大学英语

出版者:上海外教

作者:本社

页数:296

出版时间:2002-7

价格:20.70元

isbn号码:9787810805100

具体描述

为适应新时期社会对大学英语教学提出的新要求，上海外语教育出版社隆重推出《大学英语》（全新版）立体化系列教材书本、录音磁带、多媒体光盘、网络系统、题库等配套齐全。权威强大的编写队伍：全套教材由复旦大学、北京大学、华东师范大学、中国科学技术大学、华南理工大学、南京大学、武汉大学、南开大学、中国人民大学、中山大学、西安交通大学、东南大学、华中科技大学、苏州大学以及麦克米伦等著名院校和出版机构的资深教授及英语教学专家合作编写而成。全面合理的课程组合：系列教材由综合、听说、阅读、快速阅读4种教程及语法手册组成：另有预备级教材供起点较低的学生使用。

各教程互相呼应，构成有机整体。综合应用能力的全面培养在内容设计上每单元围绕一个反映当代生实际的主题展开，同时兼顾语言知识、应用技能、学习策略和跨文化交际等方面内容的有机融合指导学生全面深入地获取并掌握与各主题有关的语言文化知识及丰富的语料并针对该现实主题充分进行语言综合应用能力特别是听说能力的培养和训练创新完备的立体化配套体系：系列教材配有录音磁带、多媒体教学光盘、试题库和新理念大学英语（全新版）网络教学系统该‘系统’由教育部立项按照《大学英语课程教学要求（试行）》精心设计和研制并获教育部专家组评审一致通过。整个体系配套完备，可帮助教师构建新的课堂教学模式并为学生创造自主式和交互式的学习环境．以适应多样化、网络化个性化的英语教学需要。

用户评价

《大学英语》的排版和设计也给我留下了深刻的印象。它不是那种充斥着密密麻麻文字的“书山题海”，而是留有足够的“呼吸空间”，让读者能够更好地吸收信息。大量的图表、插画，以及醒目的重点提示，都极大地降低了阅读的门槛，让学习过程变得更加轻松愉快。我记得其中有一个关于“习惯养成”的章节，用了非常形象的漫画来解释习惯的形成过程，这种直观的呈现方式，让我一下子就抓住了核心要点，并且更容易将其运用到自己的生活中。

书中关于“批判性思维”的培养，是我觉得受益最深的部分之一。它不仅仅停留在教授如何辨别信息真伪，更是引导读者去思考“为什么”。为什么作者会这样表达？他背后的逻辑是什么？他试图达到什么样的目的？这些问题，在日常的学习和生活中都至关重要。我曾经在阅读一篇英文新闻报道时，对其中的某个观点产生了疑问，下意识地就会开始运用书中学到的方法，去追溯信息的来源，去分析论证的严谨性。这不仅提升了我对信息的辨别能力，更重要的是，培养了我独立思考的习惯。

我特别喜欢书中关于“学习策略”的介绍。它不是简单地告知你需要学习什么，而是教你“如何”去学习。从记忆技巧到时间管理，再到如何进行有效的复习，书中提供的建议都非常实用。我曾经尝试过书中提到的“间隔重复法”来记忆单词，效果出奇的好。它让我明白了，学习并非一蹴而就，而是需要科学的方法和持之以恒的努力。这种“授人以渔”的方式，让我对未来的学习之路充满了信心，不再感到茫然和无助。

《大学英语》所包含的文化视野的广度，令我惊叹。它并非仅仅局限于某一特定地域或文化的英语，而是涉及了世界各地使用英语的丰富性和多样性。我从中了解到了不同国家和地区的文化习俗、思维方式，以及他们是如何通过英语来表达自己的。这极大地拓宽了我的视野，让我对“英语”这个概念有了更全面的认识。我记得其中有几个案例，讲述了不同文化背景下的商务谈判，以及由此引发的有趣故事，这不仅让我学到了英语，更让我增长了见识，对未来的国际交流充满了信心。

这本书对于提升我的写作能力，起到了至关重要的作用。它没有直接给出大量的写作模板，而是通过分析优秀的文章段落，引导我理解写作的逻辑和技巧。我记得书中有一个单元，专门分析了不同类型的段落构成，例如主题句、支持句、过渡句等，并提供了丰富的范例。这让我明白了，一篇好的文章，并非是天马行工，而是有章可循，有法可依的。我开始有意识地去模仿那些优秀的段落结构，并且在自己的写作中进行尝试，最终发现自己的写作思路变得更加清晰，表达也更加有条理。

坦白说，在接触《大学英语》之前，我对语言学习的态度是有些功利性的，总觉得背单词、练语法才是王道。但这本书彻底颠覆了我的认知。它没有一味地灌输知识点，而是通过一系列引人入胜的故事、鲜活的例句，以及富有启发性的练习，让我看到了语言背后所承载的思维方式和情感连接。我特别喜欢书中关于“语境的力量”的论述，它让我明白，同一个词语，在不同的语境下，可能有着天壤之别。这促使我去更深入地思考，在表达自己的时候，如何才能更准确、更有效地传递我的意图。曾经，我以为只要掌握了词汇和语法，就能无障碍地沟通，但这本书让我意识到，真正的交流，是建立在对语境的深刻理解之上的。

这本书在我学习过程中扮演了一个“引路人”的角色。它没有预设一个固定的学习路径，而是鼓励我根据自己的兴趣和需求去探索。书中提供的丰富的参考资料、阅读推荐，以及拓展练习，都为我打开了通往更深层学习的大门。我曾经因为对某个话题产生了浓厚的兴趣，便根据书中的提示，去查找相关的英文文献和视频，最终深入地了解了那个领域。这种自主学习的模式，让我体会到了学习的乐趣，也培养了我终身学习的能力。

我尤其欣赏书中对“有效沟通”的深入探讨。它不仅仅是教你如何把话说得流畅，更强调如何把话说得有意义，如何去建立真诚的连接。书中提到的“同理心沟通”的概念，对我触动很大。它让我明白，在与人交流时，最重要的是站在对方的角度去理解他们的感受和需求。我曾经在一次小组讨论中，因为观点不合而与同学产生了争执，事后回想，如果当时能运用书中学到的同理心沟通技巧，也许结果会完全不同。它教会我如何去倾听，如何去回应，如何去化解矛盾，而不是一味地坚持自己的立场。

一本名为《大学英语》的书，对我来说，不仅仅是学术上的工具，更像是一扇窗，让我得以窥见更广阔的世界，并以全新的视角审视自身。我至今仍然清晰地记得第一次翻开这本书时的感觉，那种略带忐忑又充满期待的心情。它并非那种枯燥乏味的教科书，而是带着一种潜移默化的力量，一点点地渗透进我的学习和生活。我记得其中有几个章节，着重探讨了跨文化交际的微妙之处，那些看似微不足道的肢体语言、语调变化，在不同文化背景下所蕴含的深意，让我豁然开朗。我曾经在一次与外国友人的交流中，因为对某些文化习俗的误解而陷入尴尬，事后回想，书中提供的那些分析和案例，简直就是一本“救命稻草”。它教会我如何去观察，如何去倾听，更重要的是，如何去理解那些“言外之意”。

我不得不说，《大学英语》在激发我的学习兴趣方面，做得非常出色。它并非将枯燥的知识点堆砌在一起，而是巧妙地将语言学习融入到各种生动有趣的情境中。我清晰地记得，书中有一个单元，通过分析不同年代的经典英文歌曲歌词，来展现语言的演变和社会变迁。这不仅仅是学习词汇和句型，更是一种文化的体验。我开始主动去搜索那些歌曲，反复聆听，试图从中捕捉到语言的韵律和情感的张力。这种方式，比单纯地背诵歌词要有趣得多，也更能让我体会到语言的生命力。它让我意识到，学习一门语言，其实是在学习一种生活方式，一种看待世界的方式。