Contemporary Chinese Vol.3 - Teacher's Book

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出版者:华语教学
作者:吴中伟 编
出品人:
页数:182
译者:
出版时间:2003-1
价格:44.70元
装帧:
isbn号码:9787800529207
丛书系列:
图书标签:
  • 当代中文教师手册
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具体描述

本教材是为以英语为母语的汉语学习者编写的,旨在培养学习者汉语听说读写基本技能和一定的汉语交际能力,也可用于针对某一特定言语交际技能的汉语教学。

  本教材包括包括:

  《课本》,1-4册,是教材的主体部分。课文采用体字、繁体字对照,附有拼音和英语翻译。

  《教师手册》,1-4册,详细说明编者的设计意图,教材的整体构架,使用建议,有关参考资料,以及听力材料书面文本、练习答案、试卷,等等。

  《汉字体》,1-2册,与《课本》1-2册配合,提供汉字的有关知识,以及多种多样的练习材料。

  《练习册》,1-4册,尽量做到综合性、多样性、可选性。练习材料包括、听、说、读、写、译各个方面,难易结合,兼顾学习者的不同需求和不同水平。

深度解析:中国当代文学思潮与发展脉络 本书旨在为读者提供一个全面、深入且富有洞察力的视角,审视自新中国成立以来,尤其是改革开放以来中国当代文学的演变轨迹、核心思潮、代表作家及其作品的深刻内涵。 本书的叙述结构清晰,逻辑严密,内容涵盖了从宏观的历史背景分析到微观的文本细读,力求构建一个立体而完整的当代中国文学图景。 第一部分:历史的断裂与重构(1949-1976) 本部分聚焦于中华人民共和国成立初期至“文化大革命”结束这一特殊历史阶段的文学实践。我们首先探讨了早期文学如何紧密服务于国家意识形态的构建与社会改造的需要,分析了“革命现实主义”作为主导美学范式的形成过程及其在文学创作中的具体体现。 主题聚焦: 社会主义现实主义的理论构建与实践: 详细剖析了这一创作方法论的理论基础、核心原则(如“典型化”和“人民性”),并通过分析如早期的小说、报告文学的范例,展示其在反映工农生活、塑造英雄形象方面的成就与局限。 十七年文学的“双重性”: 探讨了在政治高度集中的环境下,文学创作所展现出的复杂性——既有对国家建设的热情讴歌,也存在着对个体命运和人性深处的潜意识探索的压抑与流露。 “文革”时期的文学“休克”与地下创作: 深入分析了“文化大革命”对中国文学的毁灭性冲击,包括对知识分子的迫害和文学创作的停滞。同时,侧重考察了在严酷环境下以口头流传或秘密抄写形式存在的民间文学、诗歌和“民间剧本”,它们构成了日后拨乱反正时期文学复苏的底层能量。 第二部分:思想的解放与文学的复苏(1977-1980年代中期) 这一时期是中国文学史上极为关键的“转型期”,伴随着拨乱反正的政治气候,文学界迎来了一次空前的思想解放和审美觉醒。本书将“伤痕文学”的出现视为一个重要的历史起点,并将其置于更广阔的“反思文学”和“改革文学”的脉络中进行考察。 核心议题: 伤痕文学的社会功能与局限: 细致分析了“伤痕文学”如何直面历史创伤,重估个人经验,实现了对“人”的价值的初步重建。讨论了其叙事模式的特点(如强烈的自传性、情感宣泄性)以及随后受到的关于“题材过窄”的批评。 对“人道主义”的回归与探索: 深入探讨了在打破意识形态桎梏后,作家们如何重新将目光投向复杂、矛盾的“人”的内心世界,对个体尊严、情感伦理和生存困境的关注如何成为新的创作主题。 “改革文学”的时代烙印: 考察了反映改革开放初期社会巨变的文学作品,分析了它们如何处理现代化进程中产生的经济矛盾、道德失范以及城乡二元结构的变化。 第三部分:美学实验与文化转向(1980年代中后期至1990年代) 随着社会思潮的多元化,中国当代文学进入了剧烈的审美实验期。“先锋文学”的勃兴标志着文学与既有叙事范式的决裂,是对现代主义、后现代主义思潮的积极回应。 重点分析板块: 先锋文学的先驱与策略: 全面梳理了以先锋派为代表的作家群体的创作手法,包括对传统叙事逻辑的颠覆(如非线性叙事、拼贴、互文性)、对语言本身的迷恋(语言游戏、文本自反性)以及对宏大叙事的彻底拒绝。讨论了先锋文学对中国文学“世界性”的提升作用。 “文化研究”视角的引入: 分析了这一时期文学如何开始关注中国传统文化(特别是被长期压抑的“旧文化”)与西方现代文化之间的张力,以及知识分子在身份认同上的迷惘与焦虑。 “市民化”与世俗叙事: 考察了另一些作家群体如何将笔触转向普通市民的日常生活,关注都市情感、个体欲望和消费主义的兴起,为日后“新写实主义”和“通俗文化”的兴盛奠定了基础。 第四部分:全球化与文学的新版图(21世纪以来) 进入新世纪,中国文学面临着全球化、信息爆炸、市场化和新媒体的巨大冲击。本书着重分析了当代文学在保持批判精神的同时,如何调整叙事策略以适应新的传播环境。 当代趋势与挑战: “新生代”的经验与书写: 关注成长于改革开放后的“70后”、“80后”作家的独特经验,他们对“单位制”的疏离、对全球文化符号的熟悉,催生出更具个人色彩和跨文化视野的作品。 历史书写的新维度: 探讨了当代作家如何以更具距离感和思辨性的眼光重述历史,不再局限于宏大叙事,而是聚焦于细微的个体记忆和被遗忘的边缘群体。 类型文学的崛起与文学的边界: 分析了悬疑小说、科幻文学、网络文学等类型化写作如何日益成熟,并对传统文学的定义和市场格局构成了挑战。本书将探讨这些新兴领域在艺术探索和思想承载力上的潜力与争议。 文学的“在场”与社会参与: 考察了当代作家在社会议题(如环境问题、性别议题、城市化进程)中的发声方式,以及文学作品在公共领域中扮演的持续性角色。 结语: 本书最后将对当代中国文学的发展趋势进行总结性展望,强调其丰富性、内在的矛盾性以及在全球文学版图中的独特地位。它不仅是历史的回顾,更是对未来文学可能性的审慎预判。本书的写作风格力求学术的严谨性与阅读的流畅性相结合,辅以大量的经典文本案例分析和重要的理论辨析,是深入理解中国当代精神图景的必备参考书。

作者简介

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读后感

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用户评价

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这本书的深度和广度都令人印象深刻,它不仅提供了扎实的语言知识,还融入了丰富的文化内涵,让学习过程更加立体和饱满。我特别喜欢书中对于词汇的讲解,它不仅给出了词义和用法,还深入分析了词语的语源、演变以及在不同语境下的细微差别,这对于帮助学生建立起对词汇的深层理解非常有帮助。手册中还提供了大量的语法练习,这些练习的设计都非常精巧,能够有效地帮助学生巩固和掌握所学语法知识。此外,书中还包含了很多的文化拓展材料,包括中国的历史、地理、风俗习惯等方面的内容,这对于帮助学生更好地理解和欣赏中华文化非常有意义。我注意到,书中在处理一些比较复杂的文化概念时,提供了非常详细的解释和讨论点,这有助于培养学生的跨文化意识和全球视野。这本书真的是一本集语言教学和文化传播于一体的优秀教材,它提供的资源和方法能够帮助老师们为学生带来更加全面和深刻的学习体验。

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这本书的魅力在于它能够真正激发老师的教学热情,并赋予老师们创新的教学能力。它的内容编排极具启发性,能够帮助老师们打开思路,设计出更具吸引力的课堂活动。我特别赞赏书中关于如何导入新课的建议,它提供了多种新颖有趣的方式,能够迅速吸引学生的注意力,并引发他们对学习内容的兴趣。在讲解课文时,书中不仅提供了详细的课文分析,还建议老师们结合多媒体资源,如图片、视频、音频等,来帮助学生更好地理解和记忆。这大大丰富了课堂教学的形式,也让学习过程更加生动和立体。手册中还包含了很多的互动性练习,这些练习的设计非常巧妙,能够鼓励学生积极参与,并在实践中掌握语言知识。我注意到,书中在处理一些文化差异时,提供了非常详细的解释和讨论点,这有助于培养学生的跨文化意识和全球视野。总的来说,这本书不仅仅是一本教师手册,更是一本激发教学灵感的宝典,它提供的理念和方法能够帮助老师们不断提升自身的教学水平,并为学生带来更加优质的学习体验。

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我必须说,这本书的设计思路非常清晰,能够引导老师们高效地进行教学。它的结构编排非常合理,每一课的内容都经过精心设计,确保了教学的连贯性和系统性。从导入环节的引入话题,到课文讲解的深度剖析,再到练习部分的巩固运用,每一个环节都有详细的指导和建议,让老师们能够有条不紊地进行教学。我尤其喜欢书中提供的多种教学活动设计,这些活动不仅形式多样,而且能够有效地将学生的学习动机和课堂参与度最大化。例如,书中设计的一些讨论性活动,能够鼓励学生积极表达自己的观点,并与他人进行交流,这对于提高学生的口语表达能力和批判性思维能力有着显著的促进作用。此外,手册中还提供了大量的补充材料,包括相关的文化背景知识、拓展阅读材料以及一些辅助性的练习,这些都极大地丰富了课堂教学的内容,使得教学过程更加生动有趣。对于一些语法难点,书中给出了非常清晰的解释和大量的例句,并且还提供了有效的练习方法,帮助学生彻底掌握。这本手册真正地为老师们提供了坚实的教学后盾,让老师们可以更加专注于教学本身,而不用花费过多的精力去思考如何设计课程。

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坦白地说,这本书的实用性超出了我的预期,它提供了非常丰富和多样化的教学资源,能够满足老师们在不同教学场景下的需求。从课文的深度解析到练习题的精心设计,再到拓展活动的创意构思,这本书在每一个环节都做到了精益求精。我非常喜欢书中提供的关于如何讲解语法点的建议,它不仅给出了清晰的解释,还提供了大量的对比和辨析,以及一些帮助学生记忆的技巧,这对于解决学生在语法学习中的困惑非常有帮助。手册中还包含了很多的听力、阅读、写作和口语练习,这些练习的设计都紧扣课文内容,并且难度适中,能够有效地帮助学生巩固和提高各项语言技能。尤其值得一提的是,书中在处理一些中国特有的文化习俗时,提供了非常详细的解释和相关的文化拓展材料,这对于帮助学生理解和欣赏中华文化非常有意义。这本书就像一位孜孜不倦的教学助手,它提供的丰富资源和专业建议,能够帮助老师们更加高效地进行教学,并提升教学效果。

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这本书的教学设计非常人性化,它充分考虑到了不同类型学生的学习需求,并提供了多样化的教学策略。我特别欣赏书中关于如何引导学生进行口语练习的建议,它提供了多种互动性的活动,能够有效地激发学生的口语表达欲望,并帮助他们提高流利度和准确性。在讲解课文时,书中鼓励老师们引导学生进行自主学习和探究,而不是仅仅被动地接受知识。这对于培养学生的学习能力和独立思考能力至关重要。手册中还提供了非常详细的词汇和语法讲解,并且还包含了一些词汇和语法的练习,这些练习的设计都非常有针对性,能够帮助学生巩固和掌握所学知识。我注意到,书中在处理一些比较抽象的文化概念时,提供了非常形象化的比喻和生动的例子,这有助于学生更容易地理解和接受。这本书真的是对外汉语教师的宝贵财富,它提供的教学理念和方法能够帮助老师们不断创新和进步。

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这本书让我看到了对外汉语教学的未来方向,它强调了以学生为中心的教学理念,并提供了多种实现这一理念的教学方法。手册中的教学活动设计非常人性化,能够充分调动学生的学习积极性和主动性。我特别欣赏书中关于如何组织小组讨论和合作学习的建议,这些方法能够有效地培养学生的沟通能力和团队合作精神。在讲解课文时,书中鼓励老师们引导学生进行自主学习和探究,而不是仅仅被动地接受知识。这对于培养学生的学习能力和独立思考能力至关重要。手册中还提供了非常详细的词汇和语法讲解,并且还包含了一些词汇和语法的练习,这些练习的设计都非常有针对性,能够帮助学生巩固和掌握所学知识。我注意到,书中在处理一些比较抽象的文化概念时,提供了非常形象化的比喻和生动的例子,这有助于学生更容易地理解和接受。这本书真的是对外汉语教师的宝贵财富,它提供的教学理念和方法能够帮助老师们不断创新和进步。

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作为一名长期在一线从事对外汉语教学的老师,我深知一本优质的教师手册对于教学过程的重要性。这本书在细节处理上做得尤为出色,它提供了非常系统和全面的教学建议,能够帮助老师们根据学生的实际情况灵活调整教学策略。例如,在教授一些文化背景较强的词汇或表达时,手册中不仅给出了文化解释,还附带了相关的文化拓展材料,这对于帮助学生跨越文化障碍、更深入地理解汉语的内涵具有极其重要的意义。我特别欣赏书中对于词汇和语法点讲解的深度和广度,它不是简单地罗列,而是深入分析了词汇的词源、演变过程以及在不同语境下的细微差别,同时还通过大量的对比和辨析,帮助学生理清易混淆的语法点。这对于培养学生扎实的汉语功底非常有帮助。此外,手册中还提供了一些非常实用的课堂管理技巧,以及如何有效处理学生在学习过程中遇到的常见问题,这些都是在实际教学中非常宝贵的经验分享。我还注意到,书中对于评估和反馈的环节也给予了足够的重视,它提供了一些多样化的评估方式,并指导老师如何给予学生有建设性的反馈,这对于促进学生的持续进步至关重要。可以说,这本书不仅仅是一本教学参考书,更像是一本可以与老师们共同成长的教学伙伴,它提供了丰富的教学资源和思想启迪,让我能够在教学中不断创新和进步。

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这本书最大的亮点在于其丰富的教学资源和灵活的教学设计。它提供了大量精选的课文、练习题和拓展活动,能够满足老师们在不同教学场景下的需求。我特别欣赏书中关于如何组织课堂讨论和小组活动的建议,这些活动的设计都非常巧妙,能够有效地激发学生的学习兴趣和参与度。在讲解词汇和语法时,书中提供了非常清晰的解释和大量的例句,并且还提供了一些帮助学生记忆和理解的技巧。这对于解决学生在语言学习中的困惑非常有帮助。手册中还包含了很多的听力、阅读、写作和口语练习,这些练习的设计都紧扣课文内容,并且难度适中,能够有效地帮助学生巩固和提高各项语言技能。我注意到,书中在处理一些中国特有的文化习俗时,提供了非常详细的解释和相关的文化拓展材料,这对于帮助学生理解和欣赏中华文化非常有意义。总的来说,这本书真的是一本对外汉语教师不可多得的教学利器,它提供的资源和方法能够帮助老师们为学生带来更加优质和高效的学习体验。

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这是一本真正能够点燃学生学习热情的教师手册,它不仅仅是提供了课文的答案和讲解,更像是一位经验丰富、充满智慧的语言教学导师,为每一位老师指明方向。从拿到这本书的那一刻起,我就能感受到作者在编写过程中倾注的心血。它清晰地划分了每一课的教学目标,并为这些目标提供了多种行之有效的达成路径。举例来说,在教授某个生词时,书中提供的不仅仅是词义解释,更有丰富的语境例句,涵盖了口语、书面语以及不同文化场景下的应用,这对于帮助学生真正理解和运用词汇至关重要。更让我惊喜的是,书中还设计了大量互动性极强的课堂活动,比如角色扮演、小组讨论、辩论赛等,这些活动不仅能够活跃课堂气氛,更能激发学生的学习兴趣和参与度,让他们在玩中学、在练中学,而不是被动地接受知识。此外,手册还提供了详尽的听力、阅读、写作和口语练习题,并且每道题都附有详细的解题思路和参考答案,这对于老师们备课和批改作业节省了大量的时间,也保证了教学的质量和效率。尤其是写作部分的指导,它深入浅出地分析了不同体裁文章的写作要点和技巧,并提供了高质量的范文,这无疑是帮助学生提升写作能力的宝贵资源。总而言之,这本教师手册的设计理念非常先进,它充分考虑到了现代汉语教学的特点和需求,真正做到了实用性、科学性和创新性的完美结合,是每一位教授《Contemporary Chinese Vol.3》的教师不可或缺的教学助手。

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我被这本书的周全性所折服,它几乎考虑到了教学过程中的每一个细节。从备课、授课到课后辅导,这本书都提供了细致入微的指导。对于每一课的教学目标,书中都进行了明确的界定,并且提供了多种实现目标的教学方法和策略,这让老师们能够根据学生的具体情况进行灵活选择和运用。我特别欣赏书中提供的词汇和语法的讲解方式,它不仅给出了基本的释义和用法,还深入剖析了词语的内在联系以及语法结构在不同语境下的变化,这有助于学生建立起对语言更深层次的理解。手册中还设计了大量的练习题,这些练习题的难度梯度设计得非常好,能够循序渐进地帮助学生巩固所学知识。而且,每一道练习题都附有详细的答案和解析,这对于老师们检查学生的学习情况和进行有针对性的辅导非常有帮助。此外,书中还提供了一些关于跨文化交际的建议,以及如何引导学生进行有效的课堂互动,这些都是提升教学质量的关键要素。这本书真的像一位经验丰富的教学顾问,它提供的建议和资源能够帮助老师们轻松应对各种教学挑战,并提升教学效果。

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