(2013-2014学年)1+1轻巧夺冠·同步讲解(上)

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出版者:北京出版社
作者:刘强
出品人:
页数:160
译者:
出版时间:2013-6
价格:19.80元
装帧:
isbn号码:9787200052800
丛书系列:
图书标签:
  • 1+1
  • 轻巧夺冠
  • 同步讲解
  • 小学数学
  • 上册
  • 2013-2014学年
  • 教材
  • 辅导
  • 同步练习
  • 基础
  • 小学
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具体描述

《(2013-2014学年)1+1轻巧夺冠•同步讲解:7年级数学(上)(人教版)(金版•卓越版)》内容简介:《1+1轻巧夺冠•同步讲解》的特点是:编排轻松,基础扎实、重点突出、阶梯分明,难点适宜,急学生所需,思老师所想,是许多老师愿意推荐给学生的“御用教辅”或“标配教辅”。《1+1轻巧夺冠•同步讲解》根据最新教材变化修订出版,与教学同步,均采用大16开本双色装帧,对每个知识点设置了“基础知识”“基本方法”“重点难点”“拓展延伸”“典型例题精析”等栏目,结合《轻训》1+1的模式,讲得深、练得细,从而帮助学生全面掌握教材中的知识点。

《1+1轻巧夺冠•同步讲解》设计时按照左右两栏对照讲解。左栏为知识点讲解,右栏为对应例题。在讲解时,从基础知识的梳理、重点难点的突破、新旧知识的融会贯通到与科技发展、生活实际相关联的综合、创新、应用这三个层面解读课本中每节内容。

《1+1轻巧夺冠·同步讲解(上)》:解锁数学学习的新思路 一、 教学理念:以学生为中心,激发学习兴趣与潜能 《1+1轻巧夺冠·同步讲解(上)》并非一本普通的数学教材,它更像是一位循循善诱的良师益友,旨在打破传统数学学习的沉闷与枯燥,以一种全新的视角引领学生走进数学的奇妙世界。我们的核心教学理念是将学生置于学习的主体地位,充分尊重他们的认知规律与个体差异,通过精心设计的教学内容和方法,点燃他们内在的学习热情,激发他们探索数学奥秘的兴趣,最终帮助他们充分释放学习潜能。 我们深知,枯燥的数字和抽象的公式往往是阻碍学生亲近数学的“绊脚石”。因此,《1+1轻巧夺冠·同步讲解(上)》在内容编排上,力求将数学知识与现实生活紧密相连,通过生动有趣的案例、引人入胜的故事、充满挑战性的问题,将抽象的数学概念变得具体可感。我们相信,当学生能够看到数学在生活中的应用,感受到数学的实用价值时,他们对数学的理解和喜爱便会油然而生。 此外,本教材高度重视培养学生的数学思维能力。我们不满足于仅仅教会学生“记住”知识点,更致力于引导他们学会“理解”、“运用”和“创新”。通过层层递进的练习设计,鼓励学生独立思考,勇于质疑,善于联想,从而形成自己独特的解题思路和分析方法。我们希望,每一位使用本教材的学生,都能在潜移默化中,锻炼出敏锐的观察力、严谨的逻辑思维和出色的问题解决能力。 二、 内容精要:紧扣课标,点面结合,螺旋上升 《1+1轻巧夺冠·同步讲解(上)》严格遵循国家基础教育课程标准,确保所涵盖的知识点既全面又深入。本册教材着重于小学低年级数学的基础知识和核心技能的构建,涵盖了数字的认识、加减法的初步学习、图形的初步认识、测量等关键领域。 1. 数字的奥秘:从量化世界开始 教材从最基础的数字认识入手,通过数数、描摹、比较等多种形式,帮助学生建立对数字的直观感知。例如,在认识数字“1”时,我们会引导学生观察生活中只有一个的物体,如太阳、月亮,让数字“1”不再是一个孤立的符号,而是与实际事物紧密关联。接着,将学习范围扩展到“2”以及更大的数字,通过分组、配对等活动,让学生理解数字的意义,掌握数数的基本方法。 2. 加减法的初体验:连接数量变化的情感桥梁 加减法是小学数学的基石,本教材在讲解加减法时,注重从实际情境出发,让学生在“做中学”。例如,在学习“2+1=3”时,我们可以设计这样的场景:小明有2个苹果,妈妈又给了他1个,现在一共有多少个?通过这样的生活化例子,学生能够直观理解“增加”的概念,并自然地将其与“加法”联系起来。 减法的学习同样如此,我们会用“小兔子摘了3个胡萝卜,吃掉了1个,还剩下多少个?”这样的故事,帮助学生理解“减少”的概念,并掌握减法的运算。教材设计的练习题,由易到难,循序渐进,从点数、图示理解,到口算、笔算,逐步深化,确保学生能够扎实掌握加减法的运算规则和技巧。 3. 图形的探索:认识身边的几何世界 形状的认识是培养学生空间想象能力的重要一环。本教材会引导学生认识生活中常见的平面图形,如圆形、正方形、长方形、三角形等。通过观察、触摸、拼搭等方式,让学生感知不同图形的特征,例如,正方形有四条一样长的边,四个角都是直角。 同时,我们也会初步介绍立体图形,如球体、正方体、长方体等。通过观察玩具、积木等实物,引导学生辨别这些立体图形,并尝试描述它们的特点。这一部分的学习,旨在为学生未来学习更复杂的几何知识打下坚实的基础。 4. 测量的初步:培养量化与比较的思维 长度、重量、时间是度量世界的基本属性。本教材会引导学生初步接触测量概念,例如,学习用非标准单位(如积木、手指)来测量物体的长度,理解“长”和“短”的区别。然后,我们会引入标准的测量单位,如厘米,让学生初步了解测量工具(如尺子)的使用。 在时间方面,我们会引导学生认识钟表,了解“时”、“分”的概念,并能够简单地读出整点和半点的时间。这些初步的测量学习,能够帮助学生建立量化思维,学会用数字来描述事物的属性,培养他们严谨细致的学习态度。 三、 教学特色:创新方法,助力成长 《1+1轻巧夺冠·同步讲解(上)》之所以能在众多教材中脱颖而出,离不开其独特的教学特色: 1. 情境导入,趣味盎然: 每章的开头,都精心设计了富有吸引力的情境故事或生活场景。这些场景往往贴近学生的生活经验,充满童趣和想象力,能够迅速抓住学生的注意力,引发他们对数学知识的好奇心。例如,在学习“认识数字”时,我们可以设计一个“动物王国大点名”的情境,让学生通过数动物的数量来认识数字。 2. 图文并茂,直观易懂: 教材大量运用精美的插图、可爱的卡通形象以及生动的图示,将抽象的数学概念形象化。这些视觉元素不仅能够帮助学生更好地理解知识,还能有效降低学习的难度,提高学习效率。学生可以通过观察图画,轻松理解数量关系、空间位置等。 3. 分层设计,因材施教: 考虑到学生之间存在个体差异,本教材在练习设计上,特别注重分层与梯度。基础练习旨在巩固基本概念,拔高练习则鼓励学生进行深入思考和探索。这样的设计,能够满足不同层次学生的学习需求,让每个学生都能在自己的起点上获得进步。 4. 讲解精炼,点拨到位: 在同步讲解部分,我们力求用简洁明了的语言,深入浅出地阐述每一个知识点。讲解过程中,注重关键概念的提炼、易错点的提示以及解题思路的引导。我们并非简单地罗列知识,而是通过“点拨”的方式,启发学生思考,引导他们掌握解决问题的核心方法。 5. 拓展延伸,激发潜能: 除了完成课本内容,教材还常常设计一些“小侦探”、“大发现”等拓展性活动。这些活动鼓励学生将所学知识运用到更广阔的领域,例如,让他们在生活中寻找与数学相关的现象,或者设计一些小游戏。这不仅能够巩固所学,更能激发他们的创造力和解决问题的能力。 四、 学习成效:掌握基础,提升能力,收获自信 通过系统学习《1+1轻巧夺冠·同步讲解(上)》,学生将能够: 扎实掌握基础知识: 能够准确认识和理解数字,熟练掌握10以内的加减法运算,初步认识常见的平面和立体图形,并对测量有初步的概念。 初步形成数学思维: 能够运用观察、比较、分类等方法分析问题,理解数学语言的含义,并尝试用数学的方式表达自己的想法。 提升解决实际问题的能力: 能够将所学的数学知识应用于解决生活中的简单问题,例如,购物时的价格计算,分发物品的数量分配等。 激发学习兴趣,建立自信: 在轻松愉快的学习氛围中,体会到数学的乐趣,克服对数学的恐惧心理,从而建立起学习数学的自信心。 《1+1轻巧夺冠·同步讲解(上)》不仅仅是一本教材,它更是孩子们在数学世界里扬帆起航的起点,是他们打开智慧之门的一把钥匙。我们坚信,通过科学的学习方法和不懈的努力,每一位孩子都能在数学的海洋中,找到属于自己的快乐与辉煌。

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说实话,我买过不少教辅书,很多都是那种“万金油”式的,什么都讲一点,但什么都没讲深,结果就是你买了本“看起来很厚实”的砖头回来,真正用到的时候却发现关键的步骤一笔带过,让人摸不着头脑。我更看重的是那种对知识点的“深度挖掘”。比如,在讲解某个物理定律时,我希望它能追溯到最初的实验背景,让读者明白这个定律是怎么被发现的,它适用的边界条件是什么,而不是只给出一个公式然后套用。如果这本书能在基础知识讲解之后,再提供一些“知识点辨析”或者“易错点警示”的栏目,那就太棒了。我发现很多时候,我们丢分不是因为不会做,而是对知识点的理解存在细微的偏差。如果这本书能有效地帮我把这些潜藏的“思维陷阱”给挑出来,那它的价值就不仅仅是“同步”那么简单了,简直是为我的学习查漏补缺的利器。我目前还在对比它对一些文科知识点的梳理逻辑,看它是否能将零散的知识点串联成一个完整的知识体系,毕竟死记硬背在现今的考试中越来越行不通了。

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这本书的配套服务和资源的延伸性也是我非常看重的一个方面。在这个数字化时代,光靠纸质书本已经远远不够了。我希望能知道,除了书本本身的内容之外,它是否提供了在线资源,比如配套的习题库、视频讲解,或者至少是一个可以查询答案和解析的二维码入口。想象一下,深夜做题遇到一个卡壳的难题,如果能马上扫码看到一个详细的解题思路视频,那效率简直是翻倍的。如果只是单纯的一本印刷品,那么它的时效性和互动性就会大打折扣。我尤其关注它在例题和练习题的选择上是否紧跟最新的考试趋势,毕竟课程标准和考试大纲是会随着时间推移而调整的。一本好的教辅书,它的命题导向性必须非常精准,能准确预判出未来一段时间内考试可能出现的考察重点和题型变化。如果它能提供一些针对性的专题训练,比如针对某个薄弱章节的强化训练,那就更符合我的需求了。

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这本学习资料的封面设计得还算挺吸引人的,色彩搭配得比较活泼,至少在书店里陈列着,不会让人一眼就觉得枯燥乏味。我当时拿到手的时候,主要是冲着它名字里“同步讲解”这几个字去的,毕竟高中的学习节奏快,如果课本上的知识点跟不上老师的进度,或者某些概念理解得不够透彻,那接下来的学习就会很吃力。我特别关注了它在章节划分上是否与我们学校使用的教材保持一致,毕竟如果章节顺序乱了,查找起来会非常麻烦。初翻了几页,发现它的排版还算清晰,留白处理得不错,这对于长时间阅读来说是个加分项,眼睛不容易疲劳。不过,光看外观和初步的排版还不足以下定论,真正的考验还得是内容本身,尤其是那些复杂公式的推导和例题的解析是否足够详尽到位。我希望它不仅仅是简单地罗列知识点,而是能像一个耐心的老师在旁边手把手地教你如何思考和解题,而不是只给个答案就完事了。所以,我现在还在观察它在处理一些经典难题时的切入角度是否新颖有效。

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我发现很多教辅的讲解语言总是过于“学术化”或者过于“口语化”,前者让人难以理解,后者则显得不够严谨。理想中的讲解风格应该是既专业又亲切,它应该能用我们初高中生容易接受的方式,把那些抽象的数学概念或者复杂的化学反应机理描述得生动形象。比如,在解释一个抽象的概念时,如果能穿插一些贴近生活的例子或者历史典故,那会大大加深读者的印象,让知识点“活”起来,而不是仅仅是一堆干巴巴的文字和符号。我希望作者在编写时,是真正站在一个正在学习这些知识的学生的角度去思考,去预判学生会在哪里卡住,然后提前给出“预防性”的讲解。如果这本书在这方面的用心能体现出来,比如在一些关键概念的解释上反复进行多层次的阐述,用不同的方式去解释同一个知识点,确保每个学生都能找到最适合自己的理解路径,那么它就真正称得上是一本优秀的同步学习辅助材料了。

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从一个长期使用者的角度来说,书籍的“手感”和使用体验同样重要。这本书的纸张质量如果太差,写字和做笔记的时候字迹容易洇墨,那简直是灾难,因为我习惯于在书上直接做大量的批注和草稿。另外,装订是否牢固也是一个问题,如果翻几次就散页了,那得多影响心情。我希望它的开本设计是那种方便携带的,而不是那种笨重的开本,这样我才能随时随地利用碎片时间进行复习。此外,它在提供答案解析时,我个人偏好那种“详略得当”的风格:对于基础题,点到为止即可;但对于那些需要复杂推理或者综合运用的难题,则需要给出清晰的逻辑链条和多角度的解题思路,最好能有“拓展思考”的部分,引导我们思考如果题目条件稍作变化,解题方向会有何不同。如果这本书能做到兼顾基础巩固和能力提升,而不是偏废任何一方,那么它就能成为我书架上长久保留的伙伴。

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