小学数学应用题大全

出版者:知识出版社

作者:王珍元 编

页数:0

出版时间:2004-01-01

价格:26.80元

装帧:平装

isbn号码:9787501539468

具体描述

本书的主要特点是“全”：内容全 本书根据小学数学教学大纲、教材的要求，编有普通题、提高题、历届毕业考试题和竞赛题。类型全 本书将各种应用题按解题规律归类，介绍解题思路、解题关键和解题步骤。方法全 本书给学生提供了许多解题方法，目的是从多角度加以点示，从而达到开发智力和培养能力的目的。

用户评价

这本书的装帧质量说实话，在如今这个追求“颜值”的时代，显得有点过于“复古”了。纸张的颜色偏黄，没有那种亮白的视觉冲击力，但好处是长时间阅读下来，眼睛不太容易疲劳，这点对于需要长时间面对习题的孩子来说，是个隐形的加分项。我个人更看重的是它内容的深度和广度。我发现这本书的编排并非完全按照年级划分那么简单粗暴，而是更侧重于“题型分类”。比如，专门有一章是关于“工程问题”的集中训练，另一章则是“折扣与税率”。这种分类法的好处是，如果孩子在哪一个特定的知识点上卡住了，可以直接翻到那一章进行专项突破，避免了在其他不相关的题目中浪费时间。我试着做了几道中高难度的行程应用题，发现它的题目设计非常贴合生活实际，不像有些教辅书里的题目那么天马行空，而是能让孩子感受到数学在日常生活中的应用价值。唯一让我稍微有些不适的是，某些超纲的拓展题，虽然标注了“选做”，但其难度跨度实在有点大，感觉像是直接从竞赛题库里搬过来的，对于普通学业水平的孩子来说，可能打击信心多于激发兴趣。

拿到这本厚厚的册子后，我立刻给我家那个“粗心大王”做了个测试。他的问题不在于不会列式，而在于审题环节总会漏掉关键信息。我惊喜地发现，这本书在每道题目的旁边，设置了一个非常小的“审题小贴士”栏目，虽然篇幅极小，但提供的却是“抓取关键词”、“识别陷阱”这类极具操作性的建议。比如，在一道关于时间计算的题目中，它会特意提醒注意“经过的时间”和“结束的时间”的区别。这种细节处理，显示出编撰者对小学阶段学生认知特点有着深刻的理解。而且，我注意到这本书的难度梯度设计是螺旋上升的，前几页的题目看似简单，实则暗含了后续复杂计算的基础，这种循序渐进的铺垫，使得孩子在不知不觉中，就已经掌握了更复杂的运算技巧。唯一的遗憾是，可能是为了控制成本，很多例题的插图都非常简单，缺乏吸引力，如果能增加一些色彩鲜明、内容更贴近现代生活的插图，相信孩子们会更愿意主动拿起它来钻研。

这本书的封面设计得非常朴实，没有花哨的图案，一看就是那种务实派的教辅材料。我当初买它，主要是冲着“大全”这两个字去的，心想总能找到点适合我家孩子，那个对数字有着天然抗拒的小家伙的“救命稻草”。拿到手沉甸甸的，翻开一看，果然，内容排版得井井有条，从一年级的“一堆苹果分给几个人”的基础题型，到高年级那种需要好几步才能捋清的行程问题，简直是一网打尽。不过，说实话，初看之下，有些题目的表述方式，对于刚接触应用题的孩子来说，还是稍显晦涩了点，特别是那些涉及“相遇”或者“植树问题”的，即便是家长在旁边辅导，也得掰开了揉碎了讲。我特别留意了一下解题步骤的展示，这点做得不错，它不是只给一个最终答案，而是细致地列出了从读题、找出已知条件、列出算式到得出结果的全过程，这对于培养孩子的逻辑思维非常有帮助，让他们明白“为什么这么算”，而不是死记硬背公式。总体而言，对于希望系统性训练孩子应用题解题能力的家长来说，这套书的体量和覆盖面是值得肯定的，只是在初期引导性上，可能还需要家长多下一番功夫去“翻译”那些数学语言。

说实话，市面上的应用题辅导材料多如牛毛，但真正能做到“精炼”和“实用”的却很少。这本书给我的第一印象就是“实在”。它没有过多的理论讲解，开篇就是干货——大量的、不同情境下的应用题。我特别喜欢它收录了一些关于“植树问题”和“牛吃草问题”的变式题。这些题目常常是老师们在课堂上会点到但不会深入展开的“难点”。这本书则将这些难点进行了系统的梳理和归类，并配上了相对详细的图解分析。我曾找过其他资料来解决我家孩子对“牛吃草”这类问题理解上的困惑，但大多讲解得过于抽象。而这本，通过一系列不断变化的牛的数量和草地面积的对比，用表格和图形的方式将变量之间的关系清晰地展现出来，使得那种“随着时间推移，剩余草量”的概念变得直观易懂。唯一的改进空间在于，它对于一些常见数学术语的定义不够清晰，比如“效率”这个词在不同应用题中的具体含义有时会发生微妙的变化，如果能有一个术语解释页，那就更完美了。

这本书的内容组织结构，简直就是一本小学数学应用题的“工具箱”。我不是一个喜欢一味追求题海战术的家长，我更看重的是对不同题型解题思路的掌握。这本书的章节划分非常清晰，每一章都聚焦于一个核心的应用场景，比如“按比例分配”、“折扣计算”等等。我注意到，在每一章的开头，作者会用一段话精炼地总结该类题型的核心解题思路和需要注意的数学原理，这部分内容非常宝贵，它帮助我快速抓住这类题目的“灵魂”。更让我赞赏的是，它在同一章的不同题目之间，设计了巧妙的难度递进。比如，先是直接应用公式的题目，紧接着就是需要先进行单位换算或条件转换才能应用公式的题目，最后才是需要综合运用其他数学知识（比如平均数）才能解决的综合应用题。这种层层递进的设计，有效避免了孩子在遇到稍复杂变化时就产生畏难情绪。虽然整体评价很高，但如果能增加一些针对小学低年级家长如何引导孩子阅读和理解应用题的“家长指导手册”部分，那就更贴心了，因为很多时候，应用题的难点恰恰在于“读不懂题意”。