本書在許多方麵進行瞭創新，主要錶現在以下幾個方麵：
（1）重點特齣。由於現代教育技術中常規媒體（如幻燈機、錄像機等）的內容比較簡單，同時成人高校學員學習時間緊張，因此我們隻在第一章第一節的教育技術的名稱演變中對它們加以敘述，而把大量的篇幅留給學員學習的難點，即信息技術在教學中的應用。
（2）內容新。本書大量吸取瞭國際現代教育技術領域研究的新成果，融入作者在信息化教育研究方麵的一些實踐成果，力圖綜閤反映當今相關的主要理論流派。
（3）實用性強。本書選用的內容都是比較普及的，學員學瞭馬上可以用。同時，我們深知在具體教學中很容易造成理論與實踐脫節的現象，因此精選瞭一些教學設計、信息技術與學科教學相整閤的實例，供學員參考。
（4）通俗性和可操作性。考慮到學員麵授時間短、自學時間長的特點，本書以通俗易懂的語言、詳細敘述的方式展示教學內容，可操作性較強，不僅函授學員能用，而且對廣大教育工作者也有較大幫助。
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