学生心理引导技巧

出版者:上海辞书出版社

页数:0

出版时间:2001-08-01

价格:16.0

isbn号码:9787532608072

具体描述

编辑推荐：本书介绍了学生心理引导技巧，对每种技巧的介绍，作者例举了一些典型的例子并作了评析，形象易懂。本书具有三大特点：理论与实践相结合、有浓郁的时代气息、把握当今学生跳动的脉搏；以典型事例引路。相信这本书会给教师开启心智的钥匙。

目录信息

1 一步难以上青天 谈层递效应
2 榜样太高不可攀 谈差错效应
3 占星术家写评语 谈巴奴姆效应
4 疯狗唾液救人命 谈接种效应
5 响鼓要用重锤敲 谈强刺激效应
6 难以自禁激扬情 谈组场效应
7 布朗克斯创奇迹 谈社会助长
8 妙语如珠润关系 谈幽默
9 酒精稀释能消毒 谈适度
10 老妪脚步止不住 谈暗示（上）
11 变化尽在不言中 谈暗示（下）
12 滴蜜赢得他人心
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用户评价

我一直认为，优秀的教育者不仅需要传授知识，更需要成为学生心灵的引路人。而《学生心理引导技巧》这本书，恰恰为我提供了这样一盏明灯。《学生心理发展轨迹与关键期干预》这个章节，尤其让我受益匪浅。作者以其深厚的心理学功底，详细阐述了儿童和青少年不同发展阶段的心理特征和敏感期。这让我意识到，很多看似“小问题”的学生行为，其实都与他们所处的年龄段和发展需求息息相关。理解了这些，我们在面对学生时，就不会轻易地给他们贴标签，而是能更具同理心地去理解他们的行为背后真正的原因。比如，在青春期，学生自我意识的增强和独立需求的出现，常常表现为对权威的挑战。作者并不是简单地指责这种行为，而是教导我们如何在这个阶段，通过尊重学生的独立性，提供适度的自由，来引导他们健康地过渡。这种基于科学认知的引导方式，让我觉得这本书的价值远超一般的指导手册，它是一种教育理念的升华。

阅读《学生心理引导技巧》的过程，就像是在和一位经验丰富、充满智慧的心理学导师进行深度对话。这本书的结构非常人性化，不仅有理论的深度，更有实践的温度。我特别喜欢书中关于“倾听的艺术”和“非暴力沟通”的部分。在日常教学中，我们常常忽略了如何真正地倾听学生内心的声音，也容易陷入情绪化的沟通模式。作者用非常生动形象的语言，解析了倾听的技巧，比如如何通过眼神、肢势、语气来传递你的关注，如何运用提问来引导学生表达，以及如何避免打断和评判。这些看似微小的细节，却能产生巨大的影响力。而关于“非暴力沟通”，它提供了一套清晰的框架，帮助我们识别和表达自己的感受和需求，同时也能更好地理解他人的感受和需求。读完这部分，我仿佛找到了一个全新的与学生沟通的维度，让我能够更有效地化解冲突，建立更和谐的师生关系。这本书真的让我对“引导”这两个字有了全新的认识。

这本书给我的惊喜，在于它不仅仅是理论的堆砌，而是充满了鲜活的实践指导。书中有大量的真实案例，这些案例的选择非常贴近我们日常教学中所遇到的各种情况，比如学生厌学、情绪波动、社交困难，甚至是青春期的迷茫等等。更重要的是，作者在分析这些案例时，不仅仅指出问题，更重要的是提供了多角度的解决方案。他会详细阐述为什么会出现这样的问题，然后一步步地剖析如何运用心理引导的技巧来化解。让我印象深刻的是其中一个关于“如何与有逆反心理的学生沟通”的章节。作者没有简单地告诉我们要“压制”或“说教”，而是强调理解、倾听和建立信任的重要性，并且提供了具体的对话模式和行为建议。读完之后，我感觉自己不再是对着学生束手无策，而是有了一些可以尝试的有效方法。这种“授人以鱼不如授人以渔”的教学方式，让我感觉这本书 truly 是一本实用性极强的工具书，能够帮助我更好地应对教学中的挑战。

拿到《学生心理引导技巧》这本书，我当时就抱着一种既期待又有点忐忑的心情。期待是因为我作为一名教育工作者，深知心理健康对学生成长的重要性，希望能从中学习到实用的方法。忐忑则是因为“心理引导”这个词，听起来既专业又有些虚无缥缈，我担心书中的内容会过于理论化，脱离实际，或者过于“鸡汤”式，缺少可操作性。翻开书的第一页，我就被它严谨的排版和清晰的章节划分吸引了。从最基础的学生心理发展规律，到不同年龄段学生可能面临的常见心理问题，再到具体的引导策略和案例分析，整个体系构建得非常完整。作者在叙述时，语言平实而又不失温度，既有学术的严谨，又不乏对学生真挚的关怀。尤其是在介绍一些心理困扰的成因时，作者深入浅出地分析了家庭、学校、社会等多方面因素的影响，让我对学生心理有了更全面、更深刻的理解。这种宏观的视角，为我后续学习具体的技巧打下了坚实的基础，让我感觉这本书不是简单的“术”的传授，更是对“道”的探索。我迫不及待地想深入其中，去发掘那些能够真正触及学生心灵的智慧。

对于任何一个在教育一线工作的同仁，或者对青少年心理成长有兴趣的读者来说，《学生心理引导技巧》绝对是一本不可多得的佳作。它最大的优点在于，它将复杂的心理学理论，以一种极其易于理解和应用的方式呈现出来。书中大量的图表、流程图和实操练习，让学习过程更加直观和有趣。我尤其欣赏作者在处理“压力与应对”这个主题时所展现出的专业性和全面性。他不仅分析了学生压力的来源，更重要的是，提供了一系列科学有效的减压方法，从个体层面的放松技巧，到群体层面的支持系统构建，都进行了深入的探讨。这让我意识到，心理引导并非只是解决“问题”，更是要积极地培养学生的心理韧性。读完这本书，我感觉自己对学生的心理健康问题有了更积极、更主动的态度，不再是等待问题出现后再去“拯救”，而是要通过日常的引导，帮助他们建立强大的内心世界。这本书，无疑是我教育生涯中一次重要的知识更新和能力提升。