教师口语训练教程

出版者:人民大学

作者:刘伯奎

页数:479

出版时间:2000-1

价格:20.00元

装帧:平装

isbn号码:9787300035598

具体描述

《教师口语训练教程》主要包括普通话语音训练，一般口语交际的基础训练，单向表述口语交际的技能训练，双向表述口语交际的技能训练，教学口语，教育口语等内容。《教师口语训练教程》是一门“研究教师口语运用规律的一门应用语言学科，是在理论指导下培养学生在教育、教学等工作中口语运用能力的实践性很强的课程，本课程是培养师范类各专业学生教师职业技能的必修课”。

用户评价

作为一名不断追求进步的教育工作者，我深知语言的力量对于教学效果的重要性。我曾遇到过一些情况，尽管我对教学内容烂熟于心，但由于表达不够清晰、生动，导致学生理解起来较为吃力，这让我深感遗憾。因此，我对《教师口语训练教程》充满了浓厚的兴趣和期待。我希望这本书能够为我提供一套系统性的口语训练方案，从最基础的发声方法、气息运用，到更高级的语言组织、情感表达，都能够有详实的讲解和有效的练习指导。我特别希望书中能够包含一些真实的教学案例分析，通过对不同教师口语表达的优劣势进行剖析，来帮助我更直观地理解如何才能成为一名优秀的口语表达者。此外，我也期待这本书能教会我如何根据不同的教学对象和教学内容，灵活调整自己的语言风格，从而最大化地发挥语言的教育作用。

长久以来，我一直致力于在教学过程中追求艺术性与科学性的完美结合。在我看来，教师的口语表达，正是这种结合的最佳体现。它既需要科学的理论指导，也需要艺术性的韵味感染。因此，我非常期待《教师口语训练教程》能够在这两个方面都给予我深刻的启示。我希望书中能够解析不同教学风格下，口语表达的独特性，例如，有人善于用幽默调动气氛，有人擅长用精准的语言传递知识，有人则可以通过富有激情的演讲点燃学生的热情。更重要的是，我希望这本书能够教会我如何根据自身特质，发展出具有个人风格的口语表达方式，而不是简单地模仿。同时，我也期待书中能够提供一些关于声音的训练方法，比如如何运用声调的高低起伏来强调重点，如何通过语速的快慢变化来营造不同的课堂氛围，以及如何通过富有表现力的声音来传递情感，让学生在听我讲课时，不仅能学到知识，更能感受到语言的魅力。

一直以来，我都认为教师的口语是“化腐朽为神奇”的艺术，是将枯燥的知识变得生动有趣的魔法。因此，对于《教师口语训练教程》，我的期待非常明确：我希望它能教会我如何运用更具吸引力的语言来吸引学生的注意力，如何将复杂的知识点用更通俗易懂的方式表达清楚，如何在课堂上制造一种积极、活跃的学习氛围。我尤其关注书中是否提供了关于语言的逻辑性、条理性训练，以及如何有效地运用提问和倾听技巧来促进师生之间的互动。我期待这本书能够像一位经验丰富的教练，指导我一步一步地掌握提升口语能力的秘诀，让我能够在每次讲课时都充满自信，能够用我独特的语言魅力点燃学生对知识的渴望，并最终帮助他们更有效地学习和成长。

阅读一本好书，对我而言，不仅是获取知识的过程，更是自我提升和反思的契机。对于《教师口语训练教程》，我有着非常具体的期待。我希望这本书能够不仅仅停留在“说什么”的层面，更要深入探讨“怎么说”。例如，如何在课堂上用富有吸引力的开场白抓住学生的注意力？如何在讲解复杂概念时，将抽象的知识转化为生动形象的比喻和案例？如何通过提问技巧，引导学生主动参与到课堂讨论中来？我尤其关注书中是否提供了有效的练习方法和场景模拟，能够让我在实际教学前进行充分的演练，从而提升临场反应能力和语言的流畅度。我希望这本书能帮助我构建一个属于自己的、能够应对各种教学情况的“语言工具箱”，让我的课堂更有温度，更有力量。

在教育工作中，我越来越深刻地体会到，教师的语言魅力是连接知识与学生心灵的桥梁。我曾有过这样的经历，尽管我对教学内容有充分的准备，但有时因为口语表达不够流畅、清晰，导致学生理解出现偏差，这让我感到非常沮丧。《教师口语训练教程》的出现，给我带来了新的希望。我期待这本书能够提供一套科学、系统的口语训练方法，从基础的发声、吐字，到词汇的选择、句式的构建，再到语速、语调的控制，都能有详实的讲解和可操作的练习。我特别关注书中是否能提供一些在真实教学场景下的语言运用技巧，例如如何用富有吸引力的语言开启一节课，如何清晰地讲解教学内容，如何用鼓励性的语言激发学生的学习热情，以及如何巧妙地处理课堂中的突发情况，让我的教学语言更加专业、更加有效。

在我看来，教师的口语不仅仅是知识的载体，更是情感的传递者和学生心灵的引导者。一本优秀的《教师口语训练教程》应该能够帮助教师在这三个层面都有所提升。我期待这本书能够深入探讨如何通过语言来建立与学生的良好关系，例如如何用亲切、有温度的语言拉近师生距离，如何用鼓励、肯定的语言激发学生的自信心。同时，我也希望书中能够提供关于如何运用富有感染力的语言来激发学生的学习兴趣，例如如何通过生动的故事、形象的比喻来讲解抽象的概念，如何通过充满激情的语调来传递对知识的热爱。此外，我非常关注书中是否提供了针对教师在不同情境下的口语应变能力的训练，例如如何应对学生的质疑，如何化解课堂上的冷场，如何用智慧的语言引导学生进行深度思考。

作为一名热爱钻研教学方法的教师，我对能够提升教学质量的任何资源都抱有极大的兴趣。市面上关于教学技巧的书籍不胜枚举，但专注于“口语”这一核心要素的教程却相对较少。《教师口语训练教程》的出现，无疑填补了这一领域的重要空白。我非常期待这本书能够深入浅出地讲解口语训练的科学原理，例如发声技巧、气息控制、词汇选择、句式构建等基础功。更重要的是，我希望它能提供针对不同学科、不同年龄段学生的教学口语特点分析，并给出个性化的训练建议。比如，针对小学生，如何运用更活泼、更有趣的语言激发他们的学习兴趣；针对中学生，如何使用更具逻辑性、启发性的语言引导他们深入思考；以及在面对不同类型的学生，如活泼好动型、内向沉默型等，教师又该如何调整自己的语言风格来达到最佳的沟通效果。

一直以来，我都认为教师的语言能力不仅仅是沟通的工具，更是塑造学生思想、引导课堂氛围的关键。在教育领域摸爬滚打多年，我深切体会到，即便拥有扎实的专业知识和丰富的教学经验，如果无法用清晰、生动、富有感染力的语言传达给学生，一切都显得黯然失色。这次有幸接触到《教师口语训练教程》，我的内心充满了期待。在我看来，一本真正优秀的教程，应该能够深入剖析教师在不同教学场景下面临的口语挑战，并提供系统、实操性强的解决方案。它不应该仅仅停留在理论层面，而是要能够指导教师如何去练习、去改进，最终将口语训练转化为实际的教学效能。我希望这本书能够像一位经验丰富的引路人，带领我走出在口语表达中可能遇到的困境，例如如何更有效地组织语言，如何把握语速和语调的节奏，如何运用恰当的肢体语言来辅助表达，以及如何处理课堂上的突发状况，用精准的语言化解尴尬或误解。

在我眼中，教师的语言是一种无形的教育力量，能够潜移默化地影响着学生的认知、情感和行为。因此，我一直在寻找能够系统性提升自身口语表达能力的途径。《教师口语训练教程》正是这样一本令我充满期待的读物。我希望这本书能够帮助我建立起一套科学的口语训练体系，让我能够从基础的发声、吐字开始，逐步提升语言的清晰度、流畅度和感染力。我特别关注书中是否包含了针对不同教学环节的口语设计，比如如何有效地进行课堂提问，如何清晰地讲解教学内容，如何适时地给予学生鼓励和指导，以及如何妥善地处理课堂中的突发情况。我期待这本书能够为我提供具体可行的练习方法和策略，让我能够将理论知识转化为实际的教学技能，从而在课堂上游刃有余，更有效地引导学生学习和成长。

我始终相信，教师的口语不仅是传授知识的工具，更是传递思想、塑造人格的重要媒介。因此，我非常期待《教师口语训练教程》能够深入地挖掘教师口语的深层价值。我希望这本书能够帮助我理解，如何通过精准、恰当的语言来引导学生进行批判性思考，如何用富有哲理的言语来启迪学生的智慧。同时，我也期待书中能够提供关于如何通过语言来培养学生的良好习惯和积极品质，例如如何用鼓励性、引导性的语言来帮助学生建立自信，如何用耐心、细致的言语来培养学生的学习兴趣。此外，我非常关注书中是否提供了关于教师在面对不同学生群体时，如何调整语言策略的指导，例如如何与内向的学生有效沟通，如何引导活泼的学生集中注意力，如何用平等、尊重的语言与每一个学生交流，最终让我的语言成为促进学生全面发展的重要力量。