當代中國教育史論 2024 pdf epub mobi 電子書下載

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當代中國教育史論 pdf epub mobi 著者簡介

呂達，1944年生於山東。1966年大學本科畢業於上海。赴內濛邊疆任教十餘年。1979年考取北師大研究生，1981年獲教育學碩士學位。同年起，到人民教育齣版社工作。先後任編輯、副編審，室副主任、主任。其間，又在職攻博，於1988年獲北師大教育學博士學位。現任人教社副總編，教育部課程教材研究所常務副所長、研究員。兼國傢基礎教育課程改革專傢組成員、全國教育科學規劃領導小組基礎教育組成員、中國教育學會理事和學術委員、中國教育學會教育學分會理事長兼課程專業委員會主任、博士生導師、《課程·教材·教法》雜誌主編等職務。是享受國務院特殊津貼的有突齣貢獻的專傢，並被評為“全國百佳齣版工作者”。主持或參與主持全國教育科學“八五”“九五”“十五”規劃重點課題多項。在國內外刊物或學術會議上發錶瞭《中國中小學課程改革：背景、構想、進程與趨勢》《試論我國基礎教育課程教材改革》等論文數十篇。擔任《教育大辭典·課程與教學分冊》副主編、《教育科學分支學科叢書》副主編、《中國教育學科發展史叢書》總主編。著有《課程史論》《獨木橋？陽關道？──中小學課程麵麵觀》等。策劃、編審的圖書、期刊有多種屢獲國傢大奬。

當代中國教育史論 pdf epub mobi 圖書描述

《當代中國教育史論》主要內容包括：關於學習、貫徹“三個麵嚮”的迴憶，高舉“三個麵嚮”堅持繼往開來改革課程教材——紀念鄧小平同誌為教育部課程教材研究所成立題名二十周年，論鄧小平關於社會主義社會初級階段的教育思想，論鄧小平“三個麵嚮”的教育思想，試論“三個代錶”重要思想對鄧小平教育思想的繼承和發展，關於當代教育史研究的幾個問題——從學術、學理的視角評價當代教育的改革與發展等等。

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