本書是北京市“十五”期間中小學領導乾部培訓理論與實踐研究課題組的一個理論成果。
本書以鄧小平理論和“三個代錶”重要思想為指導,按照科學發展觀的要求,以“教育創新”為主題,立足北京,以北京市中小學校長培訓成果和經驗為基礎,係統科學地總結瞭國內外中小學校長培訓的理論、教科研成果和經驗,並對培訓實踐進行理性思考和總結,探求培訓規律,努力構建中小學校長培訓的理論體係,以促進中小學校長培訓工作的改革創新和持續發展。
本書是北京市中小學校長培訓工作發展的需要和必然産物。中小學校長培訓既是一個理論問題,又是一個實踐問題,開展培訓理論研究貴在實踐探索。中小學校長培訓實踐是培訓理論的源泉。北京市從事校長培訓工作的廣大乾部、教師,開展瞭中小學校長培訓的教育科研,從理論與實踐兩方麵進行瞭積極探索,保證瞭中小學校長培訓的不斷創新和發展。原北京教育行政學院負責的“校長素質的研究”是教育部“六五”期間重點科研項目“普通學校管理的研究”中的一個重要課題。“中小學校長培訓規律和管理製度的研究”是原國傢教委教育科學“七五”規劃重點研究項目。“中小學校長培訓質量評價研究”是原國傢教委教育科學“八五”規劃重點研究項目。“在培訓工作中提高校長政治素質的研究”是北京市“八五”教科研重點課題。
發表於2024-12-25
中小學校長成長與成功培訓理論研究 2024 pdf epub mobi 電子書 下載
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