小学数学思维训练名师指导9 (平装)

出版者:浙江少年儿童出版社

作者:张天孝编

页数:164 页

出版时间:2002年8月1日

价格:6.5

装帧:平装

isbn号码:9787534227011

具体描述

数学既是一种工具，也是一种思维。以数学思维为核心的数学教育对发展人的思维，提高人的素质，尤其是对培养人的创新意识和创新能力起着重要的作用。在课堂上组织富有成效的教学活动，是学生数学思维训练的主渠道。在课外，配合课堂教学有计划、有目的地进行数学思维能力训练，也是促进儿童数学思维能力发展的重要渠道，为此，我们专为小学生编写了这一套《小学数学思维训练名师指导》。数学是学习现代科学技术必不可少的基础和工具，是基础教育的重要组成部分。通过学习数学不仅能使学生掌握数学基础知识，更主要的是训练学生的思维，增强学一分析问题和解决问题的能力。提示数学思维过程，培养学生的思维能力，是数学教学中极为重要的任务。

用户评价

拿到这本书，我最大的感受就是它非常“接地气”。虽然名字里带着“名师指导”，但丝毫没有那种高高在上的理论说教感，反而充满了亲切和实用。书中的语言风格非常贴近孩子，用词简单易懂，解释清晰明了，没有那些晦涩难懂的专业术语。而且，作者在设计练习题的时候，也非常注重趣味性，很多题目都像是在玩游戏一样，让孩子在不知不觉中就掌握了知识。我试着让孩子做了一部分题目，他表现得非常积极，一点也不觉得枯燥。书中的一些小提示和解题思路，也让我受益匪浅，让我能够更好地理解孩子的学习过程，并给予他们恰当的引导。我感觉这本书不仅仅是给孩子看的，更是给家长的一本“数学学习指南”，它教会了我们如何用正确的方式去引导孩子学习数学，如何培养他们对数学的兴趣和自信。这对于那些数学基础相对薄弱的家长来说，无疑是一份宝贵的礼物。

我一直觉得，孩子的数学启蒙教育至关重要，而这本书在这方面做得非常出色。它并没有把数学知识点拆解成一个个枯燥的单元，而是将它们有机地融合在一起，形成一个完整的知识体系。我能感受到作者在设计课程时，对儿童认知规律有着深刻的理解。比如，书中关于数的认识，是从具象的物体数数开始，逐步过渡到抽象的数字概念，然后再引入运算。这种循序渐进的教学方式，非常符合孩子的认知发展规律。而且，书中特别强调了数学在生活中的应用，比如如何用数学来解决购物问题、如何利用数学规划时间等等，这让孩子能够真切地感受到数学的价值，从而激发学习的内在动力。我发现，孩子在学习完书中的内容后，对周围事物的观察能力也提升了不少，他会主动去发现生活中隐藏的数学规律，并尝试用数学去解释。这种能力的发展，远远超出了对课本知识的掌握。

这本书真的让我眼前一亮！当初只是抱着试试看的心态购买的，毕竟给孩子找一本真正能激发数学兴趣的书并不容易。拿到手后，就被它扎实的理论基础和严谨的编排方式所吸引。每一页都透露着一种“用心”的感觉，不是那种哗众取宠的“速成”秘籍，而是真正从孩子思维发展的角度出发，循序渐进地引导。书中的例题设计非常巧妙，看似简单，实则蕴含着深刻的数学思想。我特别喜欢书里强调的“理解比记忆更重要”的理念，这和现在很多课外辅导书只注重刷题的模式完全不同。它教会孩子如何去分析问题，如何从不同角度思考，而不是死记硬背公式。我甚至觉得，这本书不仅仅是给小学生看的，很多成年人如果能重拾这些数学思维，也会受益匪浅。尤其是那些需要逻辑推理、解决实际问题的场景，书中提供的训练方法都非常实用。我尝试着和孩子一起做了一些题目，发现他不再害怕数学，反而开始享受解决问题的过程，这种转变真的让我非常欣慰。

这本书的排版和设计也极具匠心，让人一眼就爱上。封面设计简洁大气，内页的印刷质量也相当出色，纸张手感很好，色彩柔和不刺眼，非常适合长时间阅读。更重要的是，书中的插图和图表都非常精美且富有表现力，它们不仅仅是为了美观，更是为了清晰地阐释复杂的数学概念。我注意到，很多数学概念的引入，都是通过形象的图示来呈现，这对于理解力还在发展中的小学生来说，实在是太友好了。我尝试过给孩子看其他数学绘本，但很多插图过于幼稚或者与数学本身关联不大，而这本书的插图则恰到好处地服务于教学目的。另外，书中的字体大小和行间距也经过了精心考虑，读起来非常舒适。我甚至觉得，这本书不仅仅是一本数学练习册，它本身就是一件艺术品。每一次翻阅，都能感受到出版方的专业和用心，这种对细节的极致追求，让阅读体验得到了极大的提升。

我得说，这本书的内容组织方式真的非常独特，给我留下了深刻的印象。它不像市面上很多数学书那样，上来就罗列一大堆公式定理，而是通过一个个生动有趣的故事或者生活化的场景来引入数学概念。比如，关于图形的讲解，它会结合孩子熟悉的积木或者折纸来展开，让抽象的几何图形变得具体可感。这种“润物细无声”的教学方式，让孩子在玩乐中就能够理解数学的本质。我最欣赏的一点是，它并不回避难题，而是巧妙地设计了梯度，让孩子在不断挑战自我的过程中，逐步提升思维能力。书中还有很多启发性的问题，引导孩子自己去发现规律，去总结方法，而不是被动接受。我感觉这是一种非常高级的教学设计，它培养的是孩子的自主学习能力和探索精神。而且，书中偶尔穿插的名师点评，虽然篇幅不长，但字字珠玑，点醒了很多我之前没有注意到的地方，感觉就像请到了一位经验丰富的数学老师在身边指导一样。