发表于2024-12-29
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《阅读(高中1年级用)》主要内容:“阅读”教学,要解决的是让学生怎样才能更快、更好地获得较高读书“能力”的问题。而作为一种“阅读能力”,它是不能由教师直接“传授”的,它只能由学生自己去读原作,在阅读实践的“感性经验”众多、反复的积累之中,通过比较、思索(分析、综合)和感悟,逐渐地上升为一种理性的鉴赏、评论力:这就是“能读”能力养成的一种内在规律。古人对此深有体会,刘勰在《文心雕龙·知音》篇里说,“凡操千曲而后晓声,观千剑而后识器。”奏过一千支乐曲后就懂得音乐了,看过一千把宝剑后就深知兵器了。说的正是这个意思!感性经验的不断积累,和由此而化成的“眼力”和“识力”,是这种“能读”能力形成的关键。
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