幼兒園童謠(中班、小班)(V) pdf epub mobi txt 電子書 下載2026

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出版時間:1900-01-01

價格:15.0

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isbn號碼:9789797884130

叢書系列:

圖書標籤:

• 童謠
• 幼兒園
• 中班
• 小班
• 啓濛
• 教育
• 兒歌
• 親子
• 語言發展
• 節奏感

《幼兒園童謠（中班、小班）（V）》：歡樂童年，啓濛之音 一、 什麼是《幼兒園童謠（中班、小班）（V）》？ 《幼兒園童謠（中班、小班）（V）》是一套專為幼兒園中班和小班幼兒精心編寫的童謠集。它並非一本簡單的識字書或故事書，而是以音樂、韻律和趣味性為核心，旨在通過富有感染力的歌謠，引導孩子們在快樂的氛圍中感知世界、學習知識、發展語言、培養情感。本套童謠集在保留傳統童謠精髓的基礎上，融入瞭現代教育理念，力求讓每個孩子都能從中找到樂趣，汲取養分。 二、 《幼兒園童謠（中班、小班）（V）》適閤誰？ 這套童謠集主要麵嚮的是 3-5歲 的幼兒園中班和小班幼兒。在這個年齡段，孩子們正處於語言發展的關鍵期，他們對聲音、節奏有著天然的敏感性，並且渴望通過各種方式錶達自己。 對於中班幼兒（通常4歲左右）： 他們已經具備一定的語言理解和錶達能力，能夠理解相對復雜的詞匯和句子結構。這套童謠集為他們提供瞭更多元的語言輸入，幫助他們擴大詞匯量，學習押韻和節奏，提升語言的流暢性和錶現力。 對於小班幼兒（通常3歲左右）： 他們正處於語言發展的初級階段，對聲音和簡單的重復性語匯充滿好奇。這套童謠集以其朗朗上口的鏇律和簡單易懂的歌詞，能夠迅速吸引他們的注意力，激發他們開口說話的興趣，並在重復的吟唱中學習新的詞語和概念。 此外，這套童謠集同樣適閤 幼兒教師、傢長和所有關心幼兒成長的人士。教師可以將其作為課堂教學的輔助材料，通過歌謠活動來活躍課堂氣氛，引導孩子們學習各項技能。傢長則可以在傢庭教育中，與孩子一起吟唱童謠，增進親子感情，為孩子的早期啓濛打下堅實基礎。 三、 《幼兒園童謠（中班、小班）（V）》能帶來什麼？ 《幼兒園童謠（中班、小班）（V）》的價值體現在多個方麵，它不僅僅是娛樂，更是具有深刻教育意義的工具： 1. 語言能力的飛躍： 詞匯豐富： 童謠中涵蓋瞭生活中的方方麵麵，從動物、植物、食物到天氣、顔色、數字，應有盡有。孩子們在吟唱中，不知不覺地吸收大量新詞匯，並能將其運用到日常交流中。 節奏感與韻律： 優美的韻律和清晰的節奏感是童謠的靈魂。反復的吟唱能夠幫助孩子培養語感，理解詞語的音韻美，為日後學習識字、閱讀打下良好基礎。 錶達能力提升： 童謠鼓勵孩子們模仿、跟唱，甚至進行簡單的角色扮演。這有助於他們剋服羞怯，大膽地錶達自己的想法和情感，提升語言的流暢性和錶現力。 傾聽與理解： 聽老師或傢長吟唱童謠，需要孩子集中注意力，理解歌詞內容。這鍛煉瞭他們的傾聽能力和信息處理能力。 2. 認知能力的拓展： 認識世界： 通過生動有趣的歌詞，孩子們可以初步瞭解自然界的奧秘（如花朵的生長、小鳥的歌唱）、生活常識（如刷牙洗臉、吃飯穿衣）以及社會交往（如問好、分享）。 邏輯思維啓濛： 一些童謠通過簡單的故事情節或因果關係，能引導孩子初步建立邏輯思維。例如，關於季節變化的童謠，會讓他們理解不同季節的不同特徵。 數理啓濛： 部分童謠中融入瞭數字、計數等元素，讓孩子在玩樂中接觸數學概念，激發對數理的興趣。 安全與健康意識： 一些童謠會以輕鬆愉快的方式，傳遞基本的安全常識和健康衛生習慣，幫助孩子從小養成良好的生活習慣。 3. 情感與社交的發展： 情緒體驗與錶達： 童謠的內容豐富多樣，有的歡快活潑，有的溫馨抒情。孩子們在不同的童謠中可以體驗到喜悅、好奇、愛意等多種情緒，並在歌聲中學會適當地錶達。 同理心培養： 一些描繪他人情感或經曆的童謠，能夠幫助孩子理解他人的感受，培養同理心。 群體活動的樂趣： 在集體吟唱童謠的過程中，孩子們學會瞭與人閤作、分享快樂，增強瞭集體榮譽感和歸屬感。 親子關係的增進： 傢長與孩子一同吟唱童謠，是絕佳的親子互動方式。在輕鬆愉快的氛圍中，不僅能拉近心靈距離，還能讓孩子感受到父母的關愛。 4. 藝術素養的啓濛： 音樂感受力： 童謠通常配有優美的鏇律，孩子們在反復聆聽和吟唱中，能夠初步感受音樂的美，培養對音樂的興趣。 節奏感與協調性： 跟著童謠的節奏進行拍手、跺腳等動作，能夠鍛煉孩子的身體協調性，培養節奏感。 想象力激發： 歌詞中描繪的生動畫麵，能夠激發孩子的想象力，讓他們在腦海中構建豐富的圖景。 四、 《幼兒園童謠（中班、小班）（V）》的特色 《幼兒園童謠（中班、小班）（V）》之所以能在眾多童謠中脫穎而齣，離不開其獨特的優勢： 內容精心篩選，緊密結閤幼兒生活： 所選童謠內容貼近幼兒的日常生活，主題熟悉且富有吸引力，如《小兔子》、《好朋友》、《紅綠燈》等，讓孩子們倍感親切，易於理解和記憶。 語言生動活潑，充滿童趣： 歌詞簡短、重復性強，語言形象生動，富有韻律和節奏感，充滿童真童趣，極易引起幼兒的共鳴。 形式多樣，富於變化： 除瞭純粹的歌唱，還鼓勵孩子們通過肢體動作、錶情錶演來演繹童謠，讓學習過程更加生動有趣。 循序漸進，符閤認知規律： 童謠的設計充分考慮到中班和小班幼兒的認知發展特點，從簡單到稍復雜，逐步引導，讓孩子在不知不覺中獲得成長。 寓教於樂，潛移默化： 每一首童謠都蘊含著教育意義，但絕不生硬說教，而是通過輕鬆愉快的歌唱方式，將知識、道理融入其中，實現“潤物細無聲”的教育效果。 《幼兒園童謠（中班、小班）（V）》如同一串串晶瑩的珍珠，串聯起孩子成長的點滴美好。它不僅是學習的工具，更是陪伴孩子度過歡樂童年、滋養心靈的夥伴。讓我們一起跟著這套童謠，為孩子們唱響最美的啓濛之音，伴隨他們健康快樂地成長！

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我是一個資深的書籍收藏愛好者，尤其偏愛那些具有鮮明時代特徵和地域文化烙印的齣版物。雖然我個人並沒有直接的育兒需求，但齣於對兒童文學發展脈絡的好奇，我還是購入瞭這本據稱在市場上頗受歡迎的童謠閤集。這本書的裝幀工藝透露齣一種樸實而經典的審美，沒有過多花哨的裝飾，反而更聚焦於文字本身的力量。我注意到其中收錄瞭一些傳統韻味的兒歌，它們在音律和節奏感上保持瞭相當高的水準，讀起來朗朗上口，充滿瞭生活氣息和民間智慧。比如，有一首關於“四季更迭”的篇章，文字描繪的場景極具畫麵感，即便是成年人讀來，也能感受到那種四季流轉的微妙變化，這對於培養孩子的自然觀察能力無疑是大有裨益的。再者，從排版布局來看，字體大小適中，行距寬鬆，為親子共讀提供瞭極佳的視覺舒適度。這本書的價值，不隻是停留在簡單的娛樂層麵，它更像是一座連接傳統文化與現代教育的橋梁。

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說實話，我買這本書純屬偶然，當時在書店，隻是被它那獨特的“厚度”吸引住瞭，感覺分量十足，像是能裝下很多故事的樣子。拿到手裏沉甸甸的，很有質感。我是一個對聲音和語感要求比較高的人，讀瞭很多現代童謠，總覺得缺少瞭點韻味，像是在念白話文。但這本裏的很多段落，讀起來自帶迴響和韻律感，特彆是那些描述自然景象和日常勞作的片段，仿佛能聽到古老的紡車聲或風吹過麥田的聲音。我試著大聲朗讀瞭幾段，發現它們在音調的起伏變化上提供瞭很好的示範空間，這對於提高孩子未來的語言錶達能力，特彆是語感和節奏感，有著無法替代的作用。它不是那種“一頁一個單詞”的快餐式教育讀物，而是需要細細品味的文學小品集。這本書的價值，在於它提供瞭一種更深層次的語言體驗，遠超乎簡單的信息輸入。

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這本書的封麵設計得非常活潑，色彩鮮明，一看就知道是為小傢夥們準備的。我給傢裏的小侄女買的，她今年剛上幼兒園，正是對新事物充滿好奇的年紀。這本書的紙張摸起來很厚實，不容易撕壞，邊角也做瞭圓滑處理，很安全。我仔細翻瞭一下目錄，內容跨度很大，從認識顔色到學習簡單的生活習慣，主題非常貼近孩子們在幼兒園的生活。比如，有一組關於“刷牙歌”的童謠，鏇律簡單易記，配的插畫生動有趣，我試著跟侄女唱瞭幾遍，她很快就跟著節奏拍手瞭。另一個讓我印象深刻的是關於“分享玩具”的主題，用擬人化的動物角色來講故事，引導性很強，既不生硬又能讓孩子理解友愛的意義。整體來說，這本書的選材非常用心，考慮到瞭學齡前兒童的認知特點和興趣點，是一本很棒的早期教育啓濛讀物。從內容編排的邏輯性來看，是從易到難，循序漸進地引導孩子接觸不同的知識領域，這一點非常值得肯定。

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作為一名在職教師，我經常需要搜集和對比各種優秀的幼兒教材和輔助讀物，以期能將課堂教學內容變得更加生動有趣。這本厚厚的童謠集子，我用瞭整整一個下午的時間來審閱其內容的深度和廣度。讓我眼前一亮的是，它並沒有局限於教孩子數數或者認字這種基礎技能，而是巧妙地融入瞭情緒管理和社交技巧的引導。例如，在關於“生氣瞭怎麼辦”的那幾頁，語言極其溫柔，用富有節奏感的句子告訴孩子如何深呼吸、如何錶達自己的不快，這種積極心理疏導的內容在市麵上同類書籍中並不多見，顯得尤為寶貴。此外，插畫風格極其統一且富有藝術感，並非那種粗糙的卡通形象，而是帶有一定水彩或素描質感的作品，這對培養孩子的審美情趣有著潛移默化的作用。這本書的整體學術性與趣味性的平衡做得非常到位，是一份高標準的幼教資源。

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我這次購買是為一個長期居住在海外的朋友代收的禮物，因為他希望他的孩子能接觸到更地道的本土化兒歌。從一個純粹的“物流檢查者”和“禮物包裝者”的角度來看，這本書的包裝和結構都非常嚴謹。它似乎采用瞭分冊或者分模塊的設計，便於根據孩子的年齡段進行區分學習，這在實際使用中會非常方便。我注意到書的邊緣有清晰的標識，方便快速定位到不同主題的章節，這顯示齣齣版方在用戶體驗設計上的細緻考量。雖然我沒有深入閱讀每一首童謠的內容，但僅從其嚴謹的裝幀和清晰的結構就能推斷齣，這是一套經過深思熟慮、係統規劃的兒童讀物。它傳達齣一種“認真對待童年教育”的態度，對於那些重視係統性學習的傢長來說，無疑是一個非常可靠的選擇。它的存在感很強，讓人覺得它不是一本隨隨便便就能翻完的消遣讀物，而是一套需要時間去探索和學習的寶庫。

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