2004中考命题趋向及解读 语文

出版者:机械工业出版社

作者:孙启章编

页数:0

出版时间:2004-09-01

价格:13.0

装帧:平装

isbn号码:9787111031017

具体描述

为正确引导广大师生进行2005年中考总复习，我们组织了北京市、湖北省、广东省、江苏省、浙江省部分知名特高级教师编写了本书，编者长期从事中考命题、阅卷工作，并多年工作在中考指导第一线，具有丰富的教学及应试经验，在中考引考信息上有敏锐的反应能力和独特的表述能力，其中不少是本省（市）学科带头人。本书严格按照最新的教学大纲编写，不脱离教材，又高于教材，并融合了2005年中考最新动态，内容丰富，覆盖面广，对学生备考有很大帮助。

用户评价

我第一次翻开《2004中考命题趋向及解读 语文》，就被它那种系统性和条理性所吸引。它不像一些零散的复习资料，而是能够将中考语文的各个考点，进行一个清晰的梳理和归类。我特别喜欢它关于“语言文字运用”这一部分的讲解。它不仅仅是停留在词语的辨析，而是会从语音、词汇、语法、修辞等多个角度，来分析语言的精妙之处。它会用大量的实例，来展示同一个词语在不同语境下的含义差异，或者同一个句子可以通过不同的表达方式，产生不同的效果。这种“深度挖掘”的学习方式，让我对语言产生了前所未有的兴趣。而且，书中对“写作”部分的指导，也让我觉得非常超值。它不仅仅是告诉你如何写出“好”作文，更是告诉你如何写出“得高分”的作文。它会从审题、立意、谋篇布局、语言表达等各个环节，进行详细的指导，并且会针对一些常见的写作误区，给出具体的改进建议。它还提供了大量的范文，并且对这些范文进行了“拆解式”的分析，让我能够学习到优秀范文的写作技巧和思路。这本书，让我从一个“写作苦手”，变成了一个能够自信地表达自己思想的“写作者”。

我必须承认，在收到这本《2004中考命题趋向及解读 语文》之前，我对于“中考命题趋向”这件事，几乎是处于一种“两眼一抹黑”的状态。我的理解就是，老师讲什么，课本上有什么，就考什么。这种想法，在看到这本书之后，被彻底颠覆了。它不像那些枯燥的复习资料，只是简单地罗列知识点和题型。这本书更像是一位经验丰富的老教师，在循循善诱地向你展示中考语文背后更深层次的考量。我印象特别深刻的是，书中对于现代文阅读理解部分的分析。它没有仅仅停留在“找句子”这个层面，而是深入地剖析了出题者是如何设置陷阱，又如何通过设题来考察学生对文章主旨、作者情感、写作技巧的理解能力。例如，书中会列举一些常见的阅读理解题型，然后详细解释每种题型的出题思路，以及我们应该如何去识别和应对。它会告诉我们，一道看似简单的选择题，背后可能隐藏着对文章细节的微小偏差的考查，或者对作者隐含观点的解读。这种“解剖式”的分析，让我第一次真正理解了“读懂文章”的含义，而不仅仅是“看完文章”。而且，书中对于不同文体的阅读理解，都有着非常细致的指导。无论是记叙文、议论文，还是说明文，它都会给出相应的解题策略，并且通过大量的实例来加以佐证。这让我觉得，语文阅读不再是一件凭感觉的事情，而是可以通过系统的方法来掌握的。这本书就像一把钥匙，为我打开了理解中考语文命题的“门锁”，让我不再是盲目地刷题，而是带着清晰的目标和策略去复习，感觉自己掌握了通往成功的“地图”。

我拿到这本《2004中考命题趋向及解读 语文》的时候，心里是既期待又有点忐忑。说实话，初中生的我，对于中考语文的“命题趋向”这个词，一开始是没什么概念的，只觉得这名字听起来就很有分量，仿佛掌握了它，就能洞悉考试的奥秘，拿到高分。翻开书，最先吸引我的是它那种严谨而又不失亲切的编排方式。每一部分的开头，都会用一种很有启发性的方式引出当年的考点，仿佛是在给我讲一个故事，让我逐渐理解为什么这些知识点会被选中，它们又在考察我们什么能力。我尤其喜欢的是它对文言文阅读部分的解读。过去我总觉得文言文晦涩难懂，一看到那些古老的文字就头疼，但这本书通过精细的词语翻译、句子拆解，以及对文章背景的深入剖析，让我看到了文言文的内在逻辑和文化魅力。它 not only 告诉我“是什么”，更告诉我“为什么”和“怎么做”。比如，书中对某个名篇的解读，不仅仅是逐字逐句的翻译，还会结合当时的社会背景，分析作者的写作意图，以及这些意图是如何通过具体的词句表达出来的。这种层层递进的解读方式，让我感觉自己仿佛置身于那个时代，与作者进行了一场跨越千年的对话。而且，书中还会对比不同地区在中考中可能出现的不同侧重点，这对于我这种信息相对闭塞的学生来说，简直是打开了一扇新世界的大门。它让我意识到，中考虽然有统一的要求，但具体到每个地方，考查的角度和深度都会有所不同，提前了解这些，就能更有效地分配复习精力。总而言之，这本书在我初中阶段的语文学习中，扮演了一个至关重要的角色，它不仅是知识的传授者，更是学习方法的引导者，让我对语文这门学科产生了前所未有的兴趣和信心。

拿到《2004中考命题趋向及解读 语文》的那一刻，我就感受到了一种不同于寻常复习资料的“诚意”。它没有那种浮夸的承诺，也没有那种令人望而却步的理论堆砌，而是用一种非常扎实、细致的方式，来解读中考语文的“门道”。我印象最深的是它对于议论文阅读的分析。过去我总觉得议论文枯燥乏味，难以抓住重点。但是，这本书通过对议论文的结构、论点、论据、论证方法等方面的深入剖析，让我看到了议论文内在的逻辑和魅力。它会告诉你，如何快速地找到文章的中心论点，如何识别作者的写作意图，以及如何分析作者的论证过程。而且，书中还会举出一些经典的议论文范文，然后对这些范文进行“庖丁解牛”式的分析，让我看到了优秀议论文的范例，以及它们是如何做到条理清晰、逻辑严密的。这种“示范+讲解”的方式，让我受益匪浅。我也开始尝试着运用书中的方法去分析其他的议论文，逐渐培养出了独立思考和分析的能力。此外，书中对标点符号使用规范的解读，也让我觉得非常实用。我以前对标点符号的运用总是模棱两可，常常会因此丢分。但这本书，用清晰的图示和详实的例子，将各种标点符号的用法一一呈现，让我彻底告别了对标点符号的困惑，提高了书面表达的准确性。

我一直认为，中考语文的学习，不仅仅是记住知识点，更重要的是培养一种语感和对语言的理解能力。《2004中考命题趋向及解读 语文》这本书，在这方面给我带来了很大的启发。它不像其他一些资料那样，只是简单地罗列考点和题型，而是更注重对“思维方式”的培养。我尤其喜欢书中关于语言文字运用部分的解读。它不会仅仅停留在词语的解释，而是会深入地分析词语在不同语境下的含义变化，以及一些成语、俗语的文化内涵。它会引导你去思考，为什么这个词在这里这样用，它能产生什么样的效果。这种“追根溯源”的学习方式，让我对语言的理解更加深刻。而且，书中对于非连续性文本的解读，也让我觉得非常新颖。我以前很少接触这类题型，感觉无从下手。但是，这本书通过大量的实例，让我了解了非连续性文本的特点，以及如何有效地提取信息、进行整合和分析。它会教我如何去抓住图表、表格中的关键信息，如何将这些信息与文字内容相结合，从而得出结论。这对于我来说，简直是打开了一个新的解题思路，也让我变得更加善于处理复杂的信息。总而言之，这本书不仅是一本复习资料，更像是一位循循善诱的老师，教会我如何去“读懂”语文，而不是“背诵”语文。

要说《2004中考命题趋向及解读 语文》最让我印象深刻的地方，那一定是它对“题眼”的精准把握。每次阅读分析题，我总是抓不住重点，浪费大量时间。这本书，则像是给我安装了一个“火眼金睛”，让我能够迅速地识别出考题的“题眼”所在。它会教我如何从题干的字词中去寻找关键词，如何去分析题目的设问意图，以及如何根据这些信息去定位文章中的关键段落和句子。在现代文阅读部分，它会详细地讲解不同题型的解题技巧，比如如何分析人物形象、理解文章主旨、评价作者观点等等。它还会提供大量的例题，并且对每道例题都进行细致的解析，让我能够看到具体的解题思路和方法。这让我觉得，语文阅读不再是凭空想象，而是有章可循的。而且，书中对于诗歌鉴赏部分的解读，也让我感到非常受益。它不仅仅是告诉你诗歌的意象和修辞手法，更重要的是引导你去体会诗歌背后的情感和意境。它会分析诗人是如何通过精炼的语言，将抽象的情感具象化，以及这些意象和修辞手法是如何服务于情感表达的。这种“由表及里”的解读方式，让我真正地走进了诗人的内心世界，感受到了诗歌的魅力。

当初我拿到《2004中考命题趋向及解读 语文》这本书的时候，说实话，我并没有抱太大的期望。毕竟，市面上关于中考的复习资料太多了，质量也是参差不齐。但是，这本书的出现，彻底颠覆了我对这类书籍的固有印象。它最大的特点就是“接地气”。它没有那些花里胡哨的包装和空泛的理论，而是用一种非常实在、有条理的方式，来为你解析中考语文的“奥秘”。我特别喜欢书中对病句修改部分的讲解。过去，我写句子总是会出现各种各样的错误，自己却浑然不觉。这本书，通过列举大量的错误例句，并对其进行详细的分析，让我知道了常见的病句类型，以及如何去避免它们。它还会给出一些修改的原则和方法，让我能够举一反三。这种“错中学习”的方式，效率非常高。而且，书中对成语运用部分的解读，也让我觉得非常实用。它不仅仅是给出成语的意思，还会分析成语的来源、用法，以及在实际写作中应该如何恰当地运用它们。它会提醒我注意一些容易混淆的成语，以及一些使用不当会造成的语意偏差。这让我在写作时，能够更加自信地运用成语，提升文章的文采。

说实话，我买《2004中考命题趋向及解读 语文》的时候，抱着的是一种“死马当活马医”的心态。当时我的语文成绩一直不上不下，对中考语文的题型和重点也是一知半解，总觉得那些所谓的“命题趋势”离我太遥远。但是，这本书彻底改变了我的看法。它的编写风格非常独特，不是那种冷冰冰的条条框框，而是充满了人文关怀。它会用一种非常生动形象的方式，来讲解每一个考点。我记得书中对写作部分的分析，简直是“醍醐灌顶”。过去我写作文，总是觉得无从下手，或者写出来也平淡无奇，得不到高分。但这本书，它会从审题、立意、构思、语言等多个角度，层层剥茧地讲解如何写出一篇好作文。它不会给你套话，而是鼓励你发挥自己的想象力和创造力，并且告诉你如何在有限的时间内，有效地组织语言，表达出自己的思想。它还会列举一些当年考生可能遇到的作文题目，然后给出不同风格的优秀范文，并分析这些范文好在哪里，为什么能获得高分。这种“拆解”式的教学方法，让我受益匪浅。我开始意识到，写作不仅仅是文字的堆砌，更是思想的表达，是情感的传递。而且，书中对于诗歌鉴赏部分的解读，也让我觉得耳目一新。它不再是简单地讲诗歌的意象和修辞，而是会深入地分析诗歌背后的情感，以及诗人是如何通过精炼的语言，将这种情感表达得淋漓尽致。它让我从一个被动的接受者，变成了一个主动的欣赏者，真正感受到了诗歌的魅力。

坦白说，《2004中考命题趋向及解读 语文》这本书，在我整个初中阶段的语文学习中，起到了“拨乱反正”的关键作用。我曾经对语文的某些部分感到非常头疼，比如文言文的翻译和理解，总是觉得力不从心。但是，这本书的出现，为我打开了新的思路。它在解读文言文时，非常注重“联系实际”。它会告诉你，某些词语在古代的含义，以及它在现代汉语中可能演变出的意思。它还会通过对比的方式，来解释一些文言文的句式和表达习惯，让我更容易理解。而且，书中对文言文阅读的篇目选择，也很有代表性。它会选取一些历年常考的篇目，然后进行深入的解读，让我能够做到有的放矢。我印象深刻的是，书中对某个古文的翻译，不仅仅是逐字翻译，还会分析这个句子在整个段落中的作用，以及它如何服务于文章的整体主题。这种“宏观与微观相结合”的解读方式，让我受益匪浅。我也开始意识到，学习文言文，不仅仅是为了应付考试，更是为了传承中华优秀传统文化。这本书，让我真正地爱上了文言文。

我当初选择《2004中考命题趋向及解读 语文》，很大程度上是被它“命题趋向”这个字眼吸引的。当时我觉得，如果能提前知道考试会考什么，或者考查的重点是什么，那复习起来就会事半功倍。这本书的确没有让我失望。它在分析考点时，非常注重“why”和“how”。不只是告诉你“要考什么”，更重要的是告诉你“为什么考这个”以及“应该如何去应对”。我尤其喜欢它在分析语法和词汇部分时的细致。它不像一般的词汇书，只是简单地给出词义和例句，而是会结合当年的中考试题，来讲解这些词汇在实际语境中的运用，以及一些容易出错的地方。它还会分析一些常见的语法错误，并给出纠正的方法，这对于我这种容易犯低级错误的学生来说，简直是救星。而且，书中对于古诗文默写部分的解读，也让我觉得非常有帮助。它不仅会给出常见的默写篇目，还会分析历年来的考点，比如哪些句子是必考的，哪些字词是容易出错的，以及如何才能提高默写的准确率。它还会通过一些小技巧，来帮助我们记忆，比如联想、谐音等等。我当时就是通过书中介绍的一些方法，成功地克服了对古诗文默写的恐惧，成绩也得到了显著的提高。总的来说，这本书给我带来的不仅仅是知识的增长，更重要的是学习方法的革新，让我看到了学习语文的另一种可能性，也让我更加自信地迎接中考的挑战。