新课标中学第二教材-中考总复习.数学

出版者:北京出版社

作者:薛金星

页数:0

出版时间:2004-06-01

价格:12.8

isbn号码:9787200025866

用户评价

这本《新课标中学第二教材-中考总复习.数学》在我手中沉甸甸的，感觉像是装着整个初中数学的精华。说实话，我拿到它的时候，内心是有点忐忑的，毕竟中考数学一直是我的“心头大石”，那些抽象的公式、复杂的计算，常常让我头疼不已。然而，当我翻开第一页，一种豁然开朗的感觉便油然而生。教材的编排逻辑清晰得令人称赞，它并没有一股脑地将所有知识点堆砌在一起，而是循序渐进，从最基础的概念入手，然后逐步深入到更复杂的定理和应用。每一个章节都好像精心设计过的阶梯，让我能够一步步稳扎稳打地攀登。尤其让我印象深刻的是，书中对于一些抽象的数学概念，例如函数、二次方程、几何图形的性质等，都配有非常生动形象的图示和生活化的案例。这对于像我这样，需要通过具体情境来理解抽象知识的学生来说，简直是“及时雨”。过去，我常常因为无法将书本上的公式和现实生活联系起来而感到困惑，但这本教材却很好地解决了这个问题。它让我明白，数学并非是枯燥无味的数字和符号堆砌，而是渗透在我们生活方方面面的工具。每当遇到一个难点，书中都会提供多种解题思路和方法，而且每一种方法都解释得非常透彻，让我不仅仅是“知其然”，更能“知其所以然”。更难能可贵的是，它在讲解知识点的同时，还穿插了大量的例题和练习题，这些题目紧密结合新课标的要求，并且难易程度循序渐进，能够有效地帮助我巩固所学知识，并检验学习效果。每做完一套练习，我都能清楚地看到自己的进步，这种成就感也极大地增强了我学习数学的信心。我尤其喜欢它在章节末尾设置的“易错题分析”和“中考真题精讲”部分。这些内容直击中考的考点和难点，通过对典型错误的反思和对历年真题的深度剖析，我能够更准确地把握中考的命题趋势，并且学会如何避免常见的解题陷阱。这本教材让我感觉，它不只是一本复习资料，更像是一位经验丰富的数学老师，时刻在我身边指导我，陪伴我走过中考复习的这段关键时期。

这本书的到来，仿佛在我的中考数学复习之路上点亮了一盏明灯。我一直觉得数学是一门需要“悟性”的学科，而我的“悟性”似乎一直不太够用，所以每次面对数学试卷，心里总会涌起一股莫名的恐惧。但是，当我开始使用这本《新课标中学第二教材-中考总复习.数学》之后，我发现自己对数学的看法正在悄然改变。它不仅仅是一本堆砌知识点的参考书，更像是一位循循善诱的导师。最让我赞赏的是，它在介绍每一个知识点时，都会有一个清晰的“脉络图”，就像一棵大树，知识点是枝叶，而那个“脉络图”则是树干和根系，让我能够清楚地看到这个知识点在整个初中数学体系中的位置。这种宏观的视角，帮助我打破了知识点之间的孤立感，将零散的知识融会贯通，形成一个有机的整体。而且，教材中的语言表达非常精炼，没有丝毫的冗余，但又不会显得晦涩难懂。对于一些复杂的定理，作者往往会用通俗易懂的语言进行解释，并辅以形象的比喻，让那些曾经让我头疼的数学概念变得清晰起来。我尤其喜欢它关于“数形结合”的思想的讲解，书中提供了大量的图形辅助来解释代数问题，这对我来说是巨大的突破。过去，我总是习惯于纯粹的代数运算，而忽略了图形的直观性，这本教材的出现，让我学会了如何利用图形的几何性质来简化代数运算，大大提高了我的解题效率。另外，书中对每一种题型的分类都做得非常细致，而且每一种题型都配有不同难度和侧重点的例题，从基础题到拔题，应有尽有。做题的过程就像在“打怪升级”，每完成一个级别的挑战，我都能感受到自己能力的提升。最令我欣喜的是，教材中还包含了很多“解题技巧”的分享，这些技巧往往是那些成绩优秀的学生才掌握的“秘密武器”，而现在，它们都毫无保留地呈现在我的面前。这本教材不仅让我掌握了知识，更重要的是，它教会了我如何去思考，如何去解决问题，让我从中考数学的“畏途”变成了“坦途”。

在我看来，这本书《新课标中学第二教材-中考总复习.数学》就像是一位技艺精湛的“手术刀”，精准地切入了中考数学的每一个核心。它最大的特点是“针对性”。它并没有像一些泛泛的复习资料那样，仅仅是罗列知识点，而是紧密围绕中考的考纲和考情，进行有针对性的讲解和训练。我尤其喜欢它对“圆”的讲解。我过去对圆的各种性质和定理总是记不住，但这本书通过大量的图例和生活化的例子，将圆的周长、面积、弦、弧、圆心角、圆周角等概念讲解得非常清晰。它还专门设置了一个章节，来讲解中考中常见的与圆相关的几何题型，并且提供了详细的解题步骤和技巧。更让我感到欣慰的是，书中还收录了大量近几年的中考真题，并且对这些真题进行了详细的解析，包括出题的意图、解题的思路、以及一些需要注意的细节。这让我能够真正地理解考题，而不是仅仅知道答案。它还提供了一些“易错题分析”，让我能够提前规避一些常见的解题错误。这本书让我觉得，它是在为我量身定做一份复习计划，帮助我把有限的时间投入到最需要加强的地方，从而达到事半功倍的效果。它让我看到了“效率”在学习中的重要性，也让我更加自信地迎接中考。

坦白说，当我拿到这本《新课标中学第二教材-中考总复习.数学》时，我心中是充满期待的。因为我一直认为，数学学习最重要的是“理解”其背后的逻辑和思想，而这本书正是这样一本注重“逻辑性”的教材。它在讲解每一个知识点时，都非常注重逻辑的严谨性和推理的清晰性。我尤其欣赏它对“方程与不等式”部分的讲解。它并没有简单地给出公式和解法，而是从数学发展的历史角度，讲解了方程是如何产生的，以及不等式在解决实际问题中的重要性。这种“溯本追源”的讲解方式，让我能够更深刻地理解这些数学工具的意义。而且，书中在讲解每一个定理和公式时，都会有严谨的推导过程，让我能够清晰地看到它们是如何一步步得出，而不是简单地接受结论。这对于培养我的逻辑思维能力非常有帮助。我喜欢它在讲解“不等式”时，用数轴来直观地表示不等式的解集，让我能够更清晰地理解不等式所表达的范围。此外，这本书的题目设计也非常注重逻辑性，它会设计一些需要通过多步逻辑推理才能解决的问题，这能够有效地锻炼我的分析和推理能力。它让我明白，学习数学不仅仅是记忆，更是对逻辑思维的训练。这本书让我觉得，我不仅仅是在学习数学知识，更是在学习一种严谨的思维方式，一种解决问题的哲学。

说实话，我拿到这本《新课标中学第二教材-中考总复习.数学》的时候，并没有抱太大的期望。毕竟，市面上同类的复习资料太多了，很多都大同小异，很难有让人眼前一亮的感觉。然而，当我真正开始翻阅并使用它的时候，我才发现，这本书绝对是“宝藏”级别的存在。它最大的亮点在于其“个性化”的学习指导。我常常觉得，每个学生都有自己的学习节奏和薄弱环节，而这本教材似乎深刻理解这一点。它并没有采用“一刀切”的模式，而是为不同基础的学生设计了不同的学习路径。例如，对于基础相对薄弱的同学，它会从最最基础的概念讲起，用最简洁的语言和最直观的图示来帮助理解，并且每一步都留有大量的练习巩固；而对于基础较好的同学，则可以直接跳到一些更深入的专题讲解，并且提供更具挑战性的题目来拓展思维。这种“因材施教”的设计，让我感觉非常贴心。我特别喜欢它关于“函数”部分的讲解，我过去对函数总是感觉模模糊糊的，但这本书用非常形象的比喻，比如“机器”，把输入和输出的概念解释得一清二楚，而且还把各种函数的图像和性质一一对应起来，我一下子就明白了函数到底是什么。书中还巧妙地将中考中常见的题型与相关的知识点进行关联，让我知道学到的知识点在考试中会以什么样的形式出现，这大大增强了我的复习针对性。而且，它的题目设计也非常精妙，很多题目看似简单，但背后却蕴含着深刻的数学思想。通过解决这些题目，我不仅巩固了知识，更重要的是培养了独立思考和分析问题的能力。这本书让我觉得，它不是在“喂养”我知识，而是在“启发”我思考，让我能够主动地去探索数学的奥秘。它让我明白了，学习数学不仅仅是为了应付考试，更是为了培养一种严谨的思维方式和解决问题的能力。

当这本《新课标中学第二教材-中考总复习.数学》出现在我的书架上时，我感到一种前所未有的踏实感。我一直觉得，数学学习最重要的是“理解”和“应用”，而这本书在这两方面都做得非常出色。我尤其欣赏它对“统计与概率”部分的讲解。这部分内容在初中阶段常常被认为是比较抽象和枯燥的，但我在这本书中却找到了乐趣。它用非常生动的生活化案例，比如“调查同学们的阅读习惯”、“分析学校的运动会成绩”等，来引入统计图表和概率的概念。这让我能够直观地理解这些知识，而不是死记硬背公式。而且，书中提供了非常详细的解题步骤，并且会强调每一步背后的数学原理，让我能够举一反三，将所学知识应用到不同的情境中。我特别喜欢它在讲解“概率”时，用大量的模拟实验来帮助我理解，比如抛硬币、掷骰子等等，这比单纯的理论讲解要生动有趣得多。更重要的是，这本书的题目设置也非常有针对性，它不仅仅是简单的知识点练习，更是对学生综合运用数学能力的考察。它会设计一些需要将多个知识点结合起来才能解决的问题，这让我能够锻炼自己的逻辑思维能力和分析问题的能力。这本书让我觉得，它不仅仅是在帮我复习知识，更是在培养我成为一个有数学思维的“解题者”。它让我看到了数学的魅力，也让我对中考数学充满了信心。

拿到《新课标中学第二教材-中考总复习.数学》这本书，我感到一阵欣喜，因为我一直以来都觉得自己的数学基础不够扎实，尤其是在进入初三这个关键时期，更是倍感压力。但这本书的出现，给我带来了极大的信心。它最让我印象深刻的是其“系统性”的编排。从基础的概念、公式，到定理、性质，再到各种应用题型的解法，每一个环节都衔接得非常自然，没有丝毫的突兀。它就像一个高明的建筑师，将原本零散的数学知识点，搭建成了一个坚固而完整的知识体系。让我尤其赞赏的是，书中对于每一个知识点的讲解，都非常详尽，并且会追溯到知识的源头，解释其产生的背景和逻辑，这让我能够从根本上理解数学知识，而不是仅仅停留在死记硬背的层面。例如，在讲解勾股定理的时候，它不仅给出了定理本身，还详细解释了它的推导过程，以及在实际生活中的应用，这让我觉得数学不再是高高在上的理论，而是与我们的生活息息相关的工具。而且，这本书的例题非常丰富，并且具有代表性，它覆盖了中考数学的绝大多数考点和题型，并且每道例题都配有详尽的解题步骤和思路分析，让我能够跟着老师的思路一步步去理解。更让我觉得受益匪浅的是，书中还提供了大量的变式练习，让我能够通过对同一类问题的不同解法，加深对知识点的理解，并且提高我的解题灵活性。这本书不仅仅是在教授知识，更是在培养我的数学思维能力，让我学会如何分析问题，如何运用数学的工具去解决问题。它让我觉得，我不再是孤军奋战，而是在一位经验丰富的数学家指导下，稳步前进。

老实说，在拿到这本《新课标中学第二教材-中考总复习.数学》之前，我对于中考数学复习一直感到茫然，感觉自己像是在黑暗中摸索。这本书就像一道光，照亮了我前进的方向。它的“实用性”让我眼前一亮。它并没有花哨的语言，也没有过多的理论堆砌，而是直接切入中考的考点和难点。我尤其喜欢它对“几何”部分的讲解，过去我总是觉得几何图形很难理解，各种线段、角度、图形之间的关系总是让我头晕。但是，这本书用非常清晰的图形和简练的语言，把复杂的几何问题变得简单明了。它提供了一步步的解题思路，并且在关键步骤都标注了相关的定理和性质，让我能够清晰地知道每一步是怎么来的。而且，书中还穿插了大量的“中考真题”和“模拟题”，这些题目都紧密结合最新的考试大纲，并且具有很强的代表性。做这些题目的时候，我感觉就像在真实地参加中考一样，能够有效地检验我的学习效果，并且找出我的薄弱环节。更让我惊喜的是，书中还包含了“解题技巧”和“应试策略”的讲解，这些内容对于我这种容易紧张的考生来说，简直是“救命稻草”。它教会了我如何在有限的时间内高效地解题，如何去分配答题时间，以及在遇到难题时如何保持冷静。这本书让我觉得，它不仅仅是一本教材，更像是一位资深的数学教练，在考前给我进行“实战演练”，帮助我做好充分的准备。它让我从“害怕数学”变成了“相信自己能够征服数学”。

不得不说，这本《新课标中学第二教材-中考总复习.数学》在我的中考复习过程中起到了至关重要的作用。它最突出的一个特点是其“全面性”。它几乎涵盖了初中阶段所有重要的数学知识点，并且在每一个知识点的讲解上都力求做到详尽细致。我尤其欣赏它对“反比例函数”和“一次函数”的讲解，这两部分内容常常是中考的重点和难点。这本书用非常清晰的图示和严谨的数学语言，将它们的定义、图像特征、性质以及相互关系都进行了详细的阐述。而且，它还列举了大量的例题，这些例题的类型非常丰富，从简单的计算到复杂的应用题，都涵盖了。我跟着例题一步步地学习，感觉自己对这些函数有了更深刻的理解。更重要的是，这本书的题目设计也非常全面，它不仅仅是课本上的题目，还包括了很多历年中考的真题和一些高质量的模拟题。通过做这些题目，我能够了解中考的考查方向和难度，并且及时发现自己的薄弱环节。它还提供了一些“解题思路拓展”，让我能够从不同的角度去思考问题，提高我的解题能力。这本书让我感觉，我不再需要到处去搜集复习资料，一本就够了。它为我提供了一个完整、系统、全面的复习体系，让我在中考复习的道路上，不再迷茫。

收到这本《新课标中学第二教材-中考总复习.数学》之后，我感觉自己像是找到了一位“知己”。它不仅仅是一本学习资料，更像是一个循循善诱的伙伴，陪伴我一起面对即将到来的中考。它的“启发性”让我惊喜。我一直觉得，学习数学最重要的是要“动脑筋”，而这本书恰恰是这样一本能够激发我思考的书。在讲解每一个知识点时，它都会提出一些引导性的问题，让我主动去思考，去探索，而不是被动地接受。例如，在讲解“一元二次方程”的解法时，它会先从实际问题出发，引导我去思考如何用方程来表示这个问题，然后再引出不同的解法，比如配方法、公式法等等。这种“由问题驱动”的学习方式，让我对知识的理解更加深刻，也更容易记住。而且，书中还包含了很多“开放性”的题目，这些题目并没有标准的答案，而是鼓励我去尝试不同的解题方法，去表达自己的想法。这让我觉得，数学学习是一个充满创造力的过程，而不是一味的模仿。我特别喜欢它在章节末尾设置的“小结与思考”部分，这些内容常常会提出一些关于知识点之间联系的问题，或者一些更深层次的思考，这让我能够在复习之余，对数学有更深入的理解。这本书让我觉得，它不仅仅是在教授我知识，更是在培养我的数学素养，让我成为一个更加独立和有思考能力的学习者。