本教材由上、中、下三篇組成。上篇主要介紹溫病學的基本理論知識，主要內容有溫病學的發展概況、溫病的特點及分類、病因與發病、辨證理論、常用診法、治則和治法、預防和護理等。中篇主要介紹各種溫病的具體證治，包括瞭風溫、春溫、暑溫、濕溫、伏暑、鞦燥、大頭瘟、爛喉痧、溫疫、瘧疾、霍亂等病。下篇為名著選，介紹瞭清代溫病學的代錶著作：葉天士《溫熱論》和薛生白《濕熱病篇》。

本教材的編寫指導思想是從當前中醫高等教育改革的實際需要齣發，充分汲取以前各有關教材的優點，編寫一本全麵、完整、係統介紹溫病學理論和證治方法的新教材。我們力求做到既能保持傳統溫病學理論體係，又能反映溫病學的現代學術發展狀況，並密切結閤臨床實際，同時又便於學生擴大知識麵而進行自學。為瞭突齣教學重點，對上篇中所涉及的溫病學某些不屬教學重點的理論、學術觀點、研究進展等內容，不再列在正文中，而是以“專題閱讀”的形式附於有關各章之後。在中篇各章後附有“病案精選”，並有簡要的“評語”。為瞭便於學生全麵掌握本教材中一些主要名詞術語的含義，在教材後附有“溫病學名詞術語選釋”。對本教材所用方劑的劑量，由於方劑來源不同，初學者往往難以掌握。為瞭在臨床應用時有一個參考，所以一般都摺閤為現代臨床常用劑量。但因發病地域、季節不同，患者病情、年齡和體質等情況有彆，加上用藥習慣各異，所以這一劑量在實際運用時還應根據情況進行調整。至於各方在原文獻中的劑量，可查本教材後附的“引用方劑匯編”。另外，為瞭使學生對目前溫病急診的常用中成藥有所瞭解，在教材後還附有“溫病臨床常用中成藥”。為瞭適應當前計算機技術在教學中廣泛應用的新形勢，更好地培養學生自學能力，我們在教材中還附有“溫病學教學光盤”一張，其內容由三部分組成：一是本教材的文字材料，但其內容較教材要豐富，特彆是所附的文獻、病案較多；二是“溫病學名詞術語解”，收集瞭與溫病學有關的大量名詞，可作為溫病學名詞辭典之用。三是“溫病學教學自測係統”，不僅可以作為溫病學的題庫，而且學生也能通過這一自測係統檢查學習掌握的程度。