小学数学奥林匹克经典试题详解(5年级)/潜能开发丛书

出版者:石油工业出版社

作者:杨家乔编

页数:0

出版时间:2002-01-01

价格:6.00

装帧:平装

isbn号码:9787502138509

具体描述

本书在搜集例题时力求覆盖面广、信息量大、题型新颖、难度适中。书中每个例题的解答都力求浅显通畅，通过从基本功入手，搀扶小学生一步一个脚印、扎扎实实打好基础，让他们看得懂、记得住、用得上。

用户评价

作为一名五年级学生的家长，我一直在寻找能够帮助孩子在数学方面更上一层楼的资源。《小学数学奥林匹克经典试题详解(5年级)/潜能开发丛书》这本书，可以说是我的一个意外惊喜。它没有像很多市面上的辅导书那样，仅仅是罗列大量的题目，而是非常注重解题思路的启发和数学思维的培养。 书中的题目选材非常广泛，涵盖了五年级数学的各种重点和难点，而且每一道题都提供了详尽的解题步骤和思路分析。我发现，这本书的讲解方式非常注重引导孩子自己思考，而不是直接给出答案。比如，在讲解一些需要转化和化归的题目时，它会通过循序渐进的提问，一步步引导孩子找到解决问题的关键。这种方式对于培养孩子的逻辑思维能力和解决复杂问题的能力非常有帮助。我家孩子现在做题的积极性提高了很多，而且遇到难题时，也学会了尝试不同的方法去解决，而不是轻易放弃。

这本书真的让我眼前一亮！作为家长，我一直在为孩子寻找能够激发他对数学兴趣，又能提升解题能力的读物。市面上同类书籍不少，但很多要么过于枯燥，要么难度设置不当。然而，当我翻开这本《小学数学奥林匹克经典试题详解(5年级)/潜能开发丛书》时，立刻感受到了一种别样的魔力。它不是简单地堆砌题目，而是以一种循序渐进、层层递进的方式，引领孩子走进数学的奇妙世界。 首先，它的试题选材非常精炼，涵盖了小学五年级数学奥林匹克竞赛的精华，每一道题都经过精心设计，既有考察基础知识的，也有锻炼逻辑思维和创新能力的。更重要的是，它在“详解”部分做得非常出色。每一道题的解题思路都清晰明了，步骤详细，而且常常会提供不止一种解法，让孩子能够从不同的角度去理解问题，掌握解决策略。这种“授人以鱼不如授人以渔”的教学理念，正是培养孩子独立思考能力的关键。我注意到，其中有些题目看似复杂，但一旦掌握了点拨的技巧，就会发现原来如此简单，这极大地增强了孩子的自信心。

说实话，一开始我对“奥林匹克”这个词有点望而却步，总觉得离我家孩子有点远。但当我看到《小学数学奥林匹克经典试题详解(5年级)/潜能开发丛书》这本书时，我的看法完全改变了。它并没有高高在上地宣扬所谓的“奥数神话”，而是用一种非常亲切、友好的方式，让孩子感受到数学的魅力。书中的题目设计巧妙，充满了趣味性，很多时候孩子做着做着就觉得像是在玩游戏，而不是在被动地刷题。 而且，这本书的“详解”部分真的太到位了！我经常和孩子一起看，那些复杂的题目，在作者的细致讲解下，变得清晰易懂。它不仅仅告诉你怎么做，还会告诉你为什么这么做，以及有没有其他更巧妙的方法。孩子经常会因为一道题的解法而惊喜，然后自己主动去探索类似的题目。这种主动探索的精神，才是这本书最大的价值所在。它真正做到了“潜能开发”，让孩子在不知不觉中，对数学产生了浓厚的兴趣，并且建立了解决问题的信心。

我是一位数学老师，平时在辅导学生参加各类数学竞赛时，总是希望找到一本既能作为参考，又能让学生主动学习的书。这本《小学数学奥林匹克经典试题详解(5年级)/潜能开发丛书》可以说是给了我很大的启发。它的编排结构非常合理，将不同类型的题目进行分类，便于学生针对性地进行练习。每个章节的引入都非常生动有趣，常常会用一些生活中的例子或者小故事来引出数学概念，让原本抽象的数学变得鲜活起来。 最让我印象深刻的是，它在讲解一些疑难题目时，不仅仅给出了答案和步骤，还深入剖析了题目背后的数学思想和方法。比如，在讲解行程问题时，它不仅给出了公式，还详细解释了追及、相遇等不同情境下的速度关系，并鼓励学生尝试画图来辅助理解。这种注重“为什么”和“怎么做”的讲解方式，能够帮助学生建立起扎实的数学基础，培养举一反三的能力。我尝试将这本书中的一些解题方法融入我的日常教学中，发现学生们的学习兴趣和解题效率都有了显著提升。

我是一名喜欢挑战自己孩子的家长，也乐于尝试市面上各种高质量的教育读物。这本《小学数学奥林匹克经典试题详解(5年级)/潜能开发丛书》真的给我带来了很多意想不到的收获。它给我的感觉，不是一本单纯的习题集，而更像是一位经验丰富的数学老师，循循善诱地在指导孩子。 书中的题目种类繁多，但都围绕着小学五年级的数学核心知识点展开，并且难度梯度设置得非常合理，从易到难，循序渐进。最让我赞赏的是它的“详解”部分，它的解析不是简单的公式套用，而是深入浅出地剖析了题目背后的数学原理和解题技巧。很多时候，它会提供多种解题思路，并对每种思路的优缺点进行比较，这能够极大地拓宽孩子的解题视野，培养他们的数学发散性思维。孩子现在对待数学题的态度从“被动接受”变成了“主动探索”，这让我感到非常欣慰。