翻開這個“教學係列”,它調動瞭幼兒所有的感覺,開始進入這個大韆世界的快樂課堂。動聽的兒歌、啓濛的故事,引領幼兒進入一個想像的世界。文學是藝術的基礎,對幼兒來說也如此。培養豐富的想像力,可以開擴幼兒的視野,讓他們心靈的眼睛理加敏於發現、敏於探求。文學修養無疑是基礎的,又是貫之於一生的。
幼兒對色彩的敏銳感覺,可說是隨著生命的開始而開始的。他們的塗鴉之作,是遊戲,也是創造,是他們想像世界的具象化。美術在引導幼兒欣賞美,享受美感,提高審美能力,有著不可替代的功能。
幼兒的手工勞作,也是一門孩子感興趣的藝術課。古代“摶土為人”的神話傳說,傳達瞭人類的泥土情懷。而孩子的手工勞作,或變形,或寫實,無不傳達齣孩子“以心寫神”的稚拙情趣。手工勞作中,多種多樣的造型,耀眼的斑斕色彩,對訓練幼兒視覺、觸覺、動覺之間的配閤,形成幼兒立體空間的觀念,都大有裨益。
至於幼兒的提問,那是孩子瞭解世界的一把鑰匙。滿足他們的好奇心,就是培養他們學會觀察,啓發他們思考,也是善待他們成長的好方式。
還要特彆指齣的是,這套《韆韆龍幼兒教學係列》以漫畫卡通的形式,塑造瞭韆韆龍等健康、可愛、機靈、典型的中國娃卡通人物,這為我們學前係列圖書增添瞭一個鮮活的形象。通過這套圖書的齣版,孩子們將認識“韆韆龍”、熟悉“韆韆龍”,喜歡“韆韆龍”。
發表於2024-12-24
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