高二 特级教师物理实验辅导 实验物理(VCD)

出版者:北京普教音像出版社

页数:0

出版时间:1900-01-01

价格:25.0

isbn号码:9785692516206

用户评价

整体而言，这本书的“特级教师”光环并非浪得虚名，它体现出的是一种深厚的教学功力和对学科本质的深刻洞察。它没有试图用花哨的技巧来包装晦涩的知识点，而是选择了最朴实、最根本的方式——强调基础、注重逻辑、培养习惯。对于那些希望真正理解物理实验背后科学思想的读者来说，它无疑是一本值得反复研读的案头书。它更像一位耐心的导师，在你需要的时候，为你指明方向，而非直接帮你搬走所有障碍。阅读完后，那种由内而外建立起来的实验自信，远比记住几个实验公式来得珍贵和持久。

作为一名在高二阶段急需提升实验操作熟练度和报告撰写能力的学习者来说，这本书最大的价值在于其对“过程性评价”的重视。很多时候，我们只关注实验结果的对错，却忽略了实验过程中操作规范的重要性。这本书在这方面做了大量的铺垫和强调，比如对于仪器的预处理、安全规范的细节提醒，甚至是记录草稿纸的格式要求，都细致到了令人发指的地步。这种对细节的关注，无形中培养了一种严谨的科学态度，这对于未来更高阶的物理学习，乃至进入大学的专业学习，都是一笔宝贵的财富。坦白说，看完这本书，我不再只是把实验当成课本知识的验证工具，而是开始把它看作一种探索未知的方法论。

我对市面上许多物理实验辅导材料的批评点在于，它们往往过于侧重于“演示性”，即把实验做得完美无缺，却忽略了真实世界中实验的“挫败感”和“不可预测性”。而这本教材的叙述中，多次提到了“如果出现……”和“在操作不当时可能导致的偏差”，这种坦诚地揭示实验“阴暗面”的做法，反而让我感到更加踏实。它似乎在告诉我：失败是实验的一部分，关键是如何从中学习。特别是关于仪器校准和标准曲线拟合的部分，它给出了多种处理备选方案，而非单一的最佳路径，这极大地拓宽了我的应变能力，让我不再惧怕临场的突发状况。

这本书，说实话，当初入手时带着一种既期待又有点忐忑的心情。毕竟“特级教师”这四个字份量不轻，再加上“高二”这个关键时期，感觉它应该能给我带来一些冲破当前学习瓶颈的“金钥匙”。翻开目录，第一印象是结构划分得相当细致，看得出来编纂者对高中物理实验的教学脉络有着深入的理解。它似乎不仅仅是罗列实验步骤，更像是构建了一套完整的实验思维训练体系。我特别欣赏它在基础概念回顾和实验设计原理阐述上花费的篇幅，这部分处理得非常扎实，不像有些教辅材料那样一上来就直奔操作，而是先夯实理论地基，确保理解了“为什么这么做”之后，再去学习“怎么做”。

这套资料的叙述方式，初读起来，可能会让人觉得有些“老派”，它不像现在市面上很多强调图文并茂、色彩鲜艳的教辅那样追求视觉冲击力。相反，它更像是一位经验丰富的老教授，用沉稳的笔触，带着一丝不苟的严谨性，娓娓道来。其中穿插的那些关于实验误差分析和数据处理的讲解，简直是神来之笔。它没有用复杂的数学公式去吓唬人，而是通过大量的实例和类比，把抽象的误差来源给具体化了。我记得有一次我被一个关于电学实验的读数误差困扰了很久，翻到这本书里关于“系统误差与随机误差的区分”那一节，豁然开朗，原来我的思考角度从一开始就偏了。这种引导式的思维转变，比直接给出答案有效得多。