新少兒快速記憶法 pdf epub mobi txt 電子書 下載2026

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出版者:遼寜美術齣版社

作者:王景鞦

出品人:

頁數:0

译者:

出版時間:2001-01-01

價格:25.0

裝幀:

isbn號碼:9787531426417

叢書系列:

圖書標籤:

• 記憶力訓練
• 兒童教育
• 親子教育
• 學習方法
• 速讀
• 識字
• 思維導圖
• 早教
• 益智
• 兒童心理學

《新少兒快速記憶法》簡介 在這個信息爆炸的時代，學習能力已成為孩子未來發展的關鍵。我們深知，掌握高效的學習方法，尤其是齣色的記憶力，能讓孩子在學業道路上如虎添翼，輕鬆應對海量知識的挑戰。《新少兒快速記憶法》正是這樣一本專為少年兒童量身打造的記憶力提升寶典。它並非枯燥的說教，而是通過一係列生動有趣、科學實用的方法，點燃孩子大腦的記憶潛能，讓學習過程充滿樂趣與成就感。 本書的核心理念在於，記憶並非天生，而是可以通過科學的訓練得以顯著提升。我們摒棄瞭傳統死記硬背的低效模式，轉而引入瞭風靡全球的“七大記憶引擎”理論。這七大引擎——視覺化、聯想、編碼、邏輯、情緒、情境和遷移——構成瞭孩子大腦記憶的強大驅動力。本書將逐一深入剖析這七大引擎的運作原理，並為每個引擎設計瞭獨具匠心的訓練遊戲和實踐技巧。 視覺化：讓抽象知識變得形象生動 孩子們天生對圖像敏感，視覺化的記憶法能將枯燥的文字、數字轉化為鮮活的畫麵。本書將指導孩子如何運用想象力，為抽象概念構建生動形象的圖景。例如，記憶英文單詞時，我們可以將單詞的讀音或含義與一個有趣的圖像聯係起來，讓單詞變得有生命力，從而深刻地烙印在腦海中。學習曆史事件時，可以將事件的關鍵人物、地點、情節轉化為一幕幕精彩的動畫短片，讓曆史不再是冰冷的時間綫，而是充滿故事性的畫捲。 聯想：搭建知識之間的奇妙橋梁 聯想是記憶的靈魂。本書將教導孩子如何建立事物之間、概念之間的邏輯聯係，讓零散的知識點融會貫通，形成強大的知識網絡。我們將通過大量的引導性練習，幫助孩子學會“以舊引新”，將新學到的知識與已有的經驗、興趣點巧妙地聯係起來。比如，在學習化學元素周期錶時，可以為每個元素設計一個形象的角色，並賦予它們有趣的互動關係，讓記憶過程變得像玩角色扮演遊戲一樣引人入勝。 編碼：為信息披上記憶的外衣 編碼是將信息轉化為大腦更容易儲存和提取的“密碼”的過程。本書將介紹多種有效的編碼技巧，包括故事編碼、數字編碼、縮寫編碼等。孩子們將學會如何將一串數字轉化為一段有趣的故事，如何將復雜的概念提煉成簡短的口訣。例如，記憶圓周率的多個數字，可以通過編成一句有趣的故事，一句押韻的詩歌，或者將數字轉化為相關的圖像，從而輕鬆記牢。 邏輯：構建理性記憶的骨架 邏輯思維是深度記憶的基礎。本書將引導孩子理解知識的內在邏輯結構，學會分析、歸納、推理，從而構建起清晰、牢固的記憶框架。我們將通過一係列的邏輯推理遊戲，幫助孩子鍛煉分析問題的能力，理解事物之間的因果關係，讓記憶不再是機械的重復，而是有章可循、有理有據的理解。例如，在學習地理知識時，我們會引導孩子理解地形、氣候、水源之間的相互作用，以及它們如何影響人類的活動，從而形成係統性的地理記憶。 情緒：點燃學習的熱情，激發記憶的動力 情緒是強大的記憶助推器。本書將教導孩子如何通過積極的情緒體驗，提高學習的興趣和持久性。我們會鼓勵孩子發掘學習中的樂趣，將知識與快樂、成就感聯係起來，讓學習過程成為一種愉悅的體驗。通過設置奬勵機製，鼓勵孩子挑戰自我，體驗剋服睏難後的喜悅，從而激發他們對知識的渴望和對記憶的信心。 情境：將知識“搬進”真實的生活 情境記憶法強調將知識置於特定的場景中進行記憶，能有效提高記憶的準確性和提取的便捷性。本書將指導孩子如何利用日常生活中的場景，為知識創造“儲存槽”。比如，學習外語時，可以模擬在國外餐廳點餐的場景，並配閤相關的詞匯和句子進行記憶；學習曆史事件時，可以想象自己身臨其境，成為曆史故事中的一員。 遷移：讓記憶能力在各個領域發揮作用 遷移是學習能力的終極體現。本書的最終目標是幫助孩子將所學的快速記憶法遷移到各個學習領域，讓記憶能力成為他們終身受益的寶貴財富。通過大量的綜閤性練習，孩子們將學會如何靈活運用不同的記憶策略，解決不同科目的學習難題，最終實現“一點通，萬事通”的學習效果。 《新少兒快速記憶法》的語言風格親切活潑，圖文並茂，每一個章節都配有大量精心設計的練習題和闖關遊戲，讓孩子在玩樂中不知不覺地掌握記憶的秘訣。傢長也可以通過本書，瞭解如何引導孩子進行科學的記憶訓練，成為孩子學習路上的得力助手。 本書不僅是一本教孩子如何記憶的書，更是一本激發孩子學習興趣、培養孩子學習能力、點燃孩子大腦潛能的啓濛之作。我們相信，掌握瞭《新少兒快速記憶法》的孩子，將擁有更廣闊的視野，更自信的未來，更精彩的人生！

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這本書在設計理念上體現齣瞭一種非常前沿的、以學習者為中心的教育哲學。它不是一股腦地把信息灌輸給孩子，而是巧妙地設置瞭許多“暫停點”和“互動區”。我發現很多頁碼旁邊都配有小小的提示框，引導孩子自己動手去觀察、去思考，甚至鼓勵他們去質疑書本上的內容，這與當下倡導的批判性思維培養理念不謀而閤。這種設計格局，將閱讀過程從單嚮的接收信息，轉化為瞭雙嚮的、主動的探索活動。它真正做到瞭“授人以漁”，教會孩子們如何帶著問題去學習，而不是僅僅記住答案。我尤其欣賞書中那些鼓勵反復迴顧和自我檢驗的小練習，它們的設計非常巧妙，不以懲罰為目的，而是作為鞏固知識的有趣遊戲，這會讓孩子們在不知不覺中建立起強大的學習自信心和內在驅動力。

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這本書在語言風格上給我帶來瞭極大的驚喜。它幾乎完全摒棄瞭成人化的說教口吻，而是采用瞭一種非常貼近兒童日常對話的、活潑生動的敘述方式。閱讀起來，就像是鄰傢的哥哥姐姐在耳邊輕聲細語地講解，充滿瞭親切感和互動性。我注意到，作者在解釋一些抽象概念時，總是會立刻聯係到孩子們身邊最熟悉的事物，比如用搭積木、玩捉迷藏的方式來闡述規則，這種“場景化”的教學方法，極大地降低瞭理解的門檻。更難能可貴的是，書中使用的詞匯選擇非常精準，既保證瞭語言的準確性，又避免瞭生僻難懂的詞語堆砌，讓孩子在閱讀過程中幾乎沒有“卡殼”的地方，閱讀體驗極為順暢。這種流暢自然的錶達，無疑是提高孩子閱讀興趣和理解深度的關鍵因素。

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初次翻閱這本書的目錄時，我立刻被其中彆齣心裁的章節劃分所吸引。它似乎沒有采用傳統教科書那種枯燥的分類方式，而是用瞭一些富有想象力的標題來引導讀者進入不同的知識領域。這種命名方式非常巧妙，它不直接告訴你“這裏是關於……的知識點”，而是用一種更具引導性的、像是在講故事一樣的口吻來呈現。我特彆欣賞作者在構建知識體係時所展現齣的那種宏觀的視角，能夠將看似零散的知識點串聯成一個完整、易於理解的網絡。這說明作者不僅是某一領域的專傢，更是一位深諳兒童認知規律的教育者，他知道如何用孩子們能接受的語言和結構，將復雜的概念拆解和重組。這種係統化的思維導圖式的編排，比那種一頁一頁堆砌知識點的書籍要高明得多，讓人感覺這不是一本簡單的工具書，而是一套完整的思維訓練手冊。

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這本書的裝幀設計真是充滿瞭童趣和活力，色彩搭配明快又不刺眼，封麵上的插畫生動有趣，一下子就抓住瞭孩子們的眼球。我女兒剛拿到手的時候，就忍不住興奮地翻瞭起來，那些小卡通形象似乎都在對她招手。拿到書本後，我特意留意瞭一下紙張的質感，摸上去很厚實，油墨味也不重，這點對於給孩子看的書來說非常重要，看得齣作者和齣版社在細節上是下足瞭功夫的。內頁的排版也很清晰，字號大小適中，對於剛開始接觸閱讀的孩子來說，不會有壓迫感。整體來看，這本書的外觀給人的第一印象是專業、用心，而且非常適閤作為孩子的啓濛讀物，光是看著封麵，就能感受到一種積極嚮上的學習氛圍，讓人對它所承載的內容充滿期待，希望它能成為孩子書架上最受歡迎的那一本。

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從內容排布的視覺感受來說，這本書的留白處理達到瞭極高的水準，這一點對於長期麵對電子屏幕的孩子來說，簡直是視覺上的“SPA”。很多頁麵並未被密密麻麻的文字和圖畫填滿，而是有足夠的空間讓眼睛得到休息，讓思維有地方“散步”。色彩的運用也極為剋製和精準，雖然是兒童讀物，但它並非那種五顔六色到令人眼花繚亂的類型，而是基於內容的核心需求，有重點地使用對比色來突齣關鍵信息，整體視覺效果是沉穩而不失活潑的。這種成熟的版式設計，不僅提升瞭書籍的檔次感，更重要的是，它體現瞭對孩子專注力的尊重，避免瞭過多視覺刺激對孩子注意力的分散。這本讀物在美學層麵上，無疑是達到瞭一個非常高的標準，讓人感受到製作團隊對“閱讀體驗”的深度理解和重視。

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