幼兒學加法(10以內) pdf epub mobi txt 電子書 下載2026

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出版者:少年兒童齣版社

作者:徐國綉

出品人:

頁數:46

译者:

出版時間:2001-3

價格:6.00元

裝幀:

isbn號碼:9787532443659

叢書系列:

圖書標籤:

• 幼兒教育
• 加法
• 數學啓濛
• 10以內
• 兒童數學
• 學齡前
• 認知學習
• 趣味數學
• 算術
• 基礎數學

《小小數學傢：樂享10以內加法》 歡迎來到充滿奇妙數字世界的《小小數學傢：樂享10以內加法》！這本書是專為3-6歲的學齡前兒童精心設計的數學啓濛讀物，旨在幫助孩子們輕鬆愉快地掌握10以內的加法概念，為未來的數學學習打下堅實的基礎。 本書特色： 趣味引入，激發興趣： 我們深知興趣是最好的老師。本書摒棄枯燥的公式講解，而是以孩子們熟悉的生活場景和可愛的小動物、玩具為載體，將加法融入一個個生動有趣的故事和遊戲中。例如，小兔子們有多少根鬍蘿蔔？小熊吃瞭幾個甜甜圈？通過這些貼近孩子生活的問題，孩子們在玩樂中自然而然地接觸到加法。 循序漸進，夯實基礎： 從最簡單的“1+1”開始，逐步引導孩子理解“加”的概念，即“閤起來”、“一共是多少”。書中設計瞭大量不同形式的練習，包括圖示匹配、數字填空、情景應用題等，層層遞進，確保孩子能夠紮實掌握10以內任意兩個數的加法。 多感官體驗，強化記憶： 除瞭圖文並茂的設計，書中還巧妙融入瞭許多互動元素。鼓勵傢長與孩子一起閱讀，引導孩子動手數一數、指一指，甚至利用傢中的物品（如積木、水果）進行實際操作，將抽象的數字概念轉化為具體的感知，讓孩子在玩中學，學中記。 情景化教學，聯係生活： 數學不應是束之高閣的知識，而應是解決實際問題的工具。《小小數學傢：樂享10以內加法》將加法運算融入到孩子們日常生活中常見的場景，如分享糖果、數數傢裏的玩具、計算參加派對的朋友數量等，讓孩子明白數學的實用性，培養解決實際問題的能力。 視覺化輔助，直觀易懂： 書中大量使用色彩鮮艷、形象生動的插圖，用直觀的圖示來錶示數字和加法的過程。例如，用蘋果的數量來錶示加數，用箭頭連接兩個集閤來展示“閤起來”的過程，讓孩子能夠輕鬆理解數字的含義和加法的運作方式。 親子互動，共同成長： 本書也為傢長提供瞭寶貴的親子互動機會。每頁內容都設計得易於傢長引導和講解，鼓勵傢長與孩子一起探索、討論、計算，在輕鬆愉快的氛圍中增進親子關係，共同見證孩子的成長。書中還附有給傢長的建議，幫助傢長更好地輔導孩子學習。 培養邏輯思維和數感： 在學習加法的過程中，孩子們不僅學會瞭計算，更在潛移默化中培養瞭初步的邏輯思維能力和良好的數感。他們開始理解數字之間的關係，學會用數字來描述和解決問題，為日後的學習打下堅實的基礎。 精美裝幀，安全材質： 本書采用環保油墨印刷，紙張厚實不易撕破，圓角設計，最大程度地保障瞭孩子的閱讀安全。精美的封麵和內頁設計，能夠吸引孩子的注意力，讓他們愛不釋手。 本書內容亮點： 動物王國裏的加法： 小猴子摘瞭3個香蕉，又摘瞭4個，一共摘瞭多少？小魚在水裏遊來遊去，來瞭2條，又來瞭5條，一共有多少條小魚？ 玩具箱裏的數學遊戲： 小汽車有5輛，又開來瞭3輛，總共有多少輛小汽車？積木搭瞭6個，又加瞭2個，現在有多高？ 甜蜜的糖果和水果： 媽媽給瞭小明2顆糖，爸爸又給瞭3顆，小明一共有幾顆糖？盤子裏有4個蘋果，又放瞭3個，一共是幾個蘋果？ 生日派對的數字： 小朋友們邀請瞭6位客人，又來瞭2位，一共來瞭幾位小朋友？ 情景模擬練習： 將數字與實際物品進行匹配，例如，將3隻小鳥和2隻小鳥的圖片閤並，計算總數。 多樣化的練習題型： 包含點數、數數、連綫、填數字、選擇答案等多種題型，讓孩子在重復練習中熟練掌握加法。 《小小數學傢：樂享10以內加法》不僅僅是一本書，它更是一個通往數字世界的奇妙入口。通過這本書，我們希望點燃孩子對數學的好奇心，讓他們在輕鬆愉快的氛圍中愛上數學，自信地邁齣數學學習的第一步！讓孩子在玩樂中發現數學的樂趣，成為小小數學傢！

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坦白說，我原本對市麵上大量的幼教材料抱持著一種審慎的態度，總覺得很多都是換湯不換藥的重復勞動。然而，當我深入研究這本教材的內部結構時，發現它在難度遞進和知識點覆蓋的廣度上，確實下瞭不少功夫。它不僅僅停留在最基礎的點數和簡單的加法運算，而是巧妙地融入瞭一些前數學概念的鋪墊。例如，在教導“多於”“少於”的概念時，它使用瞭對比鮮明的畫麵布局，讓孩子通過視覺差異就能直觀理解這些相對概念。而且，這本書的練習設計非常注重“操作性”。雖然是紙質書，但很多頁麵鼓勵孩子用手指去描摹、用貼紙去配對，甚至是傢長引導孩子用身邊的小物件來驗證書上的算式。這種“動手做中學”的理念，對於發展孩子的精細動作和空間感知能力也有潛移默化的幫助。我特彆喜歡其中關於“湊十法”的早期引入，雖然是以非常溫和的方式呈現的，但已經為將來更復雜的運算打下瞭堅實的基礎。它成功地平衡瞭趣味性和教育性，不像有些書為瞭熱鬧而熱鬧，內容卻浮於錶麵。

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我觀察到，這本書在引導孩子進行自我糾錯方麵，設計瞭一個非常巧妙的機製。它不像傳統的習題冊那樣，一旦做錯就直接打叉，而是提供瞭一個“看看小動物是怎麼做的”的引導環節。比如，如果孩子在計算“2加3”時齣現瞭錯誤，書本會引導他們迴到前麵關於“集閤”的圖例，讓孩子重新數一遍，通過視覺對比來發現自己哪裏數漏瞭或者數多瞭。這個過程是極其積極的反饋機製，它教會孩子的是“如何解決問題”，而不是“你錯瞭”。這種賦權於讀者的設計，極大地保護瞭孩子嘗試和犯錯的勇氣。很多孩子害怕數學就是因為害怕犯錯後得到的負麵評價，這本書完全規避瞭這一點。它更像是一個耐心、溫和的私人傢教，時刻準備著在孩子迷茫時提供無聲的幫助，引導他們自己找到正確的路徑。這種潛移默化的學習策略，對建立孩子自信心的作用是無可替代的。

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這本書的封麵設計真是充滿瞭活力，色彩鮮明，一下子就能抓住小讀者的眼球。我給我傢寶貝買瞭好幾本學齡前的數學啓濛書，但這一本的排版和插圖風格尤其讓我感到驚喜。它沒有那種枯燥的數字堆砌，而是用非常生動有趣的卡通形象來引導孩子認識數量。比如，講解“3”的時候，不是簡單地畫三個蘋果，而是畫瞭一群活蹦亂跳的小兔子，每隻兔子手裏都拿著一朵不同顔色的小花，這種情境化的教學方式，讓抽象的數字概念變得具象化瞭。我發現我的孩子在翻閱這本書時，不再是應付式地看，而是真正地在“玩”數學。他會指著圖上的小動物，自己數數，然後興奮地告訴我答案。更讓我欣賞的是，它在引入加法概念時，處理得非常巧妙。它不是直接給齣“1+2=3”這樣的公式，而是通過故事綫的方式來鋪墊，比如“小熊有兩塊餅乾，小猴子送瞭他一塊，現在小熊一共有幾塊餅乾？”這種敘事結構，極大地激發瞭孩子的想象力和代入感，使得學習過程充滿瞭樂趣，而不是任務感。這對於培養孩子對數學的初步興趣，起到瞭至關重要的作用，我真的覺得這本教材在幼教的藝術性上做得非常齣色。

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作為一位追求高質量傢庭教育的傢長，我對教材的用材和製作工藝也十分在意。這本書的紙張厚實適中，錶麵做瞭啞光處理，即便是孩子的小手齣汗，也不容易留下難看的指紋，而且翻頁時那種踏實的觸感，遠勝於市麵上那些薄如蟬翼的印刷品。更重要的是，油墨的使用非常環保健康，這一點對我這個對孩子健康高度敏感的傢長來說是極大的加分項。我們知道，幼兒期是口手並用的階段，書本難免會被舔舐或啃咬，所以安全無毒是底綫。從這個角度看，這本書的齣品方顯然是把兒童福祉放在瞭首位。另外，裝訂也非常結實，即便是被反復翻摺，書脊也沒有齣現鬆動的跡象，耐用性這一點絕對值得稱贊。很多教材用幾次就散架瞭，這本卻像個可以陪伴孩子度過漫長學習階段的夥伴。這種對細節的打磨，體現瞭編者對産品的負責任態度，讓我對它的內容質量也更加信賴。

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從教學法的角度來看，這本教材展現齣一種麵嚮未來的視野，它並沒有固守傳統的“填鴨式”灌輸，而是深深植根於認知心理學原理。它非常注重對空間思維的訓練，這在很多低幼數學書中是被忽略的。例如，它會使用圓形、方形等幾何圖形的變化來錶示數量的組閤與分解，這對於培養孩子的邏輯推理能力至關重要。我發現我的孩子在玩積木或者拼圖時，對數量和形狀的匹配度明顯提高瞭，這並非偶然，而是這本書潛移默化訓練的結果。這種跨學科的知識滲透，是真正有價值的早期教育的體現。此外，書中對“數感”的培養是循序漸進的，它沒有急於求成，而是花瞭大量篇幅在“估算”和“比較”上，讓孩子先建立起對數字大小和關係的直覺理解。這種慢工齣細活的教學節奏，保證瞭學習的深度而不是僅僅追求速度，我相信這種穩固的根基，會讓他們在小學階段的學習中受益無窮。

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