新课标小学生分类作文

作者:李国民

页数:0

出版时间:1900-01-01

价格:10.00

isbn号码:9787806066522

用户评价

这本《新课标小学生分类作文》真的像一本神奇的宝藏，让我这个普通家长都感到受益匪浅。在为孩子寻找作文辅导材料时，我试过很多方法，有的过于枯燥，有的又太偏理论，孩子总是不太适应。直到我翻开这本书，立刻就被它清晰的分类和丰富的范文吸引了。 书里的分类做得非常细致，从写人、写景、写事，到记叙文、说明文，甚至还有想象作文，几乎涵盖了小学阶段孩子需要掌握的各种文体。更重要的是，它不仅仅是简单地罗列分类，每一类下面都配有大量不同风格、不同主题的优秀范文。这些范文的语言生动有趣，描写细腻入微，逻辑清晰，非常贴近小学生的实际生活和思维方式，让孩子在模仿和借鉴时有明确的方向。 而且，我特别喜欢书中对每篇范文的点评。这些点评不是简单地说“好”，而是会点出文章的亮点，比如某个词语用得妙，某处描写很形象，某个段落过渡自然等等。同时，它还会指出一些可以改进的地方，或者提供一些更优化的表达方式，这种“说得清”和“做得明”的方式，让孩子不仅能看到优秀，更能理解优秀背后的原因，从而真正地提升自己的写作能力。 最让我惊喜的是，这本书不仅仅是提供范文，它还融入了很多写作技巧和方法。比如，在写“记叙文”的时候，它会讲解如何设置悬念，如何运用伏笔，如何进行细节描写，如何安排情节的起伏。在写“说明文”的时候，它会介绍如何清晰地表达事物的特征，如何运用对比和类比的方法。这些内容不是生硬地灌输，而是巧妙地融入到范文的分析和讲解中，让孩子在阅读的过程中就能潜移默化地学习到。 总而言之，《新课标小学生分类作文》这本书为我的孩子打开了写作的新世界。它不仅提供了丰富的写作素材，更重要的是它教会了我如何指导孩子写作。以前我只知道让孩子多读多写，但这本书让我明白了“怎么读”和“怎么写”才能更有效。它就像一位经验丰富的老师，循循善诱，让孩子在快乐的阅读中爱上写作，并逐渐掌握写作的诀窍。我真的非常推荐给所有正在为孩子作文发愁的家长和孩子们。

我最近阅读了《新课标小学生分类作文》，这本书给我的第一印象是内容非常扎实，而且讲解得特别透彻。它不像有些书那样只堆砌范文，而是真正地去“教”孩子如何写作。这本书的结构安排很巧妙，它把小学阶段的作文类型进行了系统性的梳理，然后针对每一种类型，提供了非常详尽的写作指导和丰富的范文。 我印象最深的是它关于“记叙文”部分的讲解。书中详细介绍了记叙文的要素，比如人物、事件、时间、地点、原因、经过、结果，并且会分析如何将这些要素有机地组织起来，让文章有条理，有吸引力。更难得的是，它还提供了不同侧重点的记叙文范文，比如侧重写“一件有意义的事”，侧重写“一个感人的瞬间”，甚至还包括一些“写人”的记叙文，这些范文都做得非常出色，并且风格各异。 这本书在语言运用上也下了很大功夫。它不仅仅是给出范文，还会对范文中的精彩词句进行赏析，解释为什么要这样用，这样用有什么效果。比如，在描写景物的时候，它会讲解如何运用比喻、拟人等修辞手法，让景物描写更生动形象。在描写人物情感的时候，它会教孩子如何通过动作、语言、神态来表现人物的内心世界，而不是简单地直说“我很开心”或者“我很伤心”。 而且，这本书还特别关注孩子在写作过程中可能遇到的困难，并提供了相应的解决方案。比如，针对“开头写不好”的问题，它会提供几种不同类型的开头方法，并配以范例。针对“结尾写不好”的问题，它也给出了多种结尾技巧，比如呼应开头、点明中心、抒发情感等等。这种“对症下药”的方式，让孩子在学习过程中能够更有效地解决自己的写作难题。 总的来说，《新课标小学生分类作文》是一本非常实在、非常有价值的作文辅导书。它系统性强，指导性高，范文质量也很好。它能够帮助孩子建立起扎实的写作基础，掌握各种写作技巧，并逐渐培养出自己的写作风格。对于想要提高孩子写作水平的家长来说，这本书绝对是一个值得投资的好选择。

对于《新课标小学生分类作文》这本书，我最大的感受就是它的“系统性”和“实用性”达到了一个非常高的平衡点。它不是那种泛泛而谈的作文指导，而是真正地从小学阶段孩子的实际需求出发，将写作知识层层递进，让孩子能够一步步掌握写作的精髓。 书中对不同体裁的作文，比如写景、写人、写事、写物、写想象等，都进行了非常细致的划分。而且，在每个大类下，又进一步细分出不同的写作角度和主题，比如在“写景”部分，会区分“写春天的景色”、“写夏天的景色”、“写秋天的景色”、“写冬天的景色”，以及“写公园的景色”、“写田野的景色”等等。这种细致的划分，能够帮助孩子找到最适合自己当前写作需求的范文和指导。 我尤其喜欢书中提供的“写作框架”和“结构图”。很多时候，孩子写作文写不好，问题出在文章结构不清晰。这本书会提供一些常见的文章结构模型，比如“总分总”的结构，“并列式”的结构，“对比式”的结构等等，并用图示化的方式展现出来，让孩子一看就懂。这对于培养孩子的逻辑思维和组织能力非常有帮助。 另外，这本书在“词语和句子”的运用上也给出了很多宝贵的建议。它会收集一些在特定语境下非常精彩的词语和句子，并解释这些词语和句子为何能够让文章更生动、更形象。同时，它也会教孩子如何避免一些常见的“病句”和“流水账”式的表达。这种对语言细节的打磨，是提升文章质量的关键。 最后，这本书的“拓展阅读”和“思考题”设计也非常有启发性。在每章的结尾，都会有一些引导孩子进行思考的问题，或者提供一些相关的拓展阅读材料，鼓励孩子主动去观察生活，去思考问题，从而找到写作的灵感和素材。这让写作不再是枯燥的任务，而是变成了一个充满乐趣的探索过程。 总而言之，《新课标小学生分类作文》是一本非常全面、非常实用的作文指导书。它不仅能够帮助孩子掌握写作的技巧，更重要的是能够激发孩子对写作的兴趣，培养他们的独立思考能力和观察能力。这本书绝对是陪伴孩子成长、提升写作能力的一位好伙伴。

我最近拿到手这本《新课标小学生分类作文》，说实话，初看之下，觉得它只是市面上众多作文书中的一本，但随着深入翻阅，我开始意识到它有着与众不同的价值。这本书最大的亮点，我觉得在于它对“分类”的处理方式，不是那种生硬的、死板的划分，而是更注重实际写作中的需求，将同类型的写作素材巧妙地归集在一起，形成了一个非常便捷的学习体系。 比如，当你想要写一篇关于“家庭”的作文时，它会把你引导到“人物描写”这个大类下，然后细分出“描写爸爸”、“描写妈妈”、“描写爷爷奶奶”等等，并且每一种都有好几篇不同角度、不同侧重点的范文。你不会觉得无从下手，而是能立刻找到最贴切的参考。更棒的是，书中穿插了一些“写作提示”，就像一个经验丰富的老手在旁边给你耳语，告诉你这里可以加一个动作，那里可以描绘一下表情，让你的文字立刻生动起来。 这本书的设计非常人性化，每一类作文的开头都有一段简短的引言，点明这类作文的写作要点和常见误区。这对于刚开始接触某个文体的孩子来说，就像是给他们吃了一颗定心丸，让他们知道应该从何处着手，避免走弯路。而且，书中的范文选择也很有讲究，既有贴近孩子日常生活的，也有一些稍微拓展视野的，能够激发孩子的想象力和创造力。 我特别欣赏它对“细节描写”的强调。很多时候，孩子写不好作文，就是因为缺乏细节，文字空洞。这本书在很多范文中都着重展示了如何运用细节来刻画人物、描绘场景，让读者仿佛身临其境。例如，一篇描写“小猫”的范文，它不会只说“小猫很可爱”，而是会写小猫走路的姿态，它耳朵的微动，它发出咕噜咕噜的声音，这些生动形象的细节，一下子就把小猫的可爱描绘出来了。 总的来说，这本书不仅仅是一本范文集，更像是一个“写作宝典”，它通过精巧的分类和实用的指导，让写作这件事变得更加清晰和易于掌握。对于那些希望孩子在作文方面有所突破，但又苦于没有方向的家长和孩子来说，这本书无疑是一个非常好的选择。它能够帮助孩子建立起写作的信心，培养良好的写作习惯，并最终爱上用文字表达自己的世界。

《新课标小学生分类作文》这本书，简直是为我这样的“写作小白”家长量身定做的。我总觉得写作是一门艺术，但又不知道从何下手去引导孩子。这本书却把这门艺术拆解得明明白白，而且非常接地气。它不像那些高深莫测的理论书籍，而是用最简单易懂的方式，把写作的技巧和方法呈现出来。 这本书在“分类”上做得相当有智慧。它不是简单地按照文体来分，而是更多地考虑到了孩子写作文时会遇到的具体情境。比如，它会有一个章节专门讲“如何写好一封信”，里面包含了写给老师的信、写给家长的信、写给朋友的信等等，并且针对不同对象，提供了不同的语气和表达方式。这对于很多孩子来说，都是非常实用的。 我尤其欣赏书中那些“写作锦囊”和小贴士。这些小贴士通常隐藏在范文的旁边或者章节的结尾，就像一个隐形的写作助手，随时给你一点灵感和提醒。它们会告诉你一些常用的写作“套路”，比如“如何描写一个人物的外貌”，只需要记住“抓住最突出的特征”；“如何描写一个场景”，可以从“听、看、闻、触”四个方面入手。这些简洁的提示，让孩子在写作时不再感到茫然。 而且，这本书的范文选择也非常有代表性。它不仅有那些获奖作文，也有很多来源于真实生活的小文章，这些文章虽然不一定有多么华丽的辞藻，但却充满了真情实感，而且语言朴实生动。孩子读这样的文章，更容易产生共鸣，也更容易模仿。它让孩子明白，写好作文不一定非要用多么难的词语，更重要的是把真实的情感和想法表达出来。 总的来说，这本书就像一位耐心细致的老师，它不仅教会孩子写作的“术”，更重要的是教会孩子写作的“道”。它循循善诱，让孩子在轻松愉快的氛围中爱上写作，并逐渐成为一个能够清晰、流畅、有条理地表达自己思想的人。对于那些希望孩子能够独立完成一篇好作文的家长，我强烈推荐这本书。