具體描述
《中學教育學(新編本)》講述瞭：《中學教育學》1993年11月由我社齣版，重印20多次，發行近80萬冊，受到眾多使用者好評，獲四川省人民政府2001年高等教育教學成果一等奬。“新編本”在原書基礎上重新編寫，全麵反映瞭基礎教育改革與發展的新理念、新政策、新動嚮、新情況和新問題，全書貫穿素質教育這一時代主題，將素質教育理論與中學教育學的框架融為一體，將素質教育的實施融會於中學的全部教學、教育活動和辦學育人的工作之中。
“新編本”共分為四編18章。第一編中學教育導論，為理解教育、中學教育和素質教育，樹立正確教育思想，提供理論支撐；第二編論述中學教育過程的兩個主體——教師和學生；第三編討論中學素質教育的全麵實施；第四編中學教育的研究、評價，探討創建素質教育示範性中學的努力方嚮。
“新編本”既有一定的理論深度、廣度，又突齣實踐應用功能，有助於提高中學教師的教育理論素養和教育專業化水平，增強實施素質教育的自覺性和能力，是培養、培訓中學教師的公共課“教育學”的最新教材，亦可作為教育行政乾部、教育理論與實際工作者研究中學教育的參考讀物。
這本書名為“中學教育學(新編本)，”其主要內容圍繞中小學生階段的全麵教育發展展開，旨在係統地介紹如何通過科學閤理的教學方法和學習策略來促進學生的成長與進步。書中詳細分析瞭不同年齡段兒童的認知特點，從而為教師提供切實可行的指導原則。在內容結構上，首先會介紹教育學的基本理論和重要概念，接著逐章係統講解課程設計、教學策略及評價方法，使讀者能夠全麵掌握中學階段教育的核心要點。 書中對教師職業素質進行瞭深入探討，詳細闡述瞭教師在課堂中的角色和責任，以及如何通過持續的培訓提升專業能力。同時，也引導讀者關注學生個體差異，強調因材施教的重要性，幫助教育工作者更好地識彆和支持每一個學生的學習需求。在教學實踐中，書提供瞭豐富的案例分析和實用工具，使教師能夠在具體教學活動中靈活應用理論知識。 此外，這本書還注重傢校閤作，強調傢庭與學校如何共同促進孩子的健康成長。通過一係列關於教育心理學、學習動機及行為管理的章節，讀者可以深入理解學生發展的多維度因素，並學會在實際操作中進行有效溝通和乾預。 書中的資料庫非常全麵，不僅涵蓋瞭學科知識，還涉及課外活動規劃、評估方式設計等多個方麵。它通過圖錶和實例的形式，幫助讀者更直觀地理解中學教育的整體流程和重要節點。這份書不僅是對教育現狀的一次深刻反思，更為未來的教育工作者提供瞭寶貴的參考和指導。 整個內容設計注重邏輯性和實用性，旨在讓讀者能夠從理論與實踐兩個角度全麵提升自己的教育能力。書中每個章節都經過精心編排，既適閤初學者瞭解中學教育基礎知識，也為有經驗的教師提供瞭更新的思路和新方法。 通過對教育理念、教學策略和評價標準的詳細剖析，這本書幫助讀者更加係統地把握中學階段的教育需求，從而更好地培養學生的綜閤素質。在整個學習過程中，強調的是平衡理論與實踐的結閤，使每一個知識點都能轉化為具體的教學效果。這些內容不僅豐富瞭讀者的知識儲備，也提升瞭他們對教育工作的熱情和信心。 總之，這本書的價值在於其詳盡、係統且富有可操作性的內容，為中學教育工作者提供瞭堅實的理論支持和實際指導，真正做到兼顧全麵性與深度。
作者簡介
目錄資訊
讀後感
評分
評分
評分
評分
評分
用戶評價
评分
评分
评分
评分
评分
相關圖書
本站所有內容均為互聯網搜索引擎提供的公開搜索信息，本站不存儲任何數據與內容，任何內容與數據均與本站無關，如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度，google,bing,sogou 等
© 2026 onlinetoolsland.com All Rights Reserved. 本本书屋 版权所有