的叙事节奏非常缓慢,像是在缓缓展开一幅需要你驻足细品的工笔画。如果你期待那种快节奏、充满戏剧冲突的校园小说,那这本书可能不太适合你。我个人更喜欢这种沉浸式的体验,作者似乎并不急于把什么“结论”抛给你,而是耐心地引导你走进那个特定的时空。书中最让我震撼的是关于“象牙塔”的消解过程。起初,大学是圣洁的殿堂,是真理的化身;但随着故事的深入,你会看到那些神圣光环是如何被现实的琐碎、人性的复杂以及专业学科的壁垒一点点磨损的。这种“幻灭”并非全然是负面的,它更像是一种成长的阵痛,是认知从扁平走向立体的必经之路。阅读过程中,我频繁地在不同的角色身上看到自己的影子,那些挣扎、那些自我怀疑,都被作者用一种近乎手术刀般精确的语言解剖了出来。
评分这本书的结构处理得极其巧妙,它采用了一种非线性的叙事方式,不同章节之间仿佛是平行宇宙,但当你把它们联系起来时,又会发现隐藏在背后的那条清晰的时间脉络和情感线索。我尤其对其中关于“师生关系”的几段描述印象深刻。作者没有把教授塑造成完美无缺的导师形象,而是赋予了他们复杂的人性——他们的偏执、他们的孤独,以及他们对某个研究领域近乎疯狂的热爱。这种真实感,远比那些脸谱化的正面形象来得更有力量。对我而言,这本书更像是一部精神上的“使用说明书”,它没有直接告诉我该怎么做,但它通过呈现各种大学生活中的“困境模型”,潜移默化地提供了一种看待问题和处理冲突的视角。读完后,我感觉自己对“教育”二字的理解,从一个单纯的学习过程,上升到了一个更宏大、更具社会责任感的层面。
评分借了看,看了丢,丢了买,买了看,看了还…… 我就是纠结读书的高尔基~~啦啦啦…… | 这翻译的……
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