我爱学习:初3化学(下)(配人教版) (平装)

出版者:清华大学

作者:林沐清

页数:0

出版时间:2005年1月1日

价格:9.0

装帧:平装

isbn号码:9787302097167

用户评价

这本书在帮助我梳理知识体系方面也起到了至关重要的作用。它在每个章节的结尾都会有一个“本章小结”，将本章的重点知识进行归纳和总结，让我能够快速回顾和巩固所学内容。而且，在书的最后，它还会提供一个更全面的知识结构图，将初中化学的各个知识点有机地联系起来，让我能够清晰地看到整个知识体系的框架。我之前对化学知识的掌握总是零散的，缺乏系统性，但是通过这本书的梳理，我能够将各个零散的知识点串联起来，形成一个完整的知识网络。这不仅让我对化学有了更宏观的认识，也让我在复习和应对考试时更加得心应手。

这本书，初三化学（下），就像一位经验丰富的老师，把我从化学的迷雾中一步步引向清晰的理解。开篇就用一种非常贴近学生生活的方式引入了新的概念，让我觉得化学不再是枯燥的公式和反应，而是与我息息相关的科学。比如，它在讲解气体时，并没有直接抛出分子运动论，而是从我们呼吸的空气，从吹气球的乐趣开始，让我对气体有了直观的感受。然后，再循序渐进地引入分子的概念，解释气体为什么会充满容器，为什么会有压强。这种由浅入深，由具体到抽象的讲解方式，极大地降低了学习难度，让我能够轻松地消化和吸收。而且，书中还穿插了不少有趣的化学实验小故事，比如科学家是如何发现某种元素的，或者某个经典实验背后的有趣插曲，这些都让我在学习知识的同时，也感受到了科学的魅力和探索精神，让我对化学产生了浓厚的兴趣。我特别喜欢它在每个章节结尾都会设置一些思考题，这些题目不是简单的记忆性题目，而是需要我运用所学知识去分析和解决问题，这极大地锻炼了我的逻辑思维和分析能力。即使是那些看起来很难的题目，书后的解析也十分详尽，让我能够明白解题思路，而不是死记硬背答案。

这本书的语言风格非常棒，既严谨又不失活泼，让我在学习的过程中感受不到一丝枯燥。它在讲解一些抽象的概念时，总是能够巧妙地运用类比和比喻，让我能够轻松地理解。例如，在讲解原子结构时，它用“太阳系”来类比原子核和电子的运动，让我很快就建立了空间想象，理解了原子内部的结构。而且，书中的语言简洁明了，没有过多的学术术语堆砌，即使是我这种对化学基础比较薄弱的学生，也能够毫不费力地读懂。更重要的是，这本书在知识点的安排上非常合理，循序渐进，层层递进。每一个新的知识点都建立在前一个知识点的基础上，让我能够扎实地掌握每一个环节。让我印象深刻的是，它在讲解了元素周期表之后，并没有立刻进入复杂的元素性质分析，而是先带领我们认识了一些生活中常见的元素，比如氧气、氮气、碳等等，让我们体会到化学与我们生活的紧密联系。这种由点到面，由个体到整体的讲解方式，让我觉得学习过程更加有逻辑性和条理性。

这本书的排版和设计也给我留下了深刻的印象。它采用了一种非常清晰、友好的排版方式，重点内容用加粗或者不同的颜色突出显示，让我能够快速抓住关键信息。而且，书中配有大量的插图和表格，这些图片和表格不仅美化了书籍，更重要的是它们能够非常直观地展示复杂的化学概念和实验过程。我特别喜欢它在讲解化学式和分子式时，配有清晰的分子模型图，让我能够更形象地理解物质的组成和结构。这种图文并茂的学习方式，大大减轻了我的阅读压力，也让我更容易记住和理解知识。即使是那些看起来很复杂的化学反应，通过精美的插图，我也能够清晰地看到反应物的变化和产物的生成，让我觉得学习过程充满了乐趣。

这本书最让我赞赏的一点是它对化学概念的解释力。它能够将那些看似复杂、抽象的化学概念，通过非常生动、形象的语言和比喻，变得通俗易懂。例如，在讲解“化学反应中的能量变化”时，它没有直接抛出“吸热反应”和“放热反应”的定义，而是从我们生活中“火苗燃烧”和“冰块融化”的例子入手，引导我们去感受能量的释放和吸收，然后才引出化学反应中的能量变化。这种贴近生活、由现象到本质的讲解方式，让我对化学有了更深层次的理解，并且能够将书本知识与生活实际联系起来。我曾经对“催化剂”这个概念感到非常神秘，觉得它是一种神奇的物质。但是，这本书通过“开门”的比喻，形象地解释了催化剂在化学反应中的作用，让我彻底理解了它的本质，也让我对化学研究充满了敬畏。

这本书给我的感觉就像是为我量身定做的学习伴侣。它不仅仅提供了知识，更教会了我如何学习。我发现，这本书非常注重培养我的自主学习能力。在每个章节的讲解中，它都会设置一些“你知道吗？”或者“思考一下”的小栏目，引导我去主动探索和发现。比如，在讲解酸碱中和反应时，它会先问我们：“为什么胃药能够缓解胃酸过多？”然后引出酸碱中和反应的原理。这种提问式、引导式的学习方式，让我不再是被动地接受知识，而是主动地参与到学习过程中，思考问题，寻找答案。而且，书中提供的练习题也非常有代表性，涵盖了各种题型，并且难度适中，既能巩固我所学的知识，又能挑战我的思维。我最喜欢的是它附带的解析部分，不仅仅给出了答案，还详细地解释了每个步骤的思考过程，让我能够真正理解为什么这样做，而不是仅仅记住答案。

我必须说，这本书在引导学生掌握化学研究方法方面做得非常出色。它不仅仅传授化学知识，更注重培养学生的科学素养和探究精神。在讲解实验原理时，它会详细介绍实验的步骤、所需仪器以及注意事项，并且还会引导我们思考实验的目的和可能的误差。这让我觉得化学实验不再是简单的操作，而是充满逻辑和科学思维的探究过程。我记得书中有一个关于“检验二氧化碳”的实验，它详细解释了石灰水的作用原理，以及如何通过现象判断二氧化碳的存在。这种对实验背后原理的深度剖析，让我能够真正理解实验的意义，而不仅仅是机械地模仿。它还鼓励我们自己动手进行一些简单的家庭小实验，这让我觉得化学离我们并不遥远，而且充满了趣味性。

我喜欢这本书的另一个原因在于它对化学概念的深度挖掘。它并没有停留在表面知识的介绍，而是深入剖析了每一个概念背后的原理和逻辑。比如，在讲解物质的分类时，它不仅仅是给出混合物和纯净物的定义，而是进一步区分了单质和化合物，并详细解释了它们各自的性质和构成。这种由浅入深、由表及里的讲解，让我对化学有了更深刻的理解。我曾经对“化合价”这个概念感到非常困惑，觉得它就像一个 arbitrary（任意的）的数字。但是，这本书用非常生动形象的方式，比如将化合价比作元素的“能量等级”，解释了为什么不同的元素会有不同的化合价，以及化合价在预测化学反应中的作用。这种深入的讲解，让我真正理解了化合价的意义，也让我能够更自信地进行化学计算。

这本书的语言非常具有启发性，它善于运用一些能够激发学生思考的提问方式，引导我主动去探索知识的本质。它在讲解一些具有挑战性的概念时，会先抛出一个问题，然后层层递进地给出线索，让我自己去思考和解答。比如，在讲解“元素”这个概念时，它并没有直接给出定义，而是从“物质是由什么组成的？”这个问题入手，然后引导我们去认识构成物质的基本单元。这种“授人以渔”的学习方式，让我觉得非常有成就感。我特别喜欢书中在介绍一些重要的化学定律时，会追溯到发现这些定律的历史背景和科学家们的探索过程，这让我觉得学习化学不仅是学习知识，更是学习科学家的思维方式和探索精神，这极大地激励了我对化学学习的热情。

这本书对于我们这些正处于初三这个关键时期的学生来说，无疑是一份宝贵的财富。它不仅仅是知识的搬运工，更是我学习路上的引路人。我曾经对化学中各种复杂的反应方程式感到头疼，总觉得它们像是一串串难以理解的符号。但这本书的讲解方式彻底改变了我的看法。它在介绍反应方程式时，会先从生活中的现象入手，比如铁生锈，或者食物的腐败，然后引导我们去思考这些现象背后可能存在的化学变化，最后才引入对应的反应方程式。这种联系生活、贴近实际的讲解，让我能够更好地理解反应的本质，而不是仅仅停留在记忆公式的层面。而且，书中对每个反应的条件、现象和产物都做了非常详细的描述，并且配有精美的插图，让我能够清晰地看到反应的发生过程。最令我印象深刻的是，书中有一个章节专门讲解了如何配平化学方程式，它用非常形象的比喻，比如“天平两端要平衡”，来解释质量守恒定律，并且提供了多种实用的配平技巧，让我以前觉得高不可攀的配平工作，变得轻松易懂。我现在甚至能够主动去预测某些反应的产物，这是我以前从未有过的自信。