作业与评价·数学二年级(上)人教版

出版者:中国地质大学出版社

作者:李杨

页数:0

出版时间:2004-08-01

价格:5.8

isbn号码:9787562519201

用户评价

坦白说，市面上各种各样的数学练习册层出不穷，挑得我眼花缭乱。最终选择了这本《作业与评价·数学二年级(上)人教版》，完全是基于它那份“实实在在”的内容和“精准”的针对性。我看到它的题目设计，几乎每一道题都紧扣课本的教学目标，没有那些“为了出题而出题”的偏题、怪题。它对于“数与代数”这部分内容，比如“加法”、“减法”的运算，设计得非常细致，从最基础的两位数加减不进退位，到进退位加减，再到涉及多个数字的混合运算，都安排得井井有条。我尤其喜欢它在考察孩子“解决问题”能力时，那些应用题的设置，都非常贴近二年级孩子的日常生活，比如“谁和谁一起过生日”、“小朋友们一起去公园玩”等等，这些场景化的题目，让孩子觉得数学是解决生活中的实际问题的工具，而不是一堆抽象的符号。而且，它在引导孩子思考时，也会给出一些“思考题”或者“拓展题”，这些题目虽然不难，但能很好地激发孩子的学习兴趣，培养他们的逻辑思维能力。

我必须得好好夸夸这本《作业与评价·数学二年级(上)人教版》！我家孩子平时在学校里学得还可以，但回到家，让我来给他讲题，我总觉得方法不对，有时候反而把他弄得更糊涂了。这本书就像一位经验丰富的数学老师，直接把知识点清晰地呈现在孩子面前。它的题目设置紧密围绕课本知识点，比如对于“连加连减”和“混合运算”的考察，就设计了一系列由浅入深的练习，从简单的两步计算，到包含小括号的题目，循序渐进，让孩子在熟练掌握基本运算规律的同时，逐步提升运算能力。我特别欣赏它对“解决问题”能力的培养，那些应用题都非常贴近孩子的生活实际，比如关于“比多少”、“买东西”的问题，它会让孩子先读懂题意，找出关键信息，然后列出算式进行计算，最后还要写上单位和答语。这个完整的解题过程，不仅教会了孩子怎么算，更重要的是教会了他怎么去思考，怎么去解决实际问题。我感觉这本书不仅巩固了孩子的数学知识，更重要的是培养了他学习数学的良好习惯和方法。

我得说，这本《作业与评价·数学二年级(上)人教版》简直就是我救星！我家孩子属于那种“一点就透”但“一点就忘”的类型，尤其数学这科目，知识点更新快，孩子学得快，但巩固起来却是个大难题。这本练习册的出现，真是解决了我的大问题。它的题目数量适中，不会让孩子感到厌烦，但又足够他反复练习，直到熟练掌握。我注意到，它不仅仅是简单的重复性练习，很多题目都设计得非常有巧思，能从不同角度考察同一个知识点，让孩子在练习中体会到知识的灵活性。比如，关于图形的题目，不仅仅是数数有多少个三角形、正方形，还会让孩子自己动手画，或者将图形进行组合、分割，这极大地锻炼了他的空间想象能力和动手能力。还有那些应用题，都非常贴近孩子的生活，比如买东西、分苹果、计算时间等等，让孩子在完成练习的同时，也能感受到数学的实用性，理解数学在生活中的价值。我特别看重的是它对孩子解题思路的引导，很多题目后面都有简要的解题提示，或者用不同颜色标出关键信息，这能帮助孩子养成良好的审题习惯，培养独立思考的能力。

自从用了这本《作业与评价·数学二年级(上)人教版》，我感觉我家孩子的数学学习状态真的不一样了。以前他学习数学总是有种“三天打鱼两天晒网”的感觉，学一点就好像懂了，但隔段时间又会忘记。这本书的优点在于它的“重复性”和“巩固性”做得非常好。它在每个章节的练习结束后，都会有针对性的复习题，而且题目类型会有些变化，让你感觉不是在机械地重复，而是在用不同的角度去理解和运用知识。我注意到，在关于“认识时间”这一部分，它不仅会考察孩子认识整时、半时，还会让他们根据时间安排日常生活中的活动，比如几点钟吃早饭，几点钟上学，这让时间的概念变得非常具体和实在。另外，它在设计题目的时候，会考虑到孩子的思维发展规律，比如在考察“乘法”时，会先从“几个几”这样具象化的描述入手，然后过渡到抽象的乘法算式，这种由具体到抽象的教学过程，非常符合孩子的认知习惯。我真的觉得这本书不仅仅是一本练习册，更像是一位循循善诱的良师益友。

我得说，这本《作业与评价·数学二年级(上)人教版》在我家孩子学习数学的道路上，起到了非常关键的“助推”作用。它不仅仅是让孩子做题，更是让孩子在做题的过程中，去理解和消化知识。我注意到，这本书在考察“乘法”的概念时，非常注重培养孩子的“数感”，比如会通过“看图列乘法算式”的方式，让孩子理解乘法的意义，是重复的加法。之后再引导孩子学习乘法口诀，并将乘法口诀与算式进行联系。这种由具体到抽象，再由抽象回到具体的学习过程，能够有效地帮助孩子建立起对乘法的深刻理解。而且，它在设计应用题时，会考虑得非常周全，不仅会考察孩子是否会计算，还会考察孩子是否能正确地审题、分析题意，并从中找出解决问题的关键信息。我特别欣赏它在一些题目后给出的“小提示”，这些提示能够帮助孩子及时发现自己的错误，并学会如何避免类似的错误。我觉得这本书确实是我们在家辅导孩子数学的得力助手。

作为家长，我深知数学学习的重要性，但同时也明白，找到一本适合自己孩子、并且真正能提升他学习能力的练习册并非易事。这本《作业与评价·数学二年级(上)人教版》给我留下了非常深刻的印象。它的题目设计非常贴合小学二年级上学期孩子的认知水平，既有基础巩固，又有能力提升，是一种非常平衡的练习方式。我观察到，它在考察孩子对“图形与几何”的理解方面做得相当不错，不仅仅是认识常见的平面图形，还开始涉及一些简单的立体图形的初步认识，以及图形的平移、旋转等概念。这些内容对于培养孩子的空间想象能力至关重要。而且，这本书的题目很少有那种“一眼看穿”的简单题，但也不会出现那种“绞尽脑汁”的难题，而是恰到好处地激发孩子的思考，让他在解决问题的过程中获得成就感。我注意到，它还会在一些练习中引入一些“对比”或者“辨析”的题目，比如将相似的图形或者易混淆的概念进行对比，这能有效地帮助孩子加深理解，避免产生误解。这本书确实是一本值得推荐的数学辅导资料。

这本《作业与评价·数学二年级(上)人教版》真的让我眼前一亮！我家孩子对数学有点“望而却步”，每次看到复杂的数字和符号就头疼。这本书的优点在于，它把枯燥的数学知识变得生动有趣。比如，里面有很多图文并茂的题目，用生动的图画来表示应用题的内容，让孩子更容易理解题意，也更能吸引他的注意力。我特别喜欢它在考察孩子对“数”的认识方面，不仅仅是简单的数数，还会涉及数的认识、数的读写、数的比较大小，甚至还会出现一些关于“百数表”的练习，让孩子在填空、找规律中熟悉100以内的数。而且，这本书里的题目类型非常丰富，有选择题、填空题、连线题、画图题等等，可以全方位地考察孩子对知识的掌握程度，避免了单一题型造成的“偏科”现象。我还有一个惊喜的发现，就是它在一些练习的后面，会给出一些“小贴士”或者“温馨提示”，这对于那些容易粗心的孩子来说，是非常及时的帮助，能帮助他们及时纠正错误，培养良好的学习习惯。

这本《作业与评价·数学二年级(上)人教版》给我最大的感受就是它的“系统性”和“科学性”。我家孩子在数学学习上，有时候会遇到瓶颈，比如对一些比较抽象的概念理解不够深入。这本书的优点在于，它把每一个知识点都进行了拆解和细化，然后通过一系列的练习题，层层递进地让孩子去掌握。我注意到，在关于“厘米”和“米”的长度单位的学习上，它不仅仅是让孩子记住这两个单位的换算关系，还会让他们去测量生活中常见的物品的长度，比如铅笔有多长，书桌有多高，这种实践性的练习，让孩子对长度单位有了更直观的认识。而且，这本书的题目类型非常多样化，有填空、选择、判断、计算、画图、解决问题等等，能够从不同的角度来考察孩子对知识的掌握情况，避免了孩子因为只擅长某种题型而产生“偏科”现象。我真的觉得，这本练习册的编排者非常有经验，他们懂得如何引导孩子一步步地走向更深入的理解。

这本《作业与评价·数学二年级(上)人教版》真是帮我大忙了！我家孩子刚上二年级，对于数学的概念理解上偶尔会有些吃力，特别是加减法进位退位，还有一些简单的应用题，总是需要反复讲解。自从用了这本练习册，我发现孩子明显有了进步。它的题目设计非常贴合课本的进度，每一章节的练习都很有针对性，不会出现那种跳跃性很大的题目，让孩子觉得无所适从。而且，题目的难度也是循序渐进的，从最基础的口算、笔算，到稍微复杂一点的图形认知，再到生活化的应用题，都安排得井井有条。我特别喜欢它里面的一些拓展题，虽然不是课本上的内容，但能很好地激发孩子的思考能力，让他们不仅仅是机械地记忆公式，而是能够运用所学的知识去解决问题。每次孩子做完一部分，都会很有成就感，学习的积极性也随之提高。它的排版也很清晰，没有那种花里胡哨的装饰，让孩子能够集中注意力在题目本身。我作为家长，也能很方便地对照答案，及时发现孩子的问题所在，并给予指导。这份练习册确实是我们在家辅导孩子数学的好帮手，感觉孩子的数学基础越来越扎实了。

说实话，一开始我还在犹豫要不要买一本专门的练习册，毕竟学校老师已经布置了不少作业。但是，当我拿到这本《作业与评价·数学二年级(上)人教版》之后，我一点也不后悔。它的内容编排非常有条理，基本上是按照课本的章节顺序来的，这样孩子就不会觉得学习进度跟不上，或者题目难度跳跃太大。我最欣赏的是它对于一些比较抽象的数学概念的处理方式。比如，二年级上册会涉及到乘法口诀表，这本书里就有专门针对乘法口诀的练习，从最基础的背诵，到根据口诀写算式，再到运用口诀解决简单的乘法应用题，整个过程非常完整，让孩子能够一步步地理解和掌握乘法。另外，它的页面设计也很人性化，留白充足，孩子写起来不会觉得拥挤，而且印刷清晰，不会对视力造成负担。我还注意到，这本书里的一些题目，比如关于时钟的认识，会让孩子数出经过的时间，或者根据时间安排活动，这不仅仅是简单的数字计算，更是对时间概念的理解和运用，非常有意义。我感觉这本书确实帮助我的孩子在数学学习的道路上走得更稳健、更自信。