《校本行動研究》講述瞭:本叢書從“校本課程開發”、“校本行動研究”、“校本教師培訓”、“校本管理”、“校本評價”、“校本教學研究”等不同的角度透視瞭以校為本的教育改革的理念與行動策略。對於學校的發展而言,專傢的指導與支持固然是必要的,但卻不可過於依賴,學校發展的動力應産生於學校自身,它來自學校對現狀和改革目標的理性認識,來自於校長和教師作為學校的主人、作為專業工作者對教育理想的追求。學校發展的能力來自本校的工作團隊,來自於對學生發展、教育科學規律的不懈研究和執著追求。當然,需要強調的是,教育行政部門必須為較長、教師投身於改革提供條件和空間,隻有當校長和教師不再被教條的、形式化的甚至是違反教育規律的清規戒律所束縛時,以校為本的教育行動研究纔會真正在學校開展起來,學校纔會真正成為具有發展活力和創新精神的公共教育的細胞。
發表於2024-12-24
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圖書標籤: 教育 隨便翻翻 研究方法
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