特殊教育师资培养问题研究

出版者:华夏出版社

作者:华国栋编

页数:0

出版时间:2001-03-01

价格:18.0

装帧:平装

isbn号码:9787508023618

具体描述

本书是和教材、大纲相配套的成果，本书中的研究报告全面反映了该课题的研究情况。

用户评价

这是一部读来让人感到心潮澎湃的作品，它具有一种罕见的、能够跨越专业壁垒与普通读者进行有效沟通的能力。作者的文字如同一位经验丰富的园丁，细心地照料着每一个思想的嫩芽，使其在阳光下茁壮成长。书中最打动我的部分，是对“陪伴”与“专业性”之间微妙平衡的探讨。那种关于如何界定和培养“全人教育者”的描述，充满了人文主义的光辉。它没有陷入空洞的说教，而是通过对一些优秀教育实践者的侧面描写，勾勒出了何为真正的师者风范——那种将职业视为使命，将每一个受教者视为独特宇宙的敬畏之心。这种对“匠人精神”在教育领域复兴的呼唤，无疑是对当前浮躁社会的一剂清醒剂。通篇洋溢着对教育本质的坚守与热爱，让人在面对现实的诸多困境时，依然能感受到一股温暖而坚定的力量，仿佛有人在耳边低语：这条路虽然艰难，但值得前行。

这本书的行文节奏感极强，它不像某些学术著作那样让人昏昏欲睡，反而读起来更像是侦探小说，充满了悬念和不断揭示真相的快感。作者在处理复杂的历史脉络时，展现出了大家风范，他能够将宏大的时代背景与微观的个人命运编织得天衣无缝。我尤其欣赏作者在引入跨文化案例时的精准拿捏，他没有简单地将他国经验“拿来主义”，而是深入剖析了不同社会结构下，类似问题产生的根源和演变路径，使得讨论的深度远超一般的比较教育学研究。这种跳出本土局限的视野，无疑极大地拓宽了读者的认知边界。书中对于政策制定者在信息不对称情况下所做出选择的分析，充满了对权力运作机制的深刻理解，让人不禁联想到更广泛的治理难题。那种通过对细节的精确捕捉来烘托全局的写作手法，使得全书的阅读体验丰富而饱满，每读完一个章节，都会有一种“原来如此”的豁然开朗感。

翻开这本书，感觉自己像是踏入了一座错综复杂的迷宫，作者以其老辣的笔法构建了一个关于“人与制度”对抗的宏大叙事框架。他的语言风格带着一种冷峻的学者气质，但这种冷峻之下，涌动着的是对人性复杂性的深刻洞察。书中对现行教育评估标准所带来的副作用的探讨，简直是一记重锤，直击当前评价体系的痛点。我印象特别深的是其中关于“量化成功”与“个体发展”之间矛盾的论述，作者巧妙地运用了对比手法，将那些在标准化测试中黯然失色的孩子，与那些在非传统领域展现出惊人天赋的个体放在一起比较，使得整个论证充满了张力。这不仅仅是一本讨论具体问题的书，它更像是一部哲思录，引导读者去审视我们社会赖以运转的基本假设。读到后半部分，我甚至开始怀疑，我们所追求的“高效”和“统一”，是否正是扼杀多样性和创造力的隐形枷锁。这种抽丝剥茧、层层递进的逻辑推演，让人不得不佩服作者深厚的理论功底和对现实的敏锐捕捉。

这部书的结构设计堪称精妙，它并非线性的叙事，而更像是一张不断扩展的思维导图，每一个分支都指向一个新的思考维度。作者在探讨理论框架时，采用了非常新颖的类比手法，比如将教育体系比作一个复杂的生态系统，任何一个环节的失衡都会引发连锁反应。这种具象化的描述，极大地降低了理解复杂理论的门槛。我特别喜欢其中对于“技术赋能”与“人际连接”关系的反思，作者清晰地指出了在数字化浪潮下，我们如何避免工具的异化，确保教育的核心价值不被算法所吞噬。这种对未来趋势的预判，既有理论上的严谨性，又不失对未来实践的指导意义。整本书的论证过程如同精密的钟表，齿轮咬合得恰到好处，没有丝毫多余的冗词赘述，信息密度极高，但阅读体验却异常流畅，无疑是一部值得反复品读和深思的佳作。

这部作品展现了对社会公平和弱势群体关怀的深刻思考，它的文字如同清晨的薄雾，层层叠叠地包裹着一个沉重却又充满希望的主题。我尤其欣赏作者在描绘那些无声的角落时所流露出的那种近乎虔诚的细腻，仿佛每一次笔触都是对逝去时光的庄严复盘。书中对教育体系中资源分配不均的剖析，绝非枯燥的理论堆砌，而是通过一系列富有张力的个体故事串联起来，让人在阅读过程中不得不直面那些被主流叙事所忽略的边缘生命。例如，作者对于偏远山区学校硬件设施落后，以及受过专业训练的教师极度匮乏的描写，那种无力感是能透过纸张直达人心的。它促使我们反思，教育公平究竟是停留在口号上，还是需要更实质性的、结构性的改变。这种对现实的深刻批判，结合着对未来美好愿景的隐晦期盼，使得整本书读起来既沉重又鼓舞人心，仿佛在黑暗中发现了一线不易察觉的光芒，让人愿意为之驻足、沉思良久。