演讲学

出版者:华中理工大学出版社

作者:李元授

页数:451

出版时间:2002-01-01

价格:21.0

装帧:平装

isbn号码:9787560914206

具体描述

本书系《交际学丛书》之一。本书分上、下两编：上编为演讲的基本原理，阐释了演讲与演讲学的概念、演讲的类型、演讲的准备、备稿演讲与即兴演讲、演讲者的控场艺术、演讲的表达艺术、演讲的听众及演讲会的主持艺术；下编为演讲的综合分析，阐释了演讲与信息、思维、逻辑、美等因素之间的关系。最后，附有“中外优秀演讲词评析”和“中外演讲家、雄辩家大观”，为演讲者进一步提高演讲水平提供了理论与实践的指导。本书可供广大读者阅读，也可作为高等学校演讲学的教材。

目录信息

上编演讲的基本原理
第一章 演讲与演讲学
第一节演讲的内涵与特征
一、演讲的含义
二、演讲的基本特征
第二节演讲学
一、演讲学的研究对象
二、演讲学具有新质特征
三、演讲学是古老的科学
四、演讲学是发展的科学
第三节演讲的社会功能
一、政治斗争的有力武器
二、经济活动的理想筹码
三、鼓舞士气的战斗号角
四、传播知识的有效途径
五、思想教育的最佳形式
六、人才考核的重要尺度
第二章 演讲的类型
第一节 演讲分类的标准
第二节政治演讲
一、政治演讲的含义
二、政治演讲的特点
第三节经济演讲
一、经济演讲的含义
二、经济演讲的特点
第四节军事演讲
一、军事演讲的含义
二、军事演讲的特点
第五节学术演讲
一、学术演讲的含义
二、学术演讲的特点
第六节法律演讲
一、法律演讲的含义
二、法律演讲的特点
第七节道德演讲
一、道德演讲的含义
二、道德演讲的特点
第八节礼仪演讲
· · · · · · (收起)

用户评价

我不得不说，《演讲学》这本书，真的帮我打开了“表达”的新世界。我一直以为，只要内容好，别人就能理解，但这本书让我明白，好的内容还需要用恰当的方式去“包装”和“呈现”。作者在书中关于“声音的运用”的部分，给我留下了深刻的印象。他不仅仅是强调了“清晰发音”和“语调变化”，更是深入探讨了声音的“情感传递”和“节奏把控”。他提到了“胸腔共鸣”和“气息运用”，并提供了非常具体的练习方法。我尝试了一下，发现仅仅是改变了发声的位置，就能让我的声音变得更加洪亮和有穿透力。此外，关于“语言的精炼”这一点，也让我受益匪浅。作者鼓励我们删除那些不必要的词汇，让每一句话都言简意赅，直击要点。他提供了很多“同义词替换”和“句式改写”的技巧，让我学会了如何用更少的字，表达更丰富的意思。读完这部分，我感觉自己的语言表达能力，得到了一个质的提升。

这本《演讲学》确实是一本能让人心头一震的书。我拿到它的时候，其实对“演讲学”这个概念并没有太明确的期待，可能脑子里还停留在一些古板的、说教式的培训场景。但翻开第一页，我就被作者那种直击人心的叙事方式吸引住了。他没有上来就讲理论，而是用了一个非常生动的案例，一个曾经在公共场合极度紧张、甚至说不出话来的普通人，如何通过一系列看似简单却极其有效的方法，最终蜕变成了一个自信、富有感染力的演讲者。我特别喜欢他对于“紧张”的解读，不再是简单地归为“心理素质差”，而是深入剖析了紧张背后的生理和心理机制，比如肾上腺素的分泌、思维的僵化等等，然后针对性地提供了克服方法。其中关于“预演”的部分，我印象特别深刻。作者强调的不是机械地背诵，而是通过“情境模拟”，反复在脑海中、甚至在真实的场景中演练，包括肢体语言、眼神交流，甚至设想观众的反应。这种“沉浸式”的预演，让我开始理解，原来演讲不仅仅是语言的表达，更是身体和心灵的整体协同。书中的一些小技巧，比如“呼吸法”，简单到不可思议，但作者却能解释清楚它为何能瞬间缓解紧张，并且在实际运用中，我确实感受到了它的神奇效果。它让我明白，克服演讲恐惧，不单单是“想”克服，而是需要一套系统的方法去“做”。

《演讲学》这本书，真的让我意识到，演讲不仅仅是“我说你听”，而是一种“互动”和“连接”。我之前一直把演讲看作是一场“表演”，而这本书则将它升华为一种“沟通”。作者在书中花费了大量的篇幅来探讨“如何理解和回应观众”，这让我印象深刻。他教我们如何通过观察观众的表情、肢体语言来判断他们是否理解，是否感兴趣。他提出了一些“即兴反应”的技巧，比如当观众出现困惑时，如何巧妙地重新解释，而不是显得慌乱。我尤其喜欢他关于“提问的艺术”的讲解。他不仅仅是教我们如何提问，更是教我们如何设计有启发性的问题，如何鼓励观众参与讨论，甚至是如何引导观众自己得出结论。这种“赋能”观众的演讲方式，让我觉得既高级又充满智慧。书中的很多对话式案例，更是让我能够身临其境地感受到，一个优秀的演讲者是如何与观众建立起一种“伙伴关系”，而不是简单的“权威发布”。

我一直认为，优秀的演讲者，其魅力不仅仅在于口才，更在于他们身上散发出的那股“自信”。而《演讲学》这本书，恰恰将“自信”的培养作为了一个核心的切入点。作者并没有将自信简单地定义为“不怯场”，而是深入探讨了自信的来源，以及如何通过一系列内在和外在的方法去构建它。他提到了“自我肯定”的力量，以及如何通过“积极的内在对话”来对抗那些消极的自我怀疑。我尤其喜欢他对“成功经验积累”的强调。书中有一个观点，就是每一次成功的演讲，哪怕是很小的成功，都能成为下一次演讲的“自信基石”。他鼓励我们去记录每一次的“小胜利”，并在紧张时回味这些成功的体验。此外，关于“准备”的重要性，也被提升到了一个前所未有的高度。作者认为，充分的准备本身就是自信的最大来源。他详细介绍了如何进行“目标设定”、“受众分析”，以及如何“排练”来确保自己对内容了如指掌。读完这部分，我感觉自己不再是把演讲当成一个“挑战”，而是把它看作一个“展现”自己准备和能力的“机会”，这种心态的转变，对我来说是革命性的。

《演讲学》这本书，最让我惊艳的地方在于它对“反馈”和“迭代”的重视。作者并没有将演讲视为一次性的事件，而是把它看作一个持续学习和进步的过程。他详细讲解了如何收集“听众反馈”，包括口头反馈、非口头反馈，甚至是通过社交媒体的反馈。他鼓励我们主动去“提问”，去了解听众对演讲的看法，以及有哪些地方可以改进。更重要的是，他提供了一套完整的“复盘”方法。每次演讲结束后，都应该对内容、形式、临场反应等各个方面进行深入的分析，找出亮点和不足，并制定下一阶段的改进计划。我之前参加过一些演讲培训，但很少有书能够像《演讲学》这样，如此系统地指导我们如何进行“自我迭代”。这种“持续优化”的理念，让我觉得演讲能力的提升，不再是遥不可及的目标，而是可以通过不断努力，逐步达成的。

《演讲学》这本书，给我最大的感受是它的“可操作性”。它不是那种读完后让你觉得“道理都懂，但不知道怎么做”的书。相反，作者在每个章节都提供了非常具体、可以立即实践的练习方法。我记得有一个章节讲的是“如何与观众建立连接”，作者并没有泛泛而谈，而是详细讲解了如何运用眼神交流、肢体语言，甚至是如何通过提问来引导观众参与。他提供了一些“眼神锁定”的技巧，比如与特定几位观众进行眼神交流，而不是漫无目的地扫视。还有关于“肢体语言的信号传递”，比如open stance（开放站姿）和hand gestures（手势运用），都配有图示，让我能直观地理解。更重要的是，作者鼓励我们进行“实战演练”，并分享了如何从每一次演讲中学习和改进。他提倡“录音录像”，虽然听起来有些“苛刻”，但当我尝试这样做后，才发现自己平时忽略了多少细节。看着自己的视频，听着自己的声音，那种直观的反馈是任何理论都无法替代的。这本书让我明白，演讲能力的提升，本质上是一个“实践—反馈—调整”的循环过程，而《演讲学》恰恰提供了这个循环中最关键的“实践”和“反馈”的指导。

《演讲学》这本书，给我的感觉就像是在拆解一个复杂的机器，作者用一种极其精细的视角，将演讲的每一个零部件都一一呈现在读者面前。我尤其喜欢他对于“肢体语言的解析”。我之前觉得肢体语言只是为了让演讲不那么呆板，但这本书让我明白，它其实是“潜沟通”的重要载体。作者详细分析了各种肢体语言所传递的信号，比如“交叉双臂”可能代表防御，“向前倾斜”可能代表兴趣。他甚至提供了一些“反驳性”的肢体语言，也就是当听众出现消极反应时，演讲者可以如何用肢体语言来化解。我最佩服的是，他将这些抽象的理论，转化成了具体的“动作指令”，让我可以一步一步地去模仿和练习。比如，他会教我们如何在站立时，如何摆放双手，如何在走动时，如何把握节奏。这些细节的指导，让我在实操中，不再感到迷茫。

坦白说，我一直对需要“技巧”的书籍持保留态度，总觉得那些方法论化的东西，要么过于空泛，要么流于表面。然而，《演讲学》这本书彻底颠覆了我的看法。作者在书中并没有刻意去包装华丽的辞藻，而是用一种极其朴实、贴近生活的方式，一点点地剖析了演讲的本质。他反复强调，演讲不是少数人的天赋，而是任何人都可以通过学习和实践掌握的一项技能。我尤其欣赏他对“内容为王”的坚持，但他所谓的“内容”，并非指那些高深莫测的理论，而是如何将自己真实的想法、感受，以及对事物的理解，用最清晰、最动人的方式传达给听众。书里有很多关于“结构化思维”的讲解，这部分对我启发很大。我过去讲东西总是想到哪说到哪，显得杂乱无章。作者通过各种图示和案例，教会我如何构建一个引人入胜的开场，如何层层递进地展开论述，以及如何设计一个令人难忘的结尾。他提到的一些“故事叙述技巧”，更是让我在思考如何组织内容时，多了一层维度。他鼓励我们从自己的经历出发，挖掘那些能引起共鸣的细节，而不是一味地去堆砌数据和事实。读完这部分，我感觉自己不仅仅是学会了如何“讲”，更是学会了如何“思考”和“组织”自己的想法。

读完《演讲学》这本书，我最大的感受是，它不仅仅是一本关于“如何演讲”的书，更是一本关于“如何沟通”和“如何影响”的书。作者在书中反复强调，“演讲的最终目的，是促使听众产生某种行动或改变”。这让我开始反思，我过去的演讲，很多时候只是在“分享信息”，而缺乏“行动的驱动力”。他提供了一些非常实用的“说服技巧”，比如如何运用“情感共鸣”，如何构建“逻辑闭环”，以及如何设计“行动号召”。我特别喜欢他关于“故事化说服”的讲解，他认为，一个好的故事，比任何枯燥的理论都更能打动人心，更能激发听众的行动。书中有大量关于如何将抽象的道理，转化为具体、生动的故事的案例，让我受益匪浅。我明白了，原来优秀的演讲者，不仅仅是信息的传递者，更是行动的“催化剂”。

这本《演讲学》给我的感觉，就像是一个经验丰富的引路人，带着你在演讲的道路上，一步一个脚印地前进。书中关于“如何吸引听众的注意力”的部分，是我最喜欢的内容之一。作者深知，在信息爆炸的时代，想要在短时间内抓住观众的心，绝非易事。他分享了许多行之有效的“钩子”技巧，比如用一个出人意料的问题开场，讲一个引人入胜的小故事，或者引用一句发人深省的名言。我特别欣赏他对于“悬念设置”的讲解，他教我们如何在演讲中留白，如何利用听众的好奇心，让他们主动去期待接下来的内容。书中的很多案例都非常生动，比如作者分析了一个成功的TED演讲，是如何利用开场白，瞬间将全场观众的注意力聚焦。他不仅仅是给出了“方法”，更是通过对具体案例的解构，让我明白了这些方法背后的逻辑。此外，关于“节奏控制”的讲解也让我茅塞顿开。我过去讲东西总是急匆匆的，以为讲得越快越能节省时间，殊不知反而让观众难以跟上。作者强调了“停顿”的艺术，以及如何通过语速的变化来制造重点和强调。