小学生快乐语文故事

出版者:中山大学出版社

作者:徐军 编

页数:198

出版时间:2004-1

价格:11.00元

isbn号码:9787306022004

具体描述

《小学生快乐语文故事:5年级(新课标)(双色)》把一个个语文知识点精心组编成为一则则妙趣横生的小故事，为的是避开常规枯燥的语文课堂教学，让你在快乐的阅读中开拓视野、掌握语文基础知识、学会游刃有余的口语交际、轻松领悟写作的技巧、培养自主学习的能力，让你在趣味盎然的故事中不知不觉成为语文王国的小主人。

用户评价

我必须强烈推荐《小学生快乐语文故事》！作为一名家长，我一直深信，兴趣是最好的老师。这套书，恰恰能够点燃孩子对语文的兴趣。我女儿平时对阅读有点“挑剔”，很多书她都看不下去，唯独这套书，她一拿到手就爱不释手。我观察到，书中的故事，语言风格非常贴近孩子的语言习惯，既有童趣，又不失文学性。而且，故事的情节设计也十分巧妙，常常会设置一些小小的“知识点”，让孩子在阅读中自然而然地吸收。例如，有几个故事，围绕着“动词”的运用展开，通过主人公的动作描写，让孩子理解不同动词的细微差别，以及如何用更精准的动词让表达更生动。这对于提高孩子的遣词造句能力非常有帮助。我女儿现在写作文，明显感觉她对动词的选择更加讲究了，不再是简单的“走”、“说”，而是会用“迈步”、“低语”等词语，让她的文字更具画面感。此外，书中还有很多关于“形容词”和“副词”的精彩运用，让孩子体会到这些词语如何为句子增添色彩，如何让描述更加具体和形象。我女儿现在看到一些事物，会主动去寻找合适的形容词来形容，而不是千篇一律地说“很美”。这本书就像一盏明灯，照亮了孩子学习语文的道路，让他们在轻松愉快的氛围中，收获知识，提升能力。

我真心觉得《小学生快乐语文故事》这本书，是给孩子最好的语文启蒙读物之一。我有一个女儿，她从小就对文字有点“敬而远之”，不爱看书，更别提主动去学习语文了。自从给她买了这套书，情况有了很大的改变。我观察到，书中许多故事的开头都设计得非常吸引人，能够迅速抓住孩子的注意力。比如，有些故事会以一个悬念或者一个有趣的问题开始，让孩子迫不及待地想知道答案。而且，故事的结尾也常常留下一些思考的空间，或者是一个温馨的哲理，让孩子在阅读之余，也能有所感悟。更让我欣慰的是，书中关于“修辞手法”的讲解，真的太巧妙了！不再是枯燥的名词解释，而是通过生动的故事，让孩子在情境中去体会比喻的形象，拟人的生动，排比的有力。我女儿现在看到一些美好的景物，会主动说：“妈妈，这个就像故事里的XXX一样！”她开始尝试着用更生动的语言来形容事物，而不是简单的“好漂亮”。此外，书中还有很多关于“词语搭配”的例子，让孩子理解哪些词语搭配在一起更自然，更富有表现力。这对于提高孩子的写作水平，避免出现一些不恰当的词语搭配非常有帮助。我女儿写日记的时候，明显感觉到她使用的词语比以前更加准确和生动了。这本书就像一位温柔的向导，引领着孩子一步步走进语文的世界，让他们在阅读的乐趣中，不知不觉地提升自己的语文素养。

我是在一次偶然的机会，在书店的儿童区翻到这本《小学生快乐语文故事》的，当时就觉得书名很吸引人，觉得“快乐”这个词对小学生语文学习来说至关重要。我孩子是个比较内向的孩子，平时不太愿意主动表达，对阅读也总是兴致缺缺，让他写作文更是如同登天一般。拿到这套书后，我特意先自己看了一下，发现里面的故事确实与众不同。它不像市面上很多故事书那样，只是单纯的讲一个故事，而是巧妙地将语文的学习融入其中。比如，有的故事会通过一个场景的描写，让我们领略到不同景色的美，同时又巧妙地运用了大量的形容词和修饰语，让孩子在阅读中自然而然地感受到语言的丰富和优美。还有一些故事，通过人物之间的对话，展现了不同的语气和表达方式，让孩子理解同一句话在不同情境下的不同含义。最令我印象深刻的是，书中有很多关于成语的故事，不再是枯燥的解释，而是通过一个个生动有趣的传说或者经历，让孩子理解成语的由来和用法，孩子看完后，居然能主动在和我的对话中运用一些新学的成语，让我惊喜不已！而且，书中的插画也十分精美，色彩鲜艳，线条流畅，非常符合小学生的审美，能够牢牢吸引孩子的注意力。读完故事，孩子还会主动去和我说里面的情节，尝试用自己的话复述，这对于提升他的语言表达能力非常有帮助。我感觉这套书不仅仅是教授知识，更是激发孩子对语文的兴趣，培养他们的语感，让他们感受到语文的乐趣和魅力，这才是真正的“快乐语文”。

我不得不说，《小学生快乐语文故事》这本书，绝对是我为孩子买过的最值的一套书！我一直希望孩子能真正爱上语文，而不是把它当成一个负担。这套书，真的做到了这一点。我最喜欢的是它对“细节描写”的巧妙运用。书中的故事，很多都注重细节的刻画，无论是人物的表情、动作，还是环境的描写，都写得栩栩如生，让孩子身临其境。这对于提高孩子的观察能力和描写能力，非常有帮助。我女儿读了之后，开始变得更善于观察生活中的细微之处，并且尝试着用更生动的语言来描述她所看到的一切。她现在的作文，不再是泛泛而谈，而是有了许多生动的细节描写，让文章更加引人入胜。此外，书中还有很多关于“情感表达”的巧妙设计。有些故事，通过人物的内心独白，或者含蓄的语言，来展现人物的复杂情感，让孩子体会到语言的微妙之处。这对于培养孩子的共情能力和理解能力，起到了非常大的作用。我女儿现在读故事，不仅仅是看情节，更会去体会人物的感受，去理解他们为什么会这样做。这本书就像一位出色的编剧，用生动的故事，教会孩子如何观察，如何感受，如何用文字来表达内心的世界，让他们在享受阅读乐趣的同时，也收获了宝贵的语文能力。

《小学生快乐语文故事》这本书，给了我太多的惊喜！我一直希望孩子能真正理解语文的内涵，而不是仅仅停留在应试教育的层面。这套书，做到了这一点。我最欣赏它对“语言的魅力”的呈现。书中有很多故事，通过对语言的精妙运用，展现了文字的力量。例如，有几个故事，会通过对话来展现人物的性格，同一个意思，用不同的语气和词语说出来，给人的感受完全不同。这让孩子能够理解，语言不仅仅是表达信息，更是传递情感和个性的工具。我儿子读了之后，对人际交往中的语言运用有了更深的理解。他开始注意自己的言谈举止，尝试用更得体、更友善的方式与人交流。此外，书中还有很多关于“成语故事”的讲解，不再是枯燥的解释，而是通过生动的故事，让孩子理解成语的来龙去脉，以及它在特定情境下的含义。我儿子现在看到一些成语，不再是陌生的符号，而是能够联想到故事，理解其背后蕴含的文化和智慧。他甚至会主动去收集和运用一些生动的成语，让他的语言表达更加丰富和有深度。这本书就像一位睿智的长者，用故事的方式，向孩子揭示了语言的奥秘，让他们在探索中，体会到语文的无穷魅力。

我必须为《小学生快乐语文故事》点赞！作为一名家长，我深知语文学习对孩子的重要性，但同时也深切体会到，如何在众多学习材料中找到既能激发兴趣又能真正学到知识的书籍，是一项挑战。这套书，恰恰做到了这一点。我观察到，书中的故事，不仅仅是简单的情节堆砌，而是精心设计的“语文课堂”。比如，其中有几个故事，围绕着一个主题，巧妙地运用了大量的同义词和反义词，让孩子在故事的趣味性中，自然而然地认识和区分这些词语。还有的故事，通过人物的心理描写，展现了不同的情感表达，这对于培养孩子的共情能力和语言表达能力非常有益。我儿子特别喜欢书中关于“词语的旅行”这个系列的故事，每一个故事都围绕着一个生动的词语展开，讲述了这个词语如何被运用，如何从一个地方“旅行”到另一个地方，让原本枯燥的词语学习变得妙趣横生。他现在看到生词，不再是望而却步，而是充满了好奇心，会主动去翻阅故事，寻找这个词语的身影。此外，故事的结构也很清晰，开头引人入胜，发展层层递进，结尾富有哲理，让孩子在享受阅读乐趣的同时，也能学到一些做人的道理。书中的语言风格多样，有童真童趣，也有朴实真挚，还有的带有淡淡的幽默感，能够满足不同孩子的阅读口味。这本书就像一把钥匙，为孩子打开了通往语文世界的宝库，让他们在探索中学习，在快乐中成长。

《小学生快乐语文故事》这本书，我给它打满分！我一直在寻找能够让孩子爱上语文的书，市面上很多书要么过于说教，要么就是单纯的玩乐，很难做到寓教于乐。这套书恰好弥补了这个空白。我最喜欢的是它对于“句子”和“段落”的讲解方式。有些故事，通过主人公的视角，用不同的语气和句式来描述同一个场景，让孩子直观地感受到句子结构和表达方式对情感传达的影响。我儿子读了之后，开始尝试在写作中运用不同的问句和感叹句，让他的作文不再是平铺直叙，而是多了几分灵动。还有些故事，通过简洁明了的语言，却能构建出完整的故事情节，让孩子理解如何组织语言，形成有逻辑的段落。我儿子现在写作文，虽然词汇量有限，但整体的结构感比以前好了很多，他能更好地表达自己的想法，而不是只写一些零散的句子。书中还有很多关于“语境”的巧妙运用，通过人物的对话和情境的变化，让孩子理解同一个词语在不同语境下的不同含义，这对于提高孩子的理解能力和运用能力非常有帮助。例如，有一个故事讲的是“借”这个字，通过几个不同的场景，展示了这个字在表示“借用物品”、“借钱”、“借光”等不同含义时的用法，孩子看完后，对这个字的理解就深入了很多。这本书不仅让孩子学到了语文知识，更重要的是，它培养了孩子对语言的敏感度和对文字的热爱，这对于他们未来的学习和成长都是一笔宝贵的财富。

这本《小学生快乐语文故事》真是太棒了，完全超出了我的预期！我之前一直担心孩子在学习语文的过程中会感到枯燥乏味，毕竟很多孩子都存在这样的问题。这套书的出现，彻底打消了我的顾虑。我最欣赏的是它“润物细无声”的学习方式。书中的故事，情节设计非常巧妙，每一个故事都像一颗饱满的珍珠，串联起了丰富的语文知识。我注意到，有些故事在讲述主人公的经历时，会巧妙地运用到一些常见的修辞手法，比如比喻、拟人等等，孩子在阅读过程中，不仅能欣赏精彩的故事，还能在潜移默化中学习到这些修辞手法的运用。更让我惊喜的是，书中有很多关于词语和句子运用的例子，而且这些例子都出现在生动的情境中，孩子能够轻松理解词语的含义，以及句子在不同语境下的表达效果。我儿子自从读了这套书，明显感觉他对语言的运用更加灵活了。他开始会在平时的聊天中，尝试使用一些他在故事里学到的更生动的词语，甚至有时候会模仿故事里的人物，用更富有表现力的方式来描述自己的感受。我看着他从一开始的被动接受，到现在的主动去探索和运用，心里别提多高兴了。而且，故事的篇幅适中，语言表达也符合小学生的认知水平，不会让他们感到晦涩难懂。插图更是锦上添花，每一幅都充满了童趣，能够有效地吸引孩子的注意力，让他们沉浸在阅读的世界里。我真的觉得，这不仅仅是一本故事书，更是一位无声的良师益友，它用最贴近孩子生活的方式，教会他们如何更好地理解和运用语文。

这本《小学生快乐语文故事》简直就是我的“救星”！我一直觉得家里的孩子对语文学习提不起兴趣，死记硬背课文、做枯燥的练习题，常常把学习变成一种负担，也让我这个做家长的十分头疼。偶然的机会，朋友推荐了这套书，我抱着试一试的心态给孩子买了下来。没想到，效果出奇的好！书里的故事，语言通俗易懂，情节引人入胜，而且，每一篇故事似乎都巧妙地融入了语文的知识点。比如，有些故事会用生动形象的比喻来解释词语的意思，有些则通过人物对话和情节发展来展示句子的不同用法。我发现孩子不再是机械地背诵，而是通过故事去理解，去体会。他会主动问我，“妈妈，这个成语在这里是怎么用的？它是什么意思呀？” 这种主动学习的态度，是我之前怎么也无法激发出来的。更让我惊喜的是，故事中的人物形象鲜活，有聪明伶俐的小兔子，有善良勇敢的小狐狸，还有一些充满智慧的小朋友。这些角色在故事中的行为举止，语言表达，都为孩子提供了很好的模仿范本。他会模仿故事里的人物说话，尝试着用更生动的词语来形容事物。我甚至看到他在写日记的时候，也开始运用一些他在故事里学到的比喻和排比句，这对于一个一年级的小学生来说，是多么大的进步啊！这不仅仅是一本故事书，更像是一位循循善诱的语文老师，用最有趣的方式，一点点地将语文的魅力展现在孩子面前。我真的非常庆幸当初选择了它，感觉就像打开了孩子学习语文的一扇新世界的大门。

毫不夸张地说，《小学生快乐语文故事》这本书，简直就是我孩子的“语文魔法书”！我一直希望孩子能把语文学习变成一件快乐的事情，而不是沉重的任务。这套书，真正做到了这一点。我特别喜欢书中关于“语感”的培养方式。它通过大量的精彩故事，让孩子在阅读中自然而然地感受到语言的节奏和韵律，体会到词语的魅力。例如，有些故事在描述自然风光时，会运用一些描写色彩、声音、触感的词语，这些词语的选择非常精妙，让孩子在脑海中勾勒出一幅幅生动的画面。我女儿读了之后，开始变得更善于观察生活中的细节，并且尝试着用更丰富的词语来表达她的感受。此外，书中有很多关于“文章结构”的讲解，但并非直接灌输理论，而是通过一个个小故事，展示了如何让文章有条理，如何让开头吸引人，如何让结尾令人回味。这对于提高孩子的写作能力，尤其是组织和构思能力，起到了非常大的作用。我女儿现在的作文，明显比以前更有条理，逻辑性也更强了。她不再是想到哪写到哪，而是能够根据故事情节的发展，合理地安排段落。这本书不仅让孩子学到了知识，更重要的是，它点燃了孩子对语文的热情，让他们看到了语文的无限可能，让他们愿意主动去探索和学习。