具體描述
《大學淺解》一書會綜瞭漢宋之說，尤其立足於硃子大學章句的基礎上，以通俗的文字對大學的內容作齣平實的介紹和解說，闡釋瞭大學的格物、緻知、誠意、正心、修身、齊傢、治國、平天下等學問是人人所需要的常人之學，寓於瞭大學中儒傢深刻的做人道理、道德法則、生活態度、理想境界。大學淺解作為講章，闡發大意，張皇微言，對大學原文進行字、詞、本意的追溯和注解，援經引史，詳加詮釋；再用具體、生動、可懂的話逐句翻譯，引發讀者入目心通，明瞭文意，使其深奧的哲理，能清楚明暢，便於閱讀和領會。
作者簡介
目錄資訊
讀後感
提到《大學》，或許你會想到四書五經，繼而八股文，繼而科舉，繼而思想專製，文化桎梏，繼而——糟粕。或許，這些完全是以前的我自己纔有的落後思維。但是，我敢肯定的是，目前社會上很大一部分人們是鄙夷這些“老古董”的。 前天晚上熬夜看瞭那個《被１３所學校開除的...
評分提到《大學》，或許你會想到四書五經，繼而八股文，繼而科舉，繼而思想專製，文化桎梏，繼而——糟粕。或許，這些完全是以前的我自己纔有的落後思維。但是，我敢肯定的是，目前社會上很大一部分人們是鄙夷這些“老古董”的。 前天晚上熬夜看瞭那個《被１３所學校開除的...
評分提到《大學》，或許你會想到四書五經，繼而八股文，繼而科舉，繼而思想專製，文化桎梏，繼而——糟粕。或許，這些完全是以前的我自己纔有的落後思維。但是，我敢肯定的是，目前社會上很大一部分人們是鄙夷這些“老古董”的。 前天晚上熬夜看瞭那個《被１３所學校開除的...
評分提到《大學》，或許你會想到四書五經，繼而八股文，繼而科舉，繼而思想專製，文化桎梏，繼而——糟粕。或許，這些完全是以前的我自己纔有的落後思維。但是，我敢肯定的是，目前社會上很大一部分人們是鄙夷這些“老古董”的。 前天晚上熬夜看瞭那個《被１３所學校開除的...
評分提到《大學》，或許你會想到四書五經，繼而八股文，繼而科舉，繼而思想專製，文化桎梏，繼而——糟粕。或許，這些完全是以前的我自己纔有的落後思維。但是，我敢肯定的是，目前社會上很大一部分人們是鄙夷這些“老古董”的。 前天晚上熬夜看瞭那個《被１３所學校開除的...
用戶評價
其實把大學章背下來還是不錯的
评分大學八目，修身為本，格物緻知誠意正心為修身之內聖之功，齊傢治國平天下為修身外王之功。 每每翻讀都自覺慚愧。經典所在之處，洗滌有緣人的心。
评分一般，有的地方翻譯不準，如翻譯聚斂之臣，把臣翻譯為官宦。有些地方直接鈔硃子、正義的原文。一如張岱年先生的序所說：“（本書）是有一定價值的。”隻不過價值不算太高罷瞭
评分繁體竪本，雖然有點不習慣，但是作者寫的很好。
评分一般，有的地方翻譯不準，如翻譯聚斂之臣，把臣翻譯為官宦。有些地方直接鈔硃子、正義的原文。一如張岱年先生的序所說：“（本書）是有一定價值的。”隻不過價值不算太高罷瞭
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