建筑学教程：设计原理

出版者:天津大学出版社

作者:[荷] 赫曼·赫茨伯格

页数:272

译者:仲德崑

出版时间:2003-2

价格:70.00元

装帧:平装

isbn号码:9787561817032

具体描述

赫曼·赫茨伯格（Herman Hertzberger）的建筑作品在世界范围内受到广泛的青睐。在这本根据1973年以来赫茨伯格在代尔夫特科技大学（Delft University of Technology）授课内容编写的专著中，建筑师把本人的设计作品和构思时的设计理念用文字的形式进行了表述。本书涵盖广泛的主题和众多的项目，汇集了大量的实践经验和对建筑物用途的评价。该书1991年在荷兰初版以来，多次再版，并已在德国、意大利、葡萄牙、日本，以及中国台湾等国家和地区出版。

在世界建筑中，科技的进步推动了建筑的发展。通常科学、技术创造了惊人的成就，也成为人们最关心的因素。今天建筑业成了万物发展的晴雨表，从中很容易看到人们的需求是什么。另一方面，我们仍在追求一种建筑——一种不受地域或时间限制的建筑，从而不断地影响着人们的家庭生活工作，使之丰富多彩。《建筑学教程：设计原理》一书追溯了人们最基本的生活环境。然而面对建筑承担的大量责任，这种“回归本体的建筑”却总是太容易被人们忽视。每一次，我们的目标都是创造一个令人满意的环境，即适于人们使用的、舒适的环境，使人产生宾至如归的感觉。

目录信息

A 公共领域
Public Domain
1 公共和私有
2 领域主张
3 领域划分
4 领域分区
5 从使用者到居住者
6 两者之间
7 公共空间的私有领域主张
8 公共工程概念
9 街道
10 公共领域
11 作为建成环境的公共空间
12 私有空间的公共可进入性
B 形成空间，留出空间
Making Space，Leaving Space
1 结构和表现
2 形式和表达
3 结构作为一种启动的构架：经与纬
4 方格网
5 建筑秩序
6 功能性、灵活性和多价性
7 形式和使用者：形式空间
8 形成空间，留出空间
9 激发
10 形式作为工具
C 宜人的形式
Inviting Form
1 事物之间可栖息的空间
2 场所和连接
3 视线Ⅰ
4 视线Ⅱ
5 视线Ⅲ
6 等同性
简历，作品和参观文献
· · · · · · (收起)

读后感

之前很早就听过这个最为比较基础的读本，但是现在浮躁的我难以深读。书中只是提出了几个关键词，让大家培养这个基本的意识。比如，公共性与私有，领域，对象，社交空间、集体空间等，但是感觉像淡淡的汤，缺些许味道。 另外这也是天津大学做的一系列建筑理论丛书的其...  

赫曼•赫茨伯格（Herman Hertzberger，1932年～），当代荷兰著名建筑师、建筑教育家。1958年赫茨伯格毕业于荷兰历史最悠久、建校已达100多年，享有“荷兰清华”美誉的代尔夫特科技大学（Delft University of Technology），20世纪60年代他曾与荷兰结构主义建筑大师阿尔...  

如何教授建筑学？作为一门古老而博杂的学科，赫茨伯格在这本教程中，试图仅用三个部分讲明其“设计原理”：公共领域(Public Domain)；形成空间，留出空间(Making Space, Leaving Space)；宜人的形式(Inviting Form)。 整本教程的教授形式基本由“概念思辨”、“设计方法”、“...  

书内的理论不错，算是本还不错的建筑理论书。上学的时候读过，工作后又来读，完全不同的感受和体会。其中的建筑理论讲的比较透彻，又有实例说明。上学的时候读，觉得本书十分高大上，想尽办法将书中理论用到设计作业中；现在读来，书中理论很好，也都是我们希望在设计中能注意...  

1.使用者的参与热情可以被激发，至少如果是在恰当的地方，即在可以得到有效参与的地方；而且由于这一切取决于可进入性，领域主张，维护和责任划分的组织等，设计者充分意识这些因素的等级差别，就成为十分重要的了。....然而，建筑师仍然可以利用搬入新建筑时所必要的重新组织...  

用户评价

大二 未完

简单的原理能写得跟古文一样，感谢翻译

使用者的参与热情可以被激发，至少如果是在恰当的地方，即在可以得到有效参与的地方。一个“安全的小巢”——一个熟悉的环境，在其中你知道你的东西是安全的，而且你能集中精力工作而不被其他人打扰——是每一个人和每一个群体都需要的坐在自家大门外台阶上的小男孩一定感受到足够的脱离母亲的独立感，并感受到对于巨大的外部不可知的冒险感和兴奋感。【最近对这种书着迷了是肿么回事><。】

对内容真感兴趣的话去读英文版吧，别怕贵。中文版实在太烂，翻译的很多话根本不通，字体排版也有问题。。。。。。出版商和编者太不好好做事了吧。

课本类读物。总比我们的课本要好些。