初中生必背古诗文

出版者:石油工业出版社

作者:龙同顺

页数:0

出版时间:2003-02-01

价格:6.5

isbn号码:9787502141660

用户评价

这本书的装帧和便携性也值得点赞。作为初中生，我们的书包里塞满了各种辅导资料，空间本来就很宝贵。这本诗文集的设计非常轻巧，纸张质量也很可靠，拿在手里有一种扎实感，长时间阅读眼睛也不会感到特别疲劳。我尤其喜欢它的某一页设计，它将几首主题相近的诗词进行了并列展示，比如关于“惜别”的主题，同时出现了李白的《赠汪伦》和王维的《送元二使君亭》，然后通过侧边栏简短的对比，让我立刻捕捉到了两位诗人风格上的微妙差异——一个是热烈奔放，一个是含蓄深沉。这种对比学习法，极大地加深了我对不同作者创作风格的理解，避免了将所有古诗文都混为一谈的误区。我常常在等公交车或者课间休息时拿出它来翻阅，因为它不像教材那样需要大量的笔记和勾画，它本身的信息密度和呈现方式就足以让人沉浸其中，真正做到了“碎片化时间的高效利用”。

我对市面上很多号称“必背”的资料都持保留态度，因为它们往往是把历年考纲里的内容一股脑地塞进来，内容量大到让人产生畏难情绪，根本无法做到“精学”。然而，这本《初中生必背古诗文》的选篇逻辑性非常强，它似乎经过了非常精心的筛选和权衡。我注意到，它选取的篇目，不仅是文学价值极高，更重要的是，它们在情感内核上与我们这个年龄段的经历——比如对友谊的珍视、对自然的赞美、对理想的追求——有着奇妙的共鸣。我特别喜欢它对一些篇目的背景介绍，简短却切中要害，让我明白作者写作时的心境。比如学习陆游的诗时，不再是空泛地感受“爱国”，而是能联系到那个时代文人身负的家国重任，从而对诗句中蕴含的沉郁顿挫有了更深层次的理解。这种由浅入深、先“知其然”再“知其所以然”的学习路径，极大地激发了我主动探索的热情。它没有强迫我一次性吸收所有信息，而是像搭建一个知识的脚手架，稳稳地托着我一步步向上爬。我甚至会忍不住自己去查阅那些没有详细解释的生僻字词，因为我已经对这个领域产生了兴趣，而不是纯粹为了应付考试。

这本书简直是为我们这种刚接触古诗词的孩子量身定做的！我记得刚拿到手的时候，还在担心那些拗口的文言文会不会让我望而却步，毕竟以前在课堂上囫囵吞枣地背诵过几次，效果都不太理想。但这本书的排版设计真的太贴心了，每一首诗词下面都配有清晰、易懂的白话文翻译，而且不是那种生硬的直译，而是真正能让人体会到古人情感的解读。比如那首《登鹳雀楼》，以前只知道“欲穷千里目，更上一层楼”是句口号，现在读了注释，才知道王之涣站在高楼上那种开阔的胸襟和对未来美好的期盼，一下子就鲜活起来了。编者似乎深谙初中生的认知特点，他们没有堆砌复杂的学术术语，而是用最生活化的语言去引导我们理解诗词背后的意境和典故。更值得称赞的是，它把一些必考的篇目进行了重点标注，这对于我们面临升学压力的学生来说，简直是省时省力的大杀器。我用了大概一个月的时间，每天睡前读上几篇，现在面对单元测试里的默写题，简直是信手拈来，准确率高得让我自己都惊讶。这本书不只是死记硬背的工具书，它更像是一位耐心又博学的老师，悄悄地为我的古典文学素养打下了坚实的底子。

我不得不承认，刚开始买这本书时，我主要是冲着它的“名气”去的，觉得既然是推荐给初中生的，应该不会太难。但它带给我的价值，远远超出了一个“入门指导”的范畴。它更像是一本“文化基因库”的导览图。书中的一些篇目虽然篇幅不长，但其思想的深刻性却非常耐人寻味。例如，在学习一些描述哲理的篇章时，它提供的思考题不是那种标准答案式的问答，而是引导你去联系自己生活中的困惑。这迫使我必须跳出文字本身，去思考古人是如何应对人生中的困境和选择的。这种深层次的互动体验，让我在不知不觉中，对“责任感”、“气节”这些抽象的概念有了更具象的认知。这本书真正做到的，是把古典文学的“骨气”和“精魂”传递给了我们这些新一代的读者，让我们在接受现代教育的同时，也能够汲取到传统文化中那些历久弥新的智慧力量。它不是简单地告诉我们“背什么”，而是潜移默化地告诉我们“该如何思考”。

说实话，我过去对古文最大的抵触就是——太无趣了！感觉那些陈旧的文字和我们现代的生活完全脱节，背诵起来枯燥乏味，背完转头就忘。但是这本册子，着实改变了我的看法。它的“辅助理解区”做得极其出色，我指的是那些关于韵律和意境的解析部分。它会用非常形象的比喻来描述诗句的节奏感。比如，描述“大漠孤烟直，长河落日圆”时，它对比了“直”和“圆”在视觉和听觉上产生的冲击力，让我一下子领会到了画面感。对于叙事性强的古文，比如《桃花源记》，它甚至用现代的剧本结构来分析人物和场景的切换，这对于习惯了快节奏信息获取的我们来说，简直是醍醐灌顶。我发现，原来古人写东西也是很有“技巧”和“章法”的。这种从“死记硬背”到“欣赏文本”的转变，是这本书带给我最大的惊喜。它让我意识到，学习古诗文不是为了应付老师，而是为了提升自己的审美能力和对语言的敏感度。我甚至开始尝试自己去给一些没学过的古诗编排一些简单的动作来帮助记忆，效果出奇地好。