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語文課程初論 pdf epub mobi 著者簡介

李維鼎,1937年生,江西萍鄉人。1960年畢業於華中師範學院中文係。長期在小學、初中、高中教“語文”。1981年後,在高等專科、本科學校巾文係教“浯文教學論”和“現代閱讀學”。現為長沙電力學院教授。

語文課程初論 pdf epub mobi 圖書描述

本書分為上下兩部分。第一部分用四章的篇幅，先“瞭解課程的內涵和基礎”，接著“清理譚程理論的發展趨勢”，然而“理解各種課程研製模式”，在以上弄清課程一般原理的基礎上，進而“構建語言課程研製的理論平颱”，為下麵具體研製語文程搭好理論“腳手架”。

第二部分有六章。“語文與語文課程”是承上攬下的關鍵，依理論平颱進入“語文”領域，研究和論述“語文”和“語文課程”的實踐本質，為語文課程理論體係立下“規矩”。接下去對語文課程摶策、目標、內容、實踐和評價的論述都在此“規矩”之內，力求中規中矩，獲得理論和實踐上的圓通。

前言

第一章瞭解課程的內涵和基礎

第一節課程的內涵探究

第二節課程的基礎探源

第二章清理課程理論的發展趨勢

第一節前現代、現代和後現代的劃分

第二節 “前現代”課程意識

第三章 “現代”課程理論

第四章 “後現代”課程理論

第三章理解各種課程研製模式

第一節泰勒原理與目標模式

第二節斯滕豪斯的程序原則與過程模式

第三節文化選擇與情境模式

第四節 “事態”意識與實踐模式

第五節 “主體意識”與批判模式

第四章構建語文課程研製的理論平颱

第一節慎取“跑道”的雙關義

第二節兼采多種相關的基礎理論

第三節順應課程理論發展的趨勢

第四節整閤多種課程研製的思路

第五章語文和語文課程

第一節 “語文”即“言語”：言語教育是語文課程的核心

第二節 “言語”即“實踐”：實踐性是語文課程的本性

第三節 “言語實踐”即“對話”：“對話”是語文課程的基本機製

第四節 “對話”即“發展”：“發展”是語文課程的歸宿

第五節我國語文課程研製狀況

第六章語文課程的性質

第七章語文課程目標

第八章語文課程內容的選擇、組織與呈現

第九章語文課程實施（教學）

第十章語文課程評價

後記

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發表於2024-11-20