06春双色笔记 高二语文 下

出版者:龙门书局

作者:马超编

页数:214

出版时间:2003-1

价格:10.0

装帧:平装

isbn号码:9787801603791

具体描述

本书依据最新颁布的高中语文教学大纲和人民教育出版社最新出版的高中语文第四册教材，并结合近年全国高考的情况和高考考试改革的最新趋势，与最新教材同步，分单元编写。为了与教科书紧密同步，“阅读”和“写作、口语交际”分开编排。“阅读”部分每单元都设置“重点、难点、考点”、“三点例题精析”、“综合能力训练”、“应该能力测试”和“思路提示与解答”五部分内容，并附有“期末试题”与答案。

“重点、难点、考点”部分：对每单元的重点知识、难点内容、考试热点进行简明扼要的讲述和讲解，帮助学生掌握重点，突破难点，熟悉考点，建立起知识体系，使学习、记忆、运用有序化。

“三点例题精析”部分：选编了一定数量的启发性、实用性较强的典型例题、分析解题思路，教给学生灵活运用知识，帮助学生寻求解题的突破口，从而举一反三、触类旁通。

“综合能力训练”部分：既注重基础知识的训练，又注重综合能力的培养。通过这些练习，提高学生的解题能力和灵活运用所学知识解决实际问题的能力。

“应试能力测试”部分：执照中考要求及考试热点，选编一定数量、贴近中考测试题，并给出时限和分值，供学生进行自我测试。通过测试题的练习，逐步提高应试能力。

“思路提示与答案”部分：附于每章之后，对“综合训练”和“应试能力测试”的全部题目给出提示、思路及解答，以便于学生练习后进行纠正。

由于对书中的重点、难点、考点、规律、解题关键、易错之处、失分要害等，均采用双色套印，并将课堂笔记与板书融为一体，以笔记式占据的形式出现，使开卷一目了然。采用这种全国独创的新形式可使重要内容突出，更符合学生的阅读习惯和思维程序，从而大大提高学习效率，在相同的单位时间内学会更多的知识。同时，本书也是家教的首选读物，因为这种全国独一无二的形式特别适合自学，也特别适合老师、家长的辅导。

用户评价

我记得当年在准备高三的冲刺阶段，这本书对我来说简直是救星一般的存在。它所提供的知识梳理和复习方法，非常系统和有效。在每个专题复习的开头，都会有一个清晰的“知识结构图”，用可视化的方式将相关的知识点串联起来，让我能够快速建立起一个知识框架。而且，它会根据高考的考查重点，对每个知识点的重要性进行标注，让我能够将有限的时间和精力投入到最关键的复习内容上。我特别喜欢它在复习板块中，会针对一些容易混淆或者考生普遍存在的薄弱环节，设计一些“对比分析”或者“辨析辨误”的专题练习。比如，在文言文复习中，它会对比分析一些形近字、义近词的用法区别，让我能够更准确地掌握这些细微之处。这种精细化的复习指导，让我能够高效地查漏补缺，巩固基础，为最后的冲刺打下了坚实的基础。

我不得不提的是，这本书在细节处理上也做得非常到位。例如，它在引用名言警句或者诗词时，都会附上出处，这对于我进一步查阅和深入了解非常重要。我记得有一次，我被书中引用的一句话深深吸引，于是我根据书上标注的出处，找到了那本书，并且深入阅读，收获了很多意想不到的知识。而且，书中的插图虽然不多，但都选得非常恰当，能够有效地辅助理解内容，比如在讲解某个历史事件时，会配上一幅相关的历史画；在讲解某个作家生平时，会配上一张作家的照片。这些细节上的用心，都让我觉得这本书是一本值得信赖、精心制作的优秀教辅。它就像一位严谨而又充满智慧的老师，始终站在我的角度，为我提供最全面、最细致的学习支持，让我能够在这个学习的征程中，感受到知识的力量和成长的喜悦。

这本书最让我印象深刻的一个地方，是它对于文学鉴赏部分的讲解。它不仅仅是简单地罗列一些赏析的角度和方法，而是通过对具体作品的细致分析，来引导读者如何去理解和感受文学作品的美。我记得在讲解一首古诗时，书中详细分析了诗人的炼字技巧、意境的营造，以及诗歌的音韵美。它会引用很多学者的观点，同时也会加入一些自己的独到见解，让我能够从多个角度去欣赏同一首诗。这种深入的分析，让我不再是浅尝辄止，而是能够真正地走进作品的内心世界，去体会作者的情感和思想。而且，它还会鼓励读者自己去尝试分析，书中会留下一些空白区域，让我可以在上面写下自己的赏析心得和感受，这种互动式的学习方式，极大地激发了我主动学习的积极性，也让我对文学鉴赏产生了更浓厚的兴趣，慢慢地，我发现自己能够从文字中品味出更深层次的美感。

我特别喜欢书中关于“写作指导”的部分。不同于其他教辅书简单粗暴地列出写作技巧，这本书在这方面做得非常细致和有层次。它首先会分析历年高考作文的评分标准，让我清楚地知道什么样的作文才能获得高分。然后，它会从审题立意、素材积累、结构安排、语言表达等多个维度，逐一进行详细的讲解。我记得在讲解“素材积累”时，它提供了很多非常实用的方法，比如如何从新闻、历史、名人传记、个人经历中挖掘有价值的写作素材，并且还给出了具体的例子。更让我印象深刻的是，书中还附录了一些非常优秀的范文，并且对范文的优点进行了详细的分析，让我能够学习到优秀的表达方式和构思技巧。我常常会模仿范文的结构和语言风格来练习写作，久而久之，我的写作水平有了显著的提高，也敢于在写作中尝试一些新的思路和表达方式。这本书让我觉得，写作不再是一件令人头疼的事情，而是一次可以尽情表达自己思想和情感的创作过程。

我记得当时拿到这本书时，最大的感受就是它的结构设计非常人性化。每一章的开始，都会有一个非常简练的“本章导学”，清晰地列出了本章的学习目标和重难点，让我能够提前对学习内容有一个整体的把握，避免了盲目学习。而且，它会根据高二语文的教学大纲，将知识点划分得非常细致，每个知识点都配有精炼的定义和通俗易懂的解释。我尤其欣赏的是，它在讲解每一个知识点时，都会插入一些“名师点拨”或者“易错提醒”，这些小栏目虽然篇幅不大，但却非常精准地抓住了学生在学习过程中容易出现的误区，让我能够及时纠正自己的错误理解，少走了不少弯路。此外，我注意到书中在介绍一些文学概念或者理论时，还会引用一些经典的文学作品中的例子，这使得抽象的概念变得具体化，更容易理解和记忆。比如，在讲解“象征”这个概念时，它引用了《红楼梦》中关于宝黛二人之间情感的描写，以及海子的诗歌，让我对象征意义有了更深刻的体会。这种理论与实践相结合的学习方式，极大地提高了我的学习效率，也让我对语文这门学科产生了更浓厚的兴趣。

这本书在整体排版和设计上，也体现了对读者的细心关怀。我喜欢它那种恰到好处的留白，不会让整本书显得过于拥挤，阅读起来非常舒适。字号大小也适中，即使长时间阅读也不会感到眼睛疲劳。关键的知识点和重点内容，通常会用粗体或者不同的颜色进行标注，这大大地方便了我快速抓住核心信息，提高阅读效率。我尤其喜欢它在章节之间，会穿插一些与所学内容相关的拓展阅读或者思考题，这些内容虽然不属于必考的知识点，但却能极大地拓宽我的视野，激发我的思考。比如，在学习某个历史人物的传记时，书中会推荐一些相关的历史纪录片或者人物传记小说，让我能够更全面地了解那个时代和社会背景。这种“课内与课外相结合”的设计，让我感觉学习不再局限于书本本身，而是能够触及到更广阔的知识领域，让我对所学的知识点有了更深刻的理解和更全面的认识。

这本书的封面设计，那种淡淡的浅绿色调，和书名“06春”所传递出的那种初春时节的生机勃勃感，完美地契合在一起，让人一眼望去就心生好感。我记得当年拿到它的时候，那种纸张特有的清香，混着油墨的味道，至今还在脑海里挥之不去。书的装帧也很扎实，尽管经过了几年的翻阅，书页边缘依然平整，没有丝毫松散的迹象，这对于一本经常需要查找和比对资料的教辅书来说，简直是太重要了。我尤其喜欢它扉页上的那句题词，虽然已经记不清具体内容了，但那种鼓励向上、珍惜时光的语调，总能在我感到迷茫或懈怠的时候，给我带来一丝力量。封面上那个“双色笔记”的字样，也让我充满了好奇，心想着这“双色”究竟是指什么，是内容上区分的颜色，还是印刷上的某种特殊技巧，亦或是某种全新的学习方法？总而言之，从拿到这本书的第一秒起，它就以一种沉静而有力的姿态，向我展示了它作为一本高二语文教材的专业性和诚意，仿佛一位经验丰富的老师，正静待着与我一同开启一段全新的学习旅程，准备为我揭示那些隐藏在文字背后的奥秘，让我能够更加游刃有余地应对接下来的挑战。

书中的语言风格，我个人觉得非常赞赏。它不像一些教辅那样，文字干巴巴、枯燥乏味，而是充满了人文关怀和启发性。作者在讲解一些古诗文时，不仅仅是简单地解释字词句，还会深入挖掘作品背后的文化背景、作者的思想情感，甚至会加入一些相关的历史故事和传说，让我在阅读古文的同时，也能感受到中华文化的博大精深。我记得有一篇课文，在讲解作者生平时，书中引用了一段作者当年写的日记摘录，那种真挚的情感流露，让我一下子就拉近了与作者的距离，仿佛穿越时空与他进行了一场心灵的对话。这种润物细无声的引导方式，让我逐渐爱上了阅读，不仅仅是为了完成学业任务，更是因为我从书中感受到了文字的魅力，以及文字背后所承载的丰富情感和深刻思想。我感觉这本书不仅仅是在教授知识，更是在培养一种对文学的热爱，一种对人文精神的追求，这对于一个正在塑造价值观的高中生来说，意义非凡。

这本书在提供知识内容的同时，也非常注重培养读者的学习能力和思维方式。我发现它在很多地方，都鼓励我去独立思考，而不是简单地照搬书本上的答案。比如，在讲解某个文学现象或者社会问题时，书中会提出一些开放性的问题，让我去思考不同的观点和可能性。它不会直接给出结论，而是引导我去搜集资料，进行比较和分析，最终形成自己的判断。我记得有一章在讨论某个历史事件的因果关系时，书中列出了几种不同的解释，然后引导我思考哪种解释更合理，以及为什么。这种训练方式，让我受益匪浅，它不仅仅是提升了我的语文成绩，更重要的是，它教会了我如何去分析问题，如何去独立思考，以及如何去形成自己的观点。这种能力，在未来的学习和生活中，都是非常宝贵的财富。

这本书在课后习题的设计上，可以说做到了“精”与“广”的完美结合。它并没有一味地增加题量，而是精心设计了不同难度和类型的题目，从基础的填空、选择，到分析简答，再到拓展性的探究题，层层递进，循序渐进。我印象最深刻的是，在每一个练习板块的开头，都会有一个“考点聚焦”，简要说明本部分练习所涉及的知识点和考查方式，这让我做题时能够更加有针对性，知道自己是在巩固哪些知识。而且，很多题目都选取了近年来各地高考真题或者模拟题中的经典题型，紧贴高考的命题趋势，让我能够提前适应高考的难度和风格。最让我感到惊喜的是，很多题目后面都附有详尽的解题思路和答案解析，不仅仅是给出了正确答案，更重要的是，它会分析解题的切入点、关键步骤以及一些易错点，让我能够清楚地知道自己错在哪里，为什么会错，以及以后遇到类似题目该如何思考。这种“知其然，更知其所以然”的解析方式，对于提高我的解题能力和应试技巧，起到了至关重要的作用，让我不再是被动地接受答案，而是主动地去理解解题过程。