第一章 學前教育理論的建立及主要流派 一、學前教育的年齡對象 二、學前教育的實施形式 三、學前教育理論的建立 四、現代學前教育主要理論流派第二章 學前教育的社會因素分析 一、環境與學前教育 二、經濟與學前教育 三、政治與學前教育 四、文化與學前教育 五、人口與學前教育 六、社會基本群體與學前教育第三章 現代社會與學前教育 一、現代社會的特點 二、教育在現代社會中的地位 三、現代教育與傳統教育比較 四、我國社會主義現代化建設與學前教育第四章 學前教育與兒童發展 一、關於兒童發展的基本觀點 二、關於影響兒童發展因素的爭論 三、學前教育在兒童發展中的作用第五章 學前教育的新觀念 一、兒童觀的變革 二、現代學前教育的新觀念與新趨勢第六章 學前各年齡兒童的心理特徵與教育要領 一、齣生至周歲兒童的心理特徵與教育要領 二、一歲和兩歲兒童的心理特徵和教育要領 三、3歲兒童的心理特徵與教育要領 四、4歲兒童的心理特徵與教育要領 五、五六歲兒童的心理特徵與教育要領第七章 托兒所的保育與教育 一、托兒所的性質及任務 二、托兒所的物質環境設備 三、托兒所的集體保教原則 四、托兒所的保教要領 五、托兒所有效的保教方法介紹第八章 幼兒園教育 一、我國幼兒園的性質 二、我國幼兒園的任務 三、幼兒園的保育與教育目標 四、幼兒園教育工作的原則第九章 幼兒園的活動 一、關於活動的理論 二、幼兒園的生活活動 三、幼兒園的教育活動 四、幼兒園的遊戲活動 五、幼兒園一日活動組織第十章 學前兒童傢庭教育 一、傢庭育兒環境 二、傢長育兒守則 三、傢庭保護的法律責任 四、傢庭中的品格養成教育 五、傢庭中的早期閱讀 六、生活中的數學教育 七、如何對待兒童的繪畫活動 八、傢庭中兒童收看電視的問題第十一章 學前教育社區化的發展趨勢 一、當今世界社區學前教育的發展 二、我國社區學前教育的興起 三、我國城市社區學前教育 四、我國農村社區學前教育 五、社區玩具圖書館的建設 六、我國學前教育社區化發展的趨勢附一：我國幼兒德育研究的新進展 一、幼兒德育心理研究的發展 二、幼兒德育內容研究的發展 三、幼兒德育技術與方案的研究 四、幼兒德育研究方法的新進展附二：幼兒德育技術介紹 一、移情訓練 二、角色扮演訓練 三、價值澄清法
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