多动儿及其矫正

出版者:知识出版社

作者:NANCY E.ODELL Patricia A.Cook

页数:172

译者:蒋兰

出版时间:2002-1

价格:10.00元

isbn号码:9787501530922

具体描述

儿童和成人的多动行为严重伤害学习能力、自尊和人际关系。本书两位作者不眠不休，利用理论基础研发出一套创新实用的方法，来摆脱恼人的多动行为。本书共分三部分：第一部分：详细介绍多动行为发生的原因及所造成的影响。第二部分：建议一些特定方法应付在学校、家里、运动时或公共场合的多动行为。第三部分：介绍一套6个月可以减轻或完全消除多动行为的独特计划。

目录信息

推荐序
作者序
引言
第一章 真正的问题是什么
1 真正的问题
2 对称颈紧张反射动作
3 寻找问题的端倪
……
第二章 如何以对策取胜，避开问题
1 在学校的问题
2 在运动方面的问题
3 在家的问题
……
第三章 如何解决真正的问题
1 改善STNR的运动
2 促进动作协调的运动
结语
· · · · · · (收起)

用户评价

这本书最大的价值，在我看来，在于它提供了一种看待“不同”的全新视角。它拒绝了主流社会对“标准”行为的僵化定义，而是颂扬了多样性思维的潜力。作者提到，很多被认为是“过度活跃”的特质，在特定的、高要求的环境中，比如紧急应变、高强度表演或创新设计领域，反而能转化为巨大的优势。这种“优势视角”的转换，极大地鼓舞了我。我不再只盯着孩子的“不足”去看待他们，而是开始积极地去挖掘和培养那些常常被忽略的“闪光点”。书中详细描述了如何为这些特质找到合适的“出口”，比如通过运动、艺术创作或编程等需要高度专注和持续投入的活动来引导能量的释放。阅读这本书的过程，与其说是学习如何“矫正”，不如说是学习如何“优化”和“适配”。它让我明白了，我们不是要把孩子塑造成一个模子里的成品，而是要帮助他们学会如何最好地驾驭自己独特的“引擎”。这本书的影响是深远的，它改变了我与孩子互动的基础心态，这比任何单一技巧都要宝贵得多。

这本书的排版和视觉设计也值得称赞，虽然这听起来有点偏离内容，但对于一本需要反复翻阅的工具书来说，这一点至关重要。它的图表清晰明了，很多复杂的过程被简化成了流程图或思维导图，极大地降低了理解门槛。我最欣赏的是，它非常强调“积极强化”的力量。我过去可能更倾向于关注孩子做错的事情，试图去纠正那些负面行为，但这本书教会我如何系统地去捕捉并放大孩子的每一个微小进步。书里有一章专门讲了如何设计“成功的任务”，让孩子在完成任务的过程中体验到成就感，从而内化出更好的自我控制能力。这部分内容对我来说简直是醍醐灌顶，我开始尝试用“任务分解法”来管理孩子的日常学习，效果立竿见影。这本书真正做到了“授人以渔”，它提供的不是一时的“速效药”，而是一套可以长期培养孩子自理能力和内在驱动力的系统方法论。读完这一部分，我感觉自己不再是一个被动的“问题处理者”，而是一个积极的“潜力开发者”。

老实说，我拿起这本书的时候，心里是带着一点审视和怀疑的。市面上关于“问题儿童”的书太多了，很多都大同小异，要么过于理论化让人读不下去，要么过于情绪化缺乏科学依据。然而，这本书的叙事方式非常独特，它采取了一种近乎“侦探小说”的结构来剖析儿童行为的成因。它没有急着给出解决方案，而是先带我们深入探究行为背后的“动机链条”。我特别喜欢它对“感觉统合失调”的介绍，讲解得非常细致，通过一系列小测试，我甚至可以大致判断出我家孩子可能存在哪些感觉处理上的敏感点。书中引用的案例研究非常扎实，那些细节描述让我仿佛身临其境，感受到了孩子和家长共同经历的挣扎与突破。它没有把注意力分散的根源简单归咎于“教养不当”或“天性如此”，而是提供了一个多维度的分析框架，比如营养、睡眠质量、甚至光照强度都被纳入了考量范围。这种严谨又不失温度的写作风格，让我对后续的矫正章节充满了信心，它似乎在告诉我，我们正在走在一条有科学依据的正确的道路上。

我对这本书的整体感受是，它拥有罕见的深度和广度。它不仅仅关注于“当下”的行为管理，更着眼于孩子长期的社交适应和情感发展。书中有一段关于“情绪爆发”的分析，它不再把那些突然的、强烈的脾气看作是“无理取闹”，而是将其视为孩子在处理超负荷信息或情感时的一种“系统故障”信号。作者提供了非常具体的“情绪降级”步骤，从安抚环境到语言引导，再到后期的反思，每一个环节都设计得极其周到，考虑到了孩子当时的生理和心理状态。更让我惊喜的是，它还涉及了同伴关系中的互动技巧。比如，如何教导孩子在游戏中轮流等待，如何用非对抗性的方式表达自己的需求。这远超出了我预期的范围，因为很多同类书籍只关注亲子关系。这本书似乎在构建一个完整的生态系统，将家庭、学校和社交环境整合起来，共同为孩子创建一个更具包容性和支持性的成长空间。这让我对未来孩子融入更广阔的世界充满了期待。

这本新书刚到手，我立刻被它吸引住了。我一直对儿童心理学和行为发展特别感兴趣，尤其是那些比较“活泼好动”的孩子。这本书的开篇就给我一种非常亲切的感觉，作者似乎非常理解父母和老师在面对注意力不集中或过度活跃的孩子时那种既心疼又无助的心情。它没有用那种冷冰冰的学术术语来吓唬读者，而是用很多生活化的例子来阐述问题。比如，书中提到一个关于“小猴子跳跃”的比喻，生动地描述了孩子大脑中信息处理的特点，让我一下子就抓住了核心。我尤其欣赏它对“过度活跃”的定义，它强调的不是简单地给孩子贴标签，而是去理解这种行为背后的生理和环境因素。书中还花了大篇幅探讨了家庭环境对孩子行为模式的塑造作用，这一点非常实用，让我开始反思自己在家中的一些互动方式。我感觉作者不仅仅是在提供理论，更像是在分享一本“育儿实战手册”，每一个章节都像是在和我进行一次深入的、有建设性的对话。它让我认识到，很多时候我们需要的不是惩罚，而是更巧妙的引导和环境的重塑。我期待接下来能从中学习到更多具体的、可操作的干预策略。