课外阅读周计划 初中卷5 修订版

出版者:龙门书局

作者:石恢编

页数:388

出版时间:2003-12

价格:15.0

装帧:平装

isbn号码:9787801606402

具体描述

《课外阅读周计划》是在新世纪素质教育的形势下，在国家“义务教育课程标准”的新精神指导下，精心编选的一套高品质的课外语文读本。

本书并不是简单的应试阅读训练，而是一扇扇清新明亮、奇妙鲜活的知识窗户。她是以拓展学生的眼界、提高学生综合素质、引导学生自己进行时间管理和研究性学习、增强学生对阅读考试变化的应对能力为根本目标的课外阅读书。

甚至，本书也不再是单纯的课外阅读，更是一片梦想与飞翔的天空。在循序渐进阅读体系的基础之上，本书注重了从文学性的审美阅读和情感熏陶，向综合的科学与人文素养的多方位扩展，向具体的知识门类领域的延伸。在这里，你会贪图到那些触动你心灵的诗句和帮事，遭逢到那些似乎离你还非常遥远的专业领地的情与思；在这里，你会发现那些你还并不太懂的所谓“专业”，原来竟是和文学与艺术一样，充满了思想与智慧的灵光、人类的情感与内心的关怀。而这一切也许会在不经意间影响了你未来的兴趣领域甚或职业选择。

这里选编的文章并不是非读不可的，你可以读，也可以不读，你千万不要有任何的心理负担。如果你觉得读来有困难，你可以跳过去，以后再读，先换自己喜欢的读。课外阅读不是为了增加你的负担，而是为了增加你的快乐！在快乐的阅读中收获思想、智慧与情感。

用户评价

说实话，我之前的阅读习惯不太好，总是容易被手机、游戏吸引，静下心来读书的时间少得可怜。老师布置的阅读任务，我常常是应付了事，看完一遍就忘得差不多了。但是，《课外阅读周计划 初中卷5 修订版》的出现，真的像一股清流，把我从“低效阅读”的泥沼中拉了出来。它不仅仅是推荐书单，更是一种阅读方法的指导。每周的计划都安排得很合理，让我知道在什么时间段，应该阅读什么样的书籍，去思考什么样的问题。最让我惊喜的是，它还会根据不同的主题，推荐一些相关的延伸阅读，这让我感觉我的阅读视野一下子就打开了。我不再是被动地接受信息，而是开始主动地去探索、去发现。我发现，当我对一本书产生了浓厚的兴趣，并且能够理解它背后的深刻含义时，我就会有一种发自内心的成就感。这种成就感，又会激励我继续阅读下去，形成一个良性循环。

我是一个对科学技术充满好奇的探索者。我喜欢了解各种新奇的科学发现，以及它们是如何改变我们的世界的。但是，很多关于科技的书籍，往往充斥着晦涩难懂的专业术语，让我望而却步。《课外阅读周计划 初中卷5 修订版》的出现，彻底改变了我的这一困扰。它推荐的科技类书籍，都非常注重科普性，语言通俗易懂，让我能够轻松地理解复杂的科学概念。而且，它不仅仅是介绍科学知识，还会引导我去思考科技发展的伦理问题，以及科技对人类社会的影响。我感觉，我每一次阅读，都是一次对未知世界的探索，都是一次对人类智慧的致敬。我甚至觉得，我通过阅读这些书籍，对未来的科技发展有了更清晰的憧憬，也对自己在科技领域的发展有了更明确的规划。

我是一个对阅读有自己想法的学生，虽然也知道课外阅读的重要性，但总觉得市面上很多推荐书单都太“官方”了，或者过于偏向某个领域，不够全面。我更喜欢那种能够拓宽我视野，让我接触到不同文化、不同思想的书籍。拿到《课外阅读周计划 初中卷5 修订版》之后，我立刻被它的编排方式吸引了。它不是简单地把一堆书堆砌在那里，而是巧妙地将每周的学习内容与阅读主题结合起来，让我觉得阅读不再是“为了完成任务”，而是成为了一种主动探索和学习的过程。我尤其喜欢它对每本书的深度解读，不只是简单地概括情节，而是深入挖掘了作品的思想内涵、写作技巧，甚至是作者所处的时代背景。这让我感觉，我读的不仅仅是一本书，更是通过这本书去理解一个时代、一种文化、一种人生。很多时候，我会因为书中的某个观点、某个细节而陷入沉思，甚至会主动去查阅相关的资料，这让我的阅读体验变得更加丰富和深刻。这种“带着问题去阅读”的方式，真的让我受益匪浅，也让我对未来的阅读有了更清晰的方向。

这套《课外阅读周计划 初中卷5 修订版》简直是为我这种“书荒”体质的孩子量身打造的！说实话，初中的阅读量要求一下子上来了，老师布置的也很多，但关键是我自己根本不知道从哪里找那些“对味儿”的书，有时候翻来覆去就是那几本，实在提不起兴致。每次去图书馆，看着琳琅满目的书架，脑袋里都是浆糊，不知道哪一本适合我，哪一本又符合老师的要求。有时候好不容易挑了几本，读了两页发现不感兴趣，又得重新来过，那份挫败感真的太强了。幸好，就在我快要放弃对课外阅读的“挣扎”时，我发现了这套计划！它就像一个经验丰富的向导，帮我劈开了阅读的迷雾。我拿到的是初中卷5，感觉它涵盖的内容特别广，有历史、有科幻、有传记，还有一些我之前根本没接触过的领域。最关键的是，它不是简单地列书名，而是把每本书都进行了细致的介绍，从作者背景、写作风格到主要内容和阅读价值，都分析得头头是道。我看着那些介绍，就像在听一个朋友向我推荐他最近发现的宝藏一样，特别有亲切感，也特别容易被吸引。我甚至觉得，光是看这些书的介绍，就已经让我学到了不少东西，对很多领域都有了初步的了解，这比我漫无目的地瞎找要高效太多了！

我一直是个比较慢热的人，对于新鲜事物总是需要一点时间去适应和接受。起初，我看到《课外阅读周计划 初中卷5 修订版》的时候，心里还有些打鼓，担心它会不会太枯燥，或者里面的内容会不会太难。但是，当我真正翻开它，阅读其中的介绍时，我惊讶地发现，我的顾虑完全是多余的。这本书的语言风格非常亲切，就像一个经验丰富的老师在耐心细致地引导着我，让我一步步地走进书的海洋。它在推荐书籍的时候，不仅考虑了学术价值，更注重书籍的可读性和趣味性。我能感受到编者在选择书籍时，是站在我们初中生的角度去思考的，推荐的书籍既有深度，又不至于让人生畏。而且，它还会针对不同的书籍，给出一些阅读指导和思考题，这让我觉得，我不仅仅是在“读”书，更是在“学”书，在思考书中内容，并且能够将所学所得内化到自己的知识体系中。这种循序渐进的学习方式，对我来说非常重要，也让我越来越喜欢上阅读。

我是一个对历史题材有着浓厚兴趣的学生。我总觉得，了解历史，就是了解我们从哪里来，到哪里去。但是，很多历史类的书籍，要么过于学术化，要么过于碎片化，很难让我系统地了解一个历史事件或者一个历史时期。《课外阅读周计划 初中卷5 修订版》在这方面给我带来了极大的惊喜。它推荐的历史类书籍，既有宏大的历史叙事，又有生动的人物故事，让我仿佛置身于历史的长河之中。更重要的是，它在推荐书籍的时候，还会引导我去思考历史事件背后的原因，以及这些事件对后世产生的影响。这让我觉得，我不仅仅是在“看”历史，更是在“读”历史，并且能够从历史中汲取智慧，为我们现在的生活提供借鉴。我甚至觉得，我通过阅读这些历史书籍，对“时间”和“空间”有了更深刻的理解。

我是一个对文学作品有着天然敏感度的人，我喜欢那些能够触动心灵，引发思考的作品。但是，在茫茫书海中寻找真正能够打动我的书，并不是一件容易的事。有时候，我会因为一本封面好看的书而拿起，读了几页却发现内容空洞乏味；有时候，我会被朋友推荐的书吸引，但读完之后却觉得“就这？”《课外阅读周计划 初中卷5 修订版》就好像一个懂我的“书伴”，它推荐的书籍，很多都深深地触动了我。比如，有一些传记类的书籍，让我看到了普通人身上不平凡的光芒；有一些小说，让我体验了不同的人生，感受了复杂的人性。最重要的是，它不仅推荐了书籍，还引导我思考书籍中的情感、哲理，甚至是作者的创作意图。这让我觉得，我不仅仅是在欣赏作品，更是在与作者进行一场跨越时空的对话。这种深度阅读的体验，让我觉得自己的情感世界也变得更加丰富和细腻了。

我一直是个比较内向的孩子，不太擅长与人交流，也比较缺乏自信。我总觉得，自己的想法很难被别人理解，自己的能力也还有很多不足。《课外阅读周计划 初中卷5 修订版》的出现，给了我很大的启发。它推荐的一些关于个人成长和心理学的书籍，让我开始审视自己，了解自己的优点和缺点。更重要的是，它通过分享别人的经历和故事，让我看到了无数的可能性，也让我明白了，自信是可以培养的，能力是可以提升的。我学会了如何去面对困难，如何去调整自己的心态，如何去与人沟通。每次读完一本书，我都会尝试着去实践书中的一些方法，并且惊喜地发现，我真的在一点点地改变。我甚至觉得，这套计划不仅仅是在帮助我阅读，更是在帮助我成为一个更好的自己。

我是一个注重逻辑思维和理性分析的孩子。在阅读的时候，我更喜欢那些能够锻炼我思考能力，让我学会分析问题、解决问题的书籍。我发现，《课外阅读周计划 初中卷5 修订版》在这方面做得非常出色。它推荐的书籍，很多都是那些能够启发我独立思考，让我学会辨别信息真伪，并且能够形成自己观点的作品。例如，一些关于科学史或者哲学史的书籍，让我了解了人类智慧的发展过程，也让我学会了如何运用科学的方法去认识世界。还有一些社会科学类的书籍，让我对社会现象有了更深刻的理解，并且能够从不同的角度去分析问题。每次读完一本书，我都会尝试着去总结书中的核心观点，并且思考这些观点是否能够应用到我的学习和生活中。这种“学以致用”的阅读方式，让我觉得非常有价值，也让我对知识有了更强的掌握感。

我是一个喜欢挑战自己，并且对世界充满好奇的孩子。我总觉得，课本上的知识是有限的，要想真正地成长，就必须跳出课本，去探索更广阔的世界。而《课外阅读周计划 初中卷5 修订版》恰恰满足了我的这种需求。它推荐的书籍，涵盖了人类文明的方方面面，从古老的哲学思想，到前沿的科技发展，从不同国家和民族的文化风情，到个体生命的独特体验。我感觉，每一本书都像是一扇窗户，让我能够窥探到一个未知的世界。而且，它在介绍书籍的时候，不仅仅是列出书名，还会深入分析书籍的价值，告诉我这本书为什么值得读，读了之后我又能从中获得什么。这种“知其所以然”的阅读方式，让我觉得非常充实，也让我对知识本身产生了更浓厚的兴趣。我甚至觉得，我的人生观、世界观，都在一次次的阅读中得到重塑和升华。