全脑思维与前十名策略:儿童智算

出版者:北京师范大学出版社

作者:李世杰

页数:181 页

出版时间:2005年3月1日

价格:9.00

装帧:平装

isbn号码:9787303049684

具体描述

全国全脑思维教育课题组和全国前十名策略课题组在研究和实践中，不仅发现了全脑思维与前十名策略，而且找到了把全脑思维与前十句策略具体化的突破口和重要途径，走出来一条把培养创新精神和实践能力具体化、实践化、日常化、课堂化和个性化的素质教育新路子！全脑思维与前十名策略具体化活动通过引导学生树立“三超两赢”思想，培养“三心六力”素质，来开发学生全脑功能，培养学生创新精神和实践能力！参加全脑思维与前十名策略具体化活动后，我们将获利终身受益的三大法宝：一、具体问题具体分析的良好习惯；二是，从整体考虑问题的全局观念；三是，敏捷性、灵活性和创造性等优秀思维品质！《儿童智算》是全脑思维与前十名策略在计算中具体化的入门部分，是为刚刚开始学数和简单计算的小朋友编写的一本全脑思维与前十名策略启蒙读物！本书坚持“适时性、启智性、简易性、趣味性和可操作性”的“五性”原则，强化儿童的学习主体性，引导儿童从身边的生活实事出发，不断发现更活、更巧、更简单的新方法，既注重儿童多感官参与学习过程，又注重比较规范的数学语言表达能力培养！

用户评价

这本书的装帧设计真是太吸引人了，封面色彩明亮，插图生动有趣，一看就知道是针对孩子们的精品。我孩子拿到手后就爱不释手，拿在手里就不撒手，那种期待感是其他书无法比拟的。内页的印刷质量也很高，纸张厚实，色彩还原度好，孩子长时间翻阅也不会觉得眼睛累。更让我欣赏的是，这本书的整体排版布局非常人性化，字体大小适中，段落间距合理，对于刚开始学习独立阅读的孩子来说，这是一个非常友好的设计。它不仅仅是一本书，更像是一件精美的艺术品，放在书架上也是一道亮丽的风景线。这种对细节的关注，体现了出版方对儿童阅读体验的重视，而不是简单地把内容堆砌在一起。这本书的视觉冲击力确实很强，能立刻抓住孩子们的注意力，让他们愿意主动去探索书中的世界。

这本书的语言风格非常独特，它巧妙地将复杂的概念用孩子们容易理解的口吻表达出来，读起来就像是有一个和蔼可掬的老师在旁边娓娓道来。我发现，它没有使用那种枯燥的说教式语言，而是充满了故事性和互动性，让阅读过程充满了乐趣。每一次阅读，都像是一次冒险的开启，孩子总是充满了好奇心，不断地问“接下来会发生什么？”这种叙事方式极大地激发了他们的求知欲和主动思考的能力。作者对儿童心理的把握非常到位，知道如何用最贴切的词汇和情境来引导孩子，而不是强行灌输知识。书中的对话和情景设计非常贴近日常生活，让孩子觉得这些知识是触手可及的，而不是高高在上的理论。这种深入浅出的表达方式，是很多号称“益智”的书籍所欠缺的，它真正做到了寓教于乐的最高境界。

这本书的知识点承载量非常大，但处理得异常轻巧，没有丝毫的“满溢感”。每一次翻页，都会带来一种新的启发，它不是简单地罗列事实，而是引导你去思考事实背后的逻辑和规律。我观察到，孩子在阅读过程中，会不自觉地停下来，对着某个图表或者某个解释陷入沉思，这是非常积极的学习信号。它成功地将抽象的概念具象化，通过生动的比喻和图示，让那些原本晦涩难懂的原理变得清晰可见。这种将复杂问题简单化的能力，是衡量一本优秀教育读物的重要标准。它提供了一个坚实的思维框架，让孩子在未来的学习中，面对新问题时，能够有条理地进行分析和归纳。这不仅仅是知识的传递，更是思维方式的塑造。

这本书的互动环节设计得非常巧妙，它们不是那种敷衍了事的练习题，而是真正需要孩子动脑筋、动手参与的活动。这些活动鼓励孩子将书本上的理论立即应用到实际场景中去，形成了“学—思—用”的完整闭环。我发现，孩子在完成这些互动后，那种成就感是巨大的，这种正向反馈机制极大地巩固了所学知识。有些活动甚至需要家长参与，这无形中增加了亲子间的交流时间，让阅读不再是孤立的行为，而成为了一种家庭共同探索的过程。通过这些精心设计的“小挑战”，孩子学会了如何解决实际问题，培养了解决问题的韧性和耐心。这本书真正做到了将学习融入游戏和实践，让知识的内化过程变得自然而然，充满乐趣。

我特别喜欢这本书的结构安排，它不是那种线性、单调的章节推进，而是采用了模块化、多维度的切入点。每一部分的内容都像是精心设计的拼图，既可以独立成篇，又能相互关联，构建出一个完整的知识体系。这种非线性的学习路径非常适合培养孩子的发散性思维，让他们明白知识点之间是存在复杂联系的，而不是孤立存在的。当我引导孩子去回顾某一章节时，他能迅速定位到相关内容，并且能联想到其他章节的知识点进行印证。这种结构设计，极大地提升了阅读效率和知识吸收的深度。它鼓励孩子反复阅读，每一次重读都会有新的发现，这对于培养终身学习的习惯是至关重要的。这种精心组织的结构，体现了作者深厚的教学功底和对学习过程的深刻理解。