初中英语 (二上) 新教材重难点及同步训练

出版者:奥林匹克出版社

页数:0

出版时间:2001-08-01

价格:8.0

isbn号码:9787800671326

用户评价

说实话，现在的教辅种类太多了，有时候挑起来真让人眼花缭乱。我希望找到一本真正能“教”的教辅，而不是一本“练”的书。我的意思是，它应该在讲解重难点的时候，能有独到的见解，能够剖析出教材背后的逻辑，让孩子不仅知其然，更知其所以然。我希望它能提供一些例句，这些例句最好是贴合课本的语言风格，而且要能充分体现语法点的运用。更重要的是，配套的同步训练不能是简单的重复，而是要能体现出不同的考察角度和难度梯度。比如，同一个知识点，可以先出一个基础辨析题，然后是一个结合语境的填空题，最后再来一个篇章阅读理解中的考查。这样，孩子才能真正理解这个知识点在不同情境下的应用。我希望这本书能像一个“解题秘籍”，点破那些隐藏的考点，让孩子在遇到类似问题时，能够得心应手。

自从女儿初中入学，我一直在寻找能辅助她英语学习的教辅资料，希望她能打下扎实的基础，尤其是在听、说、读、写方面都有所提升。我最看重的是教辅材料是否能真正贴合课本，点拨出那些让孩子容易感到困惑的知识点，而不是一味地堆砌题海。我希望的教辅，应该像一位经验丰富、循循善诱的老师，能够把复杂的语法规则解释得清晰易懂，能够提供足够有针对性的练习，让孩子在反复练习中巩固所学。同时，我也期待教辅能够引导孩子掌握正确的学习方法，培养他们的语感和对英语的兴趣，而不是仅仅追求分数。毕竟，分数固然重要，但长远来看，真正掌握知识、具备运用能力才是关键。女儿在课堂上遇到的难点，我希望能通过一本优质的教辅得到有效解决，让她在学习过程中少走弯路，多一些自信和成就感。

我对孩子学习英语的期望，是希望她能真正理解和运用，而不是死记硬背。一本好的教辅，应该能够帮助她跨越那些让她感到“卡壳”的障碍。我特别关注语法部分的讲解，有时候教材上的解释过于简洁，孩子容易望文生义，或者理解偏差。我希望这本书能在语法点上，提供更详尽的阐述，甚至可以是一些与教材配套的拓展知识，但又不能过于超纲。同时，对于词汇的学习，我希望它能提供一些记忆词汇的技巧，比如词根词缀法，或者结合语境理解词义的方法，而不是简单地罗列单词表。同步训练的题目，我希望它能有针对性，能够覆盖教材中的每一个重要知识点，并且难度设置要合理，让孩子在完成训练后，能够清晰地知道自己哪些地方掌握得好，哪些地方还需要加强。

在我看来，一本优秀的初中英语教辅，最重要的价值在于它能否有效地点拨和巩固。初中英语的课本，虽然是基础，但其中总会存在一些孩子容易混淆、或者难以深入理解的知识点。我希望这本书能够像“聚光灯”一样，准确地照亮这些“重难点”，并且提供深入浅出的讲解。我理想中的教辅，应该能够细致地剖析每一个语法点，例如，它可能会解释某个语法现象的形成原因，或者它与类似语法现象的区别。在同步训练方面，我期望它不仅仅是题量的堆砌，而是能够设计出不同类型、不同侧重点的题目，能够从多个角度考察孩子对知识点的掌握程度。我希望孩子在做完练习后，能够清楚地知道自己掌握的程度，并且能够通过练习，将课本上的知识真正内化，形成自己的语言能力。

我一直认为，英语学习是一个循序渐进的过程，尤其是在初中阶段，基础的巩固尤为重要。对于一些课本上的难点，我希望教辅能够提供更清晰、更具操作性的讲解，能够帮助孩子把抽象的语法概念转化为具体的语言运用。比如说，某个时态的用法，教材上可能只给出了几个例子，但孩子可能不知道在什么具体情境下应该使用。我希望这本教辅能够提供更多的例句，并且这些例句能覆盖到教材中所有可能出现的语境。另外，对于一些词汇的辨析，比如同义词、近义词的细微差别，我也希望书中能够有明确的解释和对比。同步训练的设计，我希望它能紧密结合课本的章节，让孩子学完一个知识点，就能立即进行相关的练习，及时巩固，避免遗忘。