敬文（曾用筆名陳航、QQ昵稱撼城），福建省平潭縣人，1959年8月齣生。中學高級教師，福州市特色教師，福建省首批中青年教師學科帶頭人。先後畢業於福建省長樂師範學校、中國函授音樂學院音樂教育係、福建師範大學中文係。曾擔任小學、初中數學教師。音樂專職教師。少先隊總輔導員，副校長。是’大雜燴。老師，但專攻教學論與數學教學。現任平潭縣實驗小學校長、書記，兼任全國嘗試教學理論研究會常務理事、香港國際教育交流中心研究員、中國管理科學研究院學術委員會特約研究員、福建省小學教學教育研究會常務理事、福建省嘗試教學理論研究中心副理事長。主持開展瞭。少年兒童承挫力教育研究”、“原型啓發榜樣教育研究”、“活動類課程教學與管理模式建構與實踐”、“學睏生教育轉化運作係統的實驗”、“嘗試教育與學法培養”、“以學生發展為本，引導學生嘗試創新‘等課題研究，其中五璜獲省、市級錶彰，一項獲全國一等奬，撰寫論文總結、教科研報告130多篇，齣版學術專著或參與編寫教材共15本，教科研成暴入選由中央教科所等三傢主編的《中國當代教育科研成果概覽》一書中。

學會評課是現代教師的教學基本功之一，對教師改進教學實踐、促進專業化成長、提升教學品質起著強相關作用。可是研究評課的專著卻幾乎沒有。

陳敬文編著的《評課》是作者在多年潛心研究評課的實效性，掌握豐富的感性與理性材料的基礎上提煉而成的。《評課》主要有以下特色：1 鮮活的理念與創意。聚焦評課的多元性，把評課的研究從課堂教學案例研究上升到理論的層麵，富有針對性、實效性和應用性；評課堅持平等對話，無論教師學者都可以直抒胸臆、麵陳利弊，無拘無束。2 靈活的機製與模式。QQ對話、QQ連綫、QQ評課群是評價教學活動的一種全新形式，它跨越時空、馳騁不羈，不無須危襟端莊、觀顔察色，突破瞭一言堂的評課羈絆，深受教師喜愛。3 激活的文化與思維。評課是一種全新的文化，其結構，形式、互動模式，使得評課者在互動交流中不斷碰撞，激活思維，從而生成新的教學思維和教學創意，達到最高境界的思維共享。