新儿童数学世界 六年级

出版者:第1版 (2004年1月1日)

作者:顾汝佐编

页数:102 页

出版时间:2004年1月1日

价格:8.7

装帧:平装

isbn号码:9787532091775

具体描述

《新儿童数学世界:智能开发与思维训练F(小学6年级)》：小学生课外读物

用户评价

**第五段评价：** 这本书的编排设计真的很棒，它就像一个精心设计的闯关游戏，每完成一个阶段，都会获得新的成就感。它不是线性地讲解知识，而是将相关的概念巧妙地穿插在一起，让我在解决一个问题的同时，就能触类旁通，理解更多相关联的知识点。例如，在学习测量的时候，它不仅讲解了长度、面积的测量，还顺带引入了体积的概念，并且通过实际操作，让我理解了它们之间的联系。这种“知识网”式的学习方法，让我对数学知识的理解更加系统和深入，而不是零散的记忆。而且，书中还提供了大量的练习题，这些题目设计得非常有针对性，既有巩固基础的，也有挑战思维的。我可以通过这些练习，及时检验自己的学习成果，找出自己的不足，并加以改进。这种“学以致用”的过程，让我对数学的掌握更加扎实，也让我对自己的学习能力有了更强的信心。这本书真的让我觉得，学习数学可以是一件既有效率又充满乐趣的事情。

**第三段评价：** 这本书带给我的惊喜，远不止于知识的灌输，更在于它激发了我对数学的深层思考。它并没有局限于课本上的知识点，而是拓展到了许多我从未接触过的领域，让我看到了数学的广阔天地。比如，书中对数字模式的探索，让我开始注意到生活中隐藏的数学规律。我发现，很多自然现象，甚至艺术作品，都蕴含着奇妙的数学比例和结构。这种“发现”的乐趣，让我对周围的世界充满了好奇。我开始主动去寻找这些数学的痕迹，也更加理解了数学在科学、技术乃至艺术中的重要作用。更重要的是，这本书教会了我如何用数学的眼光去审视世界，如何用数学的语言去描述和理解事物。这是一种思维上的飞跃，让我不再被动地接受知识，而是主动地去探索和创造。它让我明白了，数学不仅仅是一门学科，更是一种认识世界的方式，一种解决问题的工具。

**第四段评价：** 这本书的阅读体验非常独特，它仿佛在用一种全新的语言和我交流，一种我从未想过的、与数学相关的语言。它没有用枯燥的文字解释概念，而是通过各种生动形象的比喻和类比，将复杂的数学原理展现在我眼前。比如，在讲解函数的时候，它用一个“点餐系统”的比喻，让我瞬间就明白了输入和输出的关系。我只需要输入我想要的点餐，系统就会给我相应的菜品，这个过程就像函数一样，输入一个值，经过处理后输出一个结果。这种贴近生活的比喻，让我不再觉得函数是多么高深莫测的东西，而是变得熟悉而有趣。而且，书中还包含了一些关于数学史的小故事，让我了解了伟大的数学家们是如何一步步探索和发现这些数学知识的。这让我感觉数学的发展也是一个充满故事和人情味的过程，而不是冷冰冰的公式堆砌。这种多元化的呈现方式，让我在轻松愉快的氛围中，汲取了丰富的数学养分。

**第一段评价：** 这本书就像一扇窗户，透过它，我看到了一个充满奇思妙想的数学王国。它没有让我枯燥地背诵公式，而是通过一个个生动有趣的故事，将抽象的数学概念变得触手可及。例如，关于分数的那一部分，作者并没有直接给出分数加减乘除的规则，而是通过描述一群小朋友分享披萨的场景，让我们直观地理解了分数的意义。看着他们如何把一个完整的披萨切成几块，再怎么把这些零散的块重新组合起来，我仿佛也成了其中一员，亲自体验了分数运算的过程。还有关于几何的部分，也不是简单地罗列图形的名称和性质，而是通过搭建各种有趣的模型，让我理解了图形之间的转换和联系。比如，用简单的积木就能拼出各种立体的图形，然后拆开来看，又能发现它们是如何由平面图形组合而成的。这种“玩中学”的方式，让我对数学的兴趣就像种子一样，在这个过程中悄悄发芽，并且茁壮成长。它让我觉得，数学不只是冰冷的数字和符号，更是充满智慧和创造力的游戏，而我，也乐在其中，渴望探索更多数学的奥秘。

**第二段评价：** 读完这本书，我感觉自己像是在进行一次探险，每一次翻页都是一次新的发现。它巧妙地将数学知识融入到各种有趣的挑战和谜题中，让我欲罢不能。书中关于概率的章节尤其让我印象深刻，它用掷骰子、抽扑克牌等日常生活中常见的游戏来解释概率的概念，让我不再觉得概率是一个遥不可及的理论。我甚至可以根据书中的指导，在家和朋友一起玩这些游戏，一边玩一边学习，感觉自己变成了一个小小的数据分析师。而且，书中还包含了一些关于逻辑思维和推理的内容，这对我来说更是全新的体验。它教会我如何一步一步地分析问题，找出关键信息，并最终得出结论。这不仅仅是数学上的训练，更是对思维方式的提升。我发现，解决数学问题的方法，很多时候也适用于解决生活中的其他问题。这本书就像一个经验丰富的向导，带领我在数学的世界里披荆斩将，让我学会了如何独立思考，如何解决难题，让我对未来充满了信心。