双色助学手册·高二化学·

出版者:沈阳出版社

作者:谭富桃

页数:0

出版时间:2002-06-01

价格:14.0

isbn号码:9787544118835

具体描述

本书是双色助学手册的高二化学分册。该书由全国重点中学高级教师编写，内容紧贴最新教材，整理重点系统有序；提供范例典型多元，解析问题详尽周密；编写体例新颖独特，设置题型难度适宜。附有课后习题解答，并根据不同学科的特点，配备了符合大纲要求的课外习题，帮助学生有效地拓展知识领域。本书是帮助高中学生提高学习质量的优秀读物。

目录信息

第一章 氮族元素
1 氮和磷
……
第二章 化学平衡
1 化学反应速率
……
第三章 电离平衡
1 电离平衡
……
第四章 几种重要的金属
1 镁产铝
……
第五章 烃
1 甲烷
……
第六章 烃的衍生物
1 溴烷乙 卤代烃
……
第七章 糖类 油脂 蛋白质——人类重要的营养物质
1 葡萄糖 蔗糖
……
第八章 合成材料
· · · · · · (收起)

用户评价

高二化学的学习，已经不再是简单的概念辨析，而是需要我们运用所学的知识去分析和解决实际问题。我希望这本《双色助学手册》能够在这方面给我提供一些指导。它应该能够提供一些典型的应用案例，展示化学知识在生活中的实际应用，比如在材料科学、环境保护、医药卫生等领域。这样，我不仅能理解知识本身，更能看到知识的价值和意义，从而激发我的学习兴趣。而且，我特别希望它能够提供一些“情境化”的习题，将抽象的化学概念融入到具体的场景中，让我们能够运用所学的知识去分析和解决问题，这比单纯的公式套用更能锻炼我们的思维能力。

最后，我非常看重一本书的“易读性”。即使内容再精彩，如果语言过于晦涩，排版过于杂乱，也很难让人有继续读下去的动力。我希望这本《双色助学手册》能够用通俗易懂的语言，清晰明了的逻辑，生动有趣的例子，将复杂的化学知识呈现出来。我期待它能够像一位和蔼可亲的老师，耐心细致地引导我，让我感受到学习的乐趣，而不是压力。希望它能够真正做到“助学”，帮助我克服学习中的困难，提升我的化学素养。

拿到这本《双色助学手册·高二化学》，我首先被它的装帧吸引了。不是那种过于花哨的封面，但有一种沉稳而有质感的感觉，仿佛一本值得信赖的学长学姐留下的笔记。打开书页，果然不出我所料，那种“双色”的运用，让整个版面立刻生动起来，也更加有条理。我一直对化学的实验部分情有独钟，感觉那才是化学的灵魂所在，理论知识终究要落地到实际的观察和操作。我特别好奇，这本书在讲解实验原理和操作步骤的时候，会不会有特别的图示或者说明，能够帮助我更清晰地理解每一个步骤的目的和注意事项？比如，在做一些有腐蚀性或易燃易爆的实验时，安全规范是重中之重，我希望这本书能够详细地强调这方面的细节，让我能够安全地进行每一次化学实验，并且从中获得真正的知识和乐趣。而且，高二化学的实验通常涉及的仪器设备也比较多，如果能有一些清晰的仪器图片，并标注出名称和用途，那对我来说简直是福音。我常常在课本上看到仪器的名称，但脑海中却很难形成具体的图像，有时甚至分不清相似仪器的区别。我非常期待这本书能够在这方面有所突破，让实验的学习过程变得更加具象化和有趣。

我对化学实验的热情，不仅仅在于操作本身，更在于实验背后所蕴含的科学原理。我希望这本《双色助学手册》能够不仅仅是简单地罗列实验步骤，而是能够深入地剖析每一个实验设计的巧妙之处，以及实验结果的意义。比如，为什么要做这个实验？这个实验能够证明什么？不同的实验条件会对结果产生怎样的影响？这些都是我非常想了解的。我希望通过这本书，我能够更深入地理解化学的科学探究过程，培养我的科学思维和创新能力。如果书中能够提供一些“思考题”或者“拓展阅读”的内容，引导我们去思考更深层次的问题，去探索化学世界的更多奥秘，那将是非常棒的。毕竟，学习化学，不仅仅是为了考试，更是为了了解我们所处的世界。

我一直认为，化学的学习，最怕的就是“死记硬背”。很多时候，我们记住了概念，记住了方程式，但一到实际的题目中，就完全不知道如何下手了。这本书的名字里有“助学”二字，让我对它有了很高的期待。我希望它能够提供一种有效的学习方法，不仅仅是教会我们“是什么”，更能教会我们“怎么学”。比如，对于那些容易混淆的概念，它会不会提供一些类比或者形象化的解释，帮助我们建立起直观的理解？又或者，在解决某一类问题时，它会提供一套清晰的解题思路和步骤，让我们能够举一反三，触类旁通？我特别期待能够看到一些“思维导图”或者“知识网络图”之类的东西，能够帮助我梳理高二化学的庞杂知识体系，将分散的知识点串联起来，形成一个有机的整体。同时，我也希望这本书能够提供一些精选的例题，而且这些例题不仅仅是简单地给出答案，更重要的是能够详细地解析解题过程，说明每一步的逻辑和依据，甚至指出一些常见的错误思路，这样才能真正地帮助我们掌握解题技巧。

这本书的名字听起来就有一种温暖而实用的感觉，“双色助学手册”这几个字，瞬间勾勒出它并非那种高高在上的理论大部头，而是更贴近我们学生日常学习需求的伙伴。高二化学，这个阶段的化学知识量骤然增加，各种概念、方程式、实验原理层层叠叠，有时候真的感觉像是在迷雾中摸索。我一直觉得，化学这门学科，光靠死记硬背是远远不够的，理解其内在逻辑和规律才是关键。而“助学手册”这四个字，就好像一个信号，告诉我，这本书能够帮助我拨开迷雾，找到通往理解的路径。我特别期待它能够用清晰、简洁的语言来解释那些抽象的概念，比如氧化还原反应的电子转移过程，或者有机化学中官能团的相互转化，这些都是我常常感到困惑的地方。而且，“双色”的设计，我猜想它一定会在内容的呈现上有所侧重，比如用不同的颜色来区分重点、难点，或者将概念与例题、总结联系起来，形成一个直观的知识网络。我希望它不仅仅是知识的罗列，更是一种学习方法的引导，能够教会我如何去思考，如何去解决化学问题，而不是仅仅告诉我答案。作为一名高二学生，学习压力是有的，但更多的是对知识的好奇和渴望，我希望这本手册能点燃我学习化学的热情，让我觉得化学不再是枯燥乏味的符号和公式，而是充满魅力的科学探索。

我一直觉得，化学学习是一个循序渐进的过程，基础不牢，地动山摇。高二化学的学习，有很多是建立在高一化学的基础上的，比如元素周期律、原子结构等等。我希望这本《双色助学手册》在讲解高二的知识点时，能够巧妙地回顾和巩固相关的高一知识，将它们有机地结合起来，帮助我们更好地理解和掌握新知识。这就像在搭积木，每一层都搭建好了，才能往上继续添砖加瓦。特别是对于一些新引入的、比较抽象的概念，如果能将它们与我们已知的知识联系起来，就会更容易理解。比如，在学习到一些复杂的有机化合物时，如果能回顾一下官能团的性质，或者一些基本的化学反应类型，都会对理解有很大的帮助。我希望这本书能够在这方面做得很好，让我们的学习过程更加顺畅，也更加扎实。

作为一名高二学生，时间总是显得那么宝贵。我常常需要在有限的时间里，高效地掌握大量的知识。因此，我非常期待这本《双色助学手册》能够具备很高的“信息密度”和“实用价值”。它不应该是那种空泛的理论讲解，而是能够直击重点，提炼精华。我希望它能够用最精炼的语言，最清晰的逻辑，帮助我快速理解每一个知识点。如果它能够提供一些“速记口诀”、“记忆技巧”之类的东西，那更是锦上添花了。因为有些化学反应或者化学方程式，确实需要一些巧妙的记忆方法来帮助我们掌握。而且，我特别希望它能够在讲解完一个章节或者一个知识点后，能够有配套的练习题，而且这些题目应该是有区分度的，能够从易到难，帮助我检验学习效果，巩固知识。

我对这本《双色助学手册·高二化学》的期待，还在于它能否帮助我建立起一种“学霸”的学习习惯。这意味着，它不仅仅是提供知识，更应该是一种学习工具，能够帮助我高效地组织和管理我的学习过程。我希望它能够有清晰的目录和索引，方便我查找信息。如果它能够提供一些学习计划的建议，或者学习方法的指导，比如如何预习、如何复习、如何做笔记等等，那更是极好的。我希望这本书能够成为我学习路上的一个得力助手，帮助我养成良好的学习习惯，不断进步。

高二化学的学习，让我深刻体会到了“细节决定成败”这句话的含义。很多时候，一个小小的化学式写错，一个单位漏掉，或者一个系数配平失误，都可能导致整个题目的失分。所以我非常看重教材的严谨性和准确性，希望这本《双色助学手册》能够在这方面做到极致。我期待它在内容的呈现上，无论是文字的描述，还是公式的推导，都能够精准无误，没有丝毫的含糊之处。特别是一些计算题，数据的精确度，计算的步骤，每一个环节都不能出错。我希望这本书能够帮助我养成严谨的学习习惯，让我不再轻易因为一些细节上的疏忽而失分。同时，我也希望它能够对于一些容易出错的知识点，或者一些容易混淆的概念，能够有特别的提示或者强调，比如用醒目的颜色或者特殊的符号来标记，让我们能够重点关注，避免犯同样的错误。