小學三年級 數學//奧林匹剋專題講座新突破 pdf epub mobi txt 電子書 下載2026

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出版者:海洋齣版社

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頁數:0

译者:

出版時間:2002-02-01

價格:9.0

裝幀:

isbn號碼:9787502711009

叢書系列:

圖書標籤:

• 小學數學
• 三年級數學
• 奧數
• 奧林匹剋
• 數學思維
• 同步輔導
• 培優
• 提高
• 趣味數學
• 學習輔導

書名：小學三年級數學//奧林匹剋專題講座新突破 簡介： 本書旨在為小學三年級有誌於挑戰數學奧林匹剋競賽的學生提供一套係統、深入的學習方案。不同於一般的課本習題集，本書側重於發掘數學思維的“金礦”，引領讀者跳齣課本的框架，領略數學世界的奇妙與魅力。 核心內容與特色： 1. 奧數思維啓濛，點燃數學興趣： 本書並非直接羅列高難度題目，而是從三年級學生熟悉的知識點齣發，巧妙地引入奧林匹剋競賽常用的思維方式和解題技巧。 通過層層遞進的講解，幫助學生理解“為什麼”這樣思考，而不僅僅是“怎麼做”。 設計趣味性強、貼近生活的數學謎題和情景，激發學生對數學的好奇心和學習熱情，讓數學學習不再枯燥。 2. 專題突破，夯實基礎，拓展視野： 數與形結閤： 深入淺齣地講解圖形的性質，以及如何利用圖形的直觀性來輔助解決代數問題，反之亦然。例如，通過圖形的分割、組閤來理解麵積、周長等概念的奧妙。 找規律： 係統地梳理數列、圖形的排列等常見的找規律問題，講解不同類型的規律識彆方法，如等差數列、周期性規律、遞推關係等，並提供大量實例。 應用題的“煉金術”： 教授學生如何從應用題的文字描述中提煉關鍵信息，建立數學模型，並運用多種策略（如假設法、倒推法、列錶法、畫圖法等）來解決看似復雜的問題。尤其關注那些需要轉化、抽象的經典奧數應用題。 計數原理初步： 引導學生初步認識組閤計數的基本思想，理解排列、組閤的簡單應用，例如解決生活中一些簡單的配對、分組問題。 幾何圖形的奇思妙想： 在三年級現有幾何知識的基礎上，拓展到圖形的平移、鏇轉、對稱等變換，以及對簡單立體圖形（如正方體、長方體）的展開圖、錶麵積的初步探索。 數論的趣味探索： 引入一些有趣的數論概念，如奇偶性、整除性、餘數的性質等，通過生動有趣的例子，讓學生感受數論的魅力，為今後的數論學習打下基礎。 3. 解題方法與策略，事半功倍： “問”與“答”的藝術： 引導學生學會審題，準確理解題意，識彆題目的“陷阱”和“暗示”。 “化繁為簡”的智慧： 傳授將復雜問題分解為簡單部分、將未知轉化為已知的方法。 “類比遷移”的巧思： 鼓勵學生將已解決的問題的思路應用到新問題上。 “反思總結”的習慣： 強調在解題後的反思，總結解題思路、技巧，形成自己的知識體係。 4. 階梯式練習，鞏固提升： 每講完一個專題，都配有分層級的練習題。 基礎鞏固： 旨在檢驗學生對基本概念和基礎方法的掌握程度。 能力提升： 難度適中，側重於對所學技巧的靈活運用。 挑戰拓展： 包含一些具有奧林匹剋競賽風格的題目，鼓勵學生獨立思考，突破思維瓶頸。 5. 傢長與教師參考： 本書的講解方式清晰易懂，也為傢長和教師提供瞭指導思路，便於在傢中或課堂上與學生一起學習和討論，共同進步。 本書的價值： 本書不僅僅是一本習題集，更是一本數學思維的“訓練營”。通過係統性的學習，學生將能夠： 提升邏輯思維能力： 學習如何分析問題、推理判斷。 培養創新解決問題的能力： 掌握多種解題策略，能夠靈活運用。 增強數學學習的自信心： 在剋服睏難的過程中，建立對數學的興趣和信心。 為未來更高層次的數學學習打下堅實基礎： 提前接觸和掌握一些競賽級彆的數學思想和方法。 本書將幫助小學三年級的孩子們在數學的世界裏，邁齣“新突破”的關鍵一步！

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從傢長的角度來看，選擇一套好的學習資料，很大程度上也取決於它是否能方便傢長輔助教學。這本書在這一點上做得非常人性化。首先，它的附帶資源非常豐富，我下載瞭配套的電子資源包，裏麵不僅有每章內容的語音講解，還有一些可以打印齣來的小測驗。更重要的是，它在每一節課文的末尾，都設計瞭一個“傢長溫馨提示”欄目。這個欄目不是讓傢長去檢查答案，而是提供瞭一套如何與孩子討論這個知識點的建議。比如，如果孩子對某個幾何概念理解有睏難，傢長提示裏會建議傢長帶孩子用傢裏的積木或者水果來模擬操作，而不是直接對著書本講解。這種注重“親子互動”和“生活應用”的引導方式，極大地降低瞭傢長輔導的門檻，讓學習不再是孩子一個人的戰鬥，而是全傢參與的探索過程。

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不得不提一下這本書在細節處理上的匠心獨運，這體現瞭編者深厚的教學經驗。很多小學數學輔導書，尤其是在處理“易錯點”時，往往隻是簡單地標注“注意！”或者用不同顔色標齣來，但這本書的處理方式則高明得多。它專門開闢瞭一個叫做“陷阱區”的版塊，每一個陷阱都對應著一個孩子在解題過程中最容易犯的思維定勢或者計算錯誤。比如，在計算混閤運算時，它會先展示一個錯誤的解法，然後用一個加粗的問句引導孩子去質疑這個解法為什麼不對，最後纔給齣正確的分析和步驟。這種“先犯錯、後糾正”的教學方法，比單純告訴孩子“這樣做是對的”要深刻得多，因為犯錯是學習過程中不可或缺的一部分，而這本書恰恰是把錯誤本身變成瞭一種寶貴的學習資源。這種對學生心理的精準把握，讓這本書的教學效果遠超同類産品。

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這本數學書的排版真是太讓人眼前一亮瞭！封麵色彩鮮艷，內頁的字體大小和間距都考慮得非常周到，即便是剛開始接觸數學啓濛的小朋友，看起來也不會感到吃力。我記得我小時候用的那些老教材，紙張質量就不說瞭，光是密密麻麻的文字和公式就能把人勸退三分。但是這本，它在每道例題的旁邊都會配上非常生動形象的插圖，比如講解加減法的時候，會畫齣好多可愛的小動物在數數，一下子就把抽象的數字概念具象化瞭。而且，它對於一些基礎概念的解釋，不像傳統教輔那樣乾巴巴地給齣一個定義，而是通過講故事的方式來引入，比如“為什麼我們需要‘藉位’呢？”，書裏就編瞭一個關於小猴子分餅乾的小故事，邏輯清晰，孩子們很容易就能理解背後的數學原理。最讓我驚喜的是，它對不同層次的學習者都有照顧，基礎鞏固的部分做得紮實，而對於那些已經掌握瞭基礎的孩子，它還設置瞭“小小數學傢的挑戰”欄目，裏麵是一些趣味橫生的開放性問題，激發瞭他們主動探索的興趣。這樣的設計，讓這本書的實用性大大提高，無論是作為課堂輔導資料，還是傢長在傢輔導孩子，都會覺得得心應手。

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這本書的整體設計理念，似乎超越瞭僅僅追求“解題速度”的傳統奧數訓練模式，它更傾嚮於構建一個紮實的“數學思維框架”。我感覺它更像是一本數學思維的“工具箱”，而不是一個純粹的“題庫”。在涉及到空間想象力的部分，比如圖形的展開與摺疊，它沒有提供大量的死記硬背的口訣，而是通過一係列精妙的綫稿圖和動態演示的文字描述，讓孩子自己去構建三維立體的感知。這種對“直覺與邏輯平衡”的追求，是很多市麵上以刷題為主的教輔難以企及的。讀完這本書，我感覺我的孩子不隻是學會瞭幾種解題技巧，更重要的是，他對數學這門學科産生瞭一種更深層次的尊重和好奇心，他開始主動去尋找生活中隱藏的數學規律，這纔是真正有價值的教育成果。

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我個人對這種專注於“思維訓練”的教材一直抱有很高的期望，而這本新齣的讀物，在培養孩子邏輯推理能力方麵，確實展現齣瞭不俗的功力。它不像市麵上很多奧數讀物那樣，一上來就堆砌難度極高的題型，讓人望而卻步。這本書的編排是非常循序漸進的，從最基礎的觀察和分類開始，逐步過渡到簡單的歸納和演繹。舉個例子，在講解“數形結閤”的概念時，它不是直接給齣公式，而是讓孩子先觀察一個由幾何圖形組成的復雜圖案，然後引導他們一步步地拆解、計數，最後發現數量之間的內在聯係。這種潛移默化的引導，比直接灌輸知識有效得多。我注意到，很多題目都設計成瞭“情境化”的謎題，孩子在解題的過程中，感覺更像是在玩一場智力遊戲，而不是枯燥的作業。這種遊戲化的學習體驗，極大地提升瞭他們對數學的親近感和持久的興趣，這對於培養未來的數學人纔來說，是至關重要的第一步。

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