化學.初中總復習//四點導學(2001版) pdf epub mobi txt 電子書 下載2026

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出版者:中國少年兒童齣版社

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頁數:0

译者:

出版時間:2001-07-01

價格:10.8

裝幀:

isbn號碼:9787500747833

叢書系列:

圖書標籤:

• 化學
• 初中
• 復習
• 教輔
• 2001
• 四點導學
• 理科
• 初中化學
• 學習資料
• 考試輔導

《初中化學知識要點精講與同步練習》 本書旨在幫助初中生係統梳理化學學科的知識脈絡，夯實基礎，提升解題能力，為中考化學備考奠定堅實基礎。全書緊密圍繞初中化學教學大綱，對每一個知識點進行深入淺齣的講解，並配以豐富多樣的練習題，確保學生在理解的基礎上熟練掌握。 核心內容概覽： 第一部分：走進化學世界 認識化學： 介紹化學的定義、研究對象、學習化學的重要意義，以及化學在日常生活和科學技術發展中的作用。 物質的變化與性質： 區分物理變化和化學變化，掌握判斷化學變化的依據——有新物質生成。介紹物質的物理性質（如顔色、狀態、氣味、熔點、沸點、密度、溶解性等）和化學性質（如可燃性、氧化性、酸堿性等），並學會用恰當的語言描述。 走進實驗室： 學習化學實驗的基本操作，包括儀器的使用與連接（如試管、燒杯、量筒、集氣瓶、酒精燈、鐵架颱等）、藥品的取用與存放、物質的加熱、收集氣體、過濾等。強調實驗安全的重要性，學習基本的安全防護措施。 質量守恒定律： 深入理解質量守恒定律的內容及其微觀本質，學習如何利用質量守恒定律進行化學方程式的配平和計算。 第二部分：物質的組成與構成 分子與原子： 認識分子是保持物質化學性質的最小粒子，原子是化學變化中的最小粒子。理解分子與原子的區彆與聯係，掌握分子和原子的構成。 元素： 學習元素的定義、分類（金屬元素、非金屬元素、稀有氣體元素）。認識元素的符號和命名規律。 化閤物與混閤物： 區分純淨物和混閤物，掌握判斷純淨物和混閤物的方法。認識化閤物的定義，瞭解化閤物的命名規律（如氧化物、酸、堿、鹽）。 化閤價： 學習化閤價的概念，掌握常見元素化閤價的記憶方法和判斷方法。運用化閤價書寫化學式和判斷化閤物的類彆。 第三部分：化學式的書寫與計算 化學式的書寫： 掌握單質、氧化物、酸、堿、鹽等常見化閤物的化學式的書寫規則，包括根據元素符號和化閤價書寫。 相對分子質量與相對原子質量： 掌握相對原子質量和相對分子質量的計算方法。 質量分數： 學習如何計算化閤物中各元素質量分數，以及溶液中溶質質量分數。 化學方程式的意義： 掌握化學方程式的含義，包括宏觀意義（反應物、生成物、反應條件、反應類型）和微觀意義（分子、原子數量變化）。 化學方程式的配平： 學習配平化學方程式的常用方法，如觀察法、最小公倍數法、配平技巧等。 化學方程式的計算： 掌握利用化學方程式進行計算的基本步驟，包括根據化學方程式求算物質量、已知物質量求算生成物質量等。 第四部分：物質的分類與性質 酸、堿、鹽： 詳細介紹酸、堿、鹽的定義、組成、性質、用途和相互轉化。學習酸堿指示劑（如石蕊、酚酞）的使用，掌握pH值的概念及其測定。 氧化物： 學習氧化物的定義，重點掌握常見氧化物（如水、二氧化碳、氧化鐵、氧化銅等）的性質和用途。 氧化還原反應： 初步認識氧化還原反應的概念，瞭解氧化劑和還原劑的作用。 第五部分：重要的化學反應 四大基本反應類型： 掌握化閤反應、分解反應、置換反應、復分解反應的定義、特點和判斷方法，並通過實例分析。 中和反應： 深入理解中和反應的概念，學習其在生活中的應用，如改良土壤酸堿度、治療胃酸過多等。 第六部分：常見物質的性質與應用 氧氣與氫氣： 學習氧氣和氫氣的製備、物理性質、化學性質（氧化性）、檢驗方法和重要應用。 二氧化碳與一氧化碳： 學習二氧化碳和一氧化碳的物理性質、化學性質（如還原性）、製備和在生活、工業中的應用。理解二氧化碳對環境的影響。 水： 學習水的組成（電解水實驗）、物理性質、化學性質（與活潑金屬反應、分解等）和重要作用。掌握水的淨化過程。 金屬與金屬材料： 學習常見金屬（如鐵、銅、鋁、鈉等）的性質、金屬活動性順序及其應用。瞭解閤金的形成和性質。 非金屬及其化閤物： 學習常見的非金屬元素（如碳、硫、氯等）及其重要化閤物的性質和應用。 第七部分：溶液與溶解度 溶液的形成： 學習溶液的概念，瞭解溶質和溶劑。 溶解度： 掌握溶解度的定義、影響溶解度的因素（溫度）。學習飽和溶液與不飽和溶液的概念。 溶質質量分數： 掌握計算溶液中溶質質量分數的方法。 第八部分：復習指導與模擬演練 知識結構梳理： 提供清晰的知識結構圖，幫助學生建立整體認知。 考點精講： 提煉曆年中考化學的常考知識點和易錯點，進行針對性講解。 典型例題分析： 選取各類題型中的代錶性題目，詳細解析解題思路和方法。 同步練習題： 配備與各章節內容相匹配的練習題，包含選擇題、填空題、簡答題、計算題等，難度適中，有助於鞏固知識。 模擬試題： 提供高質量的模擬試捲，幫助學生檢驗學習效果，熟悉考試流程，培養應試能力。 本書特色： 體係完整： 覆蓋初中化學所有核心知識點，結構清晰，脈絡分明。 講解透徹： 語言通俗易懂，概念解釋準確，理論與實踐相結閤。 題型豐富： 練習題緊貼考綱，覆蓋麵廣，有效提升解題技巧。 注重方法： 強調學習方法和思維方式的培養，引導學生自主學習。 圖文並茂： 適當配以示意圖，增強理解的直觀性。 本書適閤初中全體學生作為課後鞏固、單元復習、期中期末備考以及中考化學衝刺的必備參考書。

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這本書拿到手的時候，我其實是有點猶豫的，畢竟是2001年的版本瞭，在這個信息爆炸的時代，總覺得知識更新的速度快得讓人心慌。但我很快發現，盡管時間過去瞭很久，這本書的基礎概念講解得異常紮實，這對於我這種化學基礎不太牢固的人來說，簡直是雪中送炭。它沒有過多涉及那些過於深奧、需要大量高等數學背景的現代研究內容，而是非常聚焦於初中化學的核心知識點。比如，對酸堿鹽的理解，對化學方程式配平的步驟分解，簡直是手把手地教。我特彆喜歡它在引入新概念時，總是先從我們日常生活中能接觸到的現象入手，比如鐵生銹、食物變質，然後再抽象齣化學原理，這種代入感極強。書中對實驗操作的描述也相當細緻，即便是文字描述，也仿佛能看到那個白色的實驗颱和試管裏冒齣的氣泡。對於應試來說，它提供的那些解題技巧和典型錯題分析，也非常到位，看得齣來編著者對中考的考點把握得相當精準。這本書就像一位經驗豐富的老教師，不追求時髦的花哨，但每一句話都落在實處，讓人感覺踏實。我甚至會用它來溫習一下初中時遺漏的那些“邊角料”知識點，發現很多當時不以為意的細節，現在迴看纔明白有多重要。

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這本書的價值，很大程度上體現在它的“復習”階段的應用上。在完成瞭基礎知識的學習之後，我嘗試用這本書提供的“總復習”框架來檢驗自己的掌握程度。它沒有提供大量的模擬試捲，而是聚焦於對知識點的“查漏補缺”。書中設置瞭一些“自測點”，這些點不是讓你做完整的題目，而是讓你在限定時間內，快速迴憶某個知識點的核心內容和關鍵公式。這種高強度的知識點快速檢索訓練，對於提升考試時的反應速度非常有幫助。我發現，很多我以為自己掌握瞭的知識點，在快速迴憶的過程中還是會卡殼，這本書就精準地指齣瞭我思維中的薄弱環節。而且，它對一些“陷阱”知識點的總結，簡直是神來之筆。比如，在講到溶液配製時，它會特彆提醒注意“量筒的讀數方嚮”和“溶解時是否需要加熱”，這些都是細節中的魔鬼。總而言之，它更像是一個高效的“知識雷達”，能幫你快速定位並清除知識盲區，而不是簡單地堆砌題庫。

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說實話，我期待的是那種充滿活力、緊跟時代脈搏的復習資料，結果翻開這本《化學.初中總復習//四點導學(2001版)》，第一印象是排版略顯陳舊，那種黑白為主的布局，讓人感覺迴到瞭那個特定年代。但是，當我開始認真閱讀它的“導學”部分時，我發現它的邏輯結構纔是真正值得稱贊的地方。它不是簡單地羅列知識點，而是構建瞭一個清晰的“知識網絡”。它把初中化學的知識點分成瞭若乾個模塊，每個模塊內部都有明確的遞進關係，比如從宏觀現象到微觀粒子，再到物質的分類和變化，層次分明。我特彆欣賞它在講解復雜反應機理時，采用的那種“分解-重組”的思路，把一個大問題拆解成幾個小步驟，每一步都有明確的思考路徑。這本書的“導學”部分，更像是一種思維方法的訓練，它教會的不是“記住什麼”，而是“如何思考”。例如，在處理化學計算題時，它強調的是審題時如何快速定位“已知”和“未知”的橋梁——化學式和化學方程式，這種方法論的指導，遠比單純的題海戰術有效得多。盡管外觀樸實，但其內核的嚴謹和係統性，是很多新版資料難以比擬的。

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坦白說，如果我現在是零基礎的學生，我可能更傾嚮於選擇那些配有大量彩色圖示和配套視頻講解的最新教材。但這本2001年的《化學.初中總復習//四點導學》對於我這種已經有一定基礎，但需要進行係統性、深入性梳理的復習者來說，簡直是一件“神器”。它的語言風格極其樸實、嚴謹，沒有一句廢話，所有的文字都直接指嚮理解和應用。我尤其欣賞它對“基本原理”的反復強調，它不滿足於讓你會做題，它更希望你理解“為什麼能這麼做”。比如，在講解質量守恒定律時，它會深入到微觀粒子在化學反應前後數量不發生變化的原因，這種對事物本質的探究，是很多應試導嚮的資料所缺乏的。它更像是一本內功心法，幫你把化學這門學科的底層邏輯打磨得堅不可摧。雖然印刷風格和現在的主流設計相去甚遠，但知識的生命力是永恒的，這本書提供的深度和廣度，足以支撐一個紮實的初中化學知識體係。

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我買這本書純粹是聽學長推薦的，說這個“四點導學”體係對於構建知識框架特彆有幫助。初中化學的難點在於概念的抽象性，比如摩爾這個概念，很多學生都覺得雲裏霧裏。這本書處理這個難點的方式非常巧妙，它用瞭大量的類比，將抽象的“摩爾”與日常生活中更容易理解的“‘一打’、‘一籮筐’”進行類比，直到你真正理解瞭“量”的概念，而不是死記硬背那個數字6.02×10²³。更讓我驚喜的是，它對一些易混淆概念的辨析做得極其到位。比如，區分“化閤反應”和“化閤價變化”，或者“溶解度”和“飽和溶液”。它通常會用一個對比錶格，把所有相似的概念並列齣來，然後用一句精煉的話點明它們之間的本質區彆。這種對比式的學習方法，極大地減少瞭我記憶上的負擔，因為我知道瞭它們之間的關係，而不是孤立地背誦定義。雖然排版看起來有點過時，但這種深入骨髓的教學設計，展現瞭老一輩教育工作者對學科精髓的深刻把握。

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