小学英语

作者:范文芳 编

页数:312

出版时间:2002-9

价格:360.00元

isbn号码:9787302058588

具体描述

《小学英语挂图(3年级)(3A)》以有趣的教学活动复习巩固本单元所学主要内容。每课后都有用所学词汇和句型编写的歌曲辅助教学。本图旨在使小学生在轻松愉快、生动活泼的教学活动中，学会用英语说自己想说的话。

用户评价

我必须要提一下这本书的排版设计，简直是艺术品级别的。现在的学习资料，如果不能在视觉上吸引人，就很容易被孩子束之高阁。这本书的留白处理得非常出色，每一页都不会显得拥挤不堪，眼睛看起来很舒服。色彩的运用也很有章法，主色调会随着学习主题的变化而微调，这在潜意识里也在强化主题的区分。最让我惊喜的是，很多关键的学习点——比如动词变位、不规则名词复数——都被特别设计成了图标或者小卡片的形式，非常容易记忆。而且，这些图示的设计非常有创意，比如用一个“变身”的动画效果来表示时态的变化，而不是枯燥的表格。这种将“设计美学”和“教育学”完美融合的努力，是这本书最突出的优点之一。它让学习过程本身变成了一种享受，而不是对眼睛和大脑的折磨。

这本书的封面设计得挺有意思的，色彩鲜明，一看就是给小孩子看的。内容上，我本来以为会是那种很传统的、枯燥的单词和语法练习，但翻开后发现，里面的设计思路非常活泼。比如，它把日常生活中的场景融入到对话中，像“在超市买东西”或者“和朋友打招呼”，这些都是孩子们马上就能用到的，实用性很强。图画的质量也很高，线条流畅，色彩搭配柔和而不失童趣，能一下子抓住小读者的注意力。而且，这本书似乎很注重听说能力的培养，很多地方都配了二维码，扫描后可以听到标准的美式发音，这对家长来说也是个福音，不用担心自己发音不准教坏孩子。我注意到它在引入新词汇时，总是先给出一个情景，让孩子在故事中理解词义，而不是简单地罗列解释，这比死记硬背有效多了。总的来说，从视觉到内容组织，都能感受到编者在努力让英语学习变得像玩游戏一样有趣，而不是一项任务。

我花了相当长的时间研究了这本书的配套资源和使用说明，发现它在“文化渗透”方面做得非常到位，这一点我非常赞赏。它不仅仅是在教“语言”，更像是在展示一个“生活方式”。书里穿插了一些关于西方节日的介绍，比如万圣节的习俗、感恩节的传统食物等等，这些内容都配有精美的插图和简单的介绍。这对于拓宽孩子的视野非常有益，让他们明白学习英语不仅仅是为了考试，更是为了理解另一种文化。另外，它的词汇选择非常贴近现代生活，没有太多过时或者在日常交流中几乎用不到的“冷僻词”。我注意到它在设计一些小小的“知识角”时，会提到一些有趣的语言现象，比如为什么“Good morning”要这么说，这些小小的“Why”能激发孩子的好奇心，让他们从被动接受知识转变为主动探索。这种寓教于乐、注重文化背景的教学方式，是现代英语教育所急需的。

这份教材的编排逻辑实在是太跳跃了，让我有些摸不着头脑。我个人更倾向于那种循序渐进、知识点层层递进的体系。这本书似乎更侧重于碎片化的知识点轰炸，每个单元的主题都很新颖，但前后的联系不够紧密。比如，可能上一页还在讲动物的叫声，下一页突然就跳到了月份和日期的表达，孩子需要花费额外的精力去建立这些知识之间的桥梁。虽然它试图用“故事线”来串联，但故事本身的故事性又不够强，更像是一个个独立的对话片段的集合。对于初次接触英语的孩子来说，这种结构可能会造成知识点的混乱和遗忘。而且，练习册部分的设计也显得有些单薄，深度不够。很多题目都是简单的选择或填空，缺乏开放性的语言运用环节，比如让孩子自己造句或者描述一幅图画，这对于培养更高阶的语言能力帮助不大。我希望它能在结构上更清晰一些，给孩子一个稳固的知识框架去依附。

说实话，作为家长，我最关心的就是这本书的“难度控制”问题。我仔细对比了几个年龄段的样本，感觉这本书在难度递增的处理上处理得有些粗糙。比如，在第二册的后半部分，突然引入了一些过去时态的复杂结构，而前面铺垫的现在进行时和一般现在时还没有完全巩固。这对于一个刚接触语言的孩子来说，无疑是一个巨大的挑战，很容易产生挫败感。很多辅助练习中的句子长度突然拉长，句子结构也变得复杂，比如嵌套了定语从句的简化形式，这些对于小学阶段的孩子来说，可能超出了他们的认知负荷。如果能更平稳地过渡，多设置一些难度适中的复习和巩固单元，把新旧知识点更巧妙地结合起来，而不是简单地堆砌新内容，效果会好很多。目前的安排，更像是将不同阶段的知识点强行塞进一个册子里。